《学校教研教改工作年度总结(3篇).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校教研教改工作年度总结(3篇).doc(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学校教研教改工作年度总结回顾一学期的教研教改工作,我校在上级教育部门的正确领导下,加强教学常规管理,认真落实课程计划,积极开发校本课程,搞好校本教研,加强教学研究,不断推进新课程改革,努力提高学校教学质量。一学期来,我校教研教改工作成效显著,现将此项工作总结如下:一、加强学习,树立新的理念1、利用每周的业务学习时间,组织教师学习先进的教育教学理念及新课程标准,注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去,请进来的方法,积极参加镇、市组织的教学研讨活动,为我校教师
2、提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野,提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用,组织教师观看、学习,做好校本培训活动,并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中,并认真确实提升校本培训
3、的效果。二、加强校本教研、提高教师素质根据教导处要求,本期每位教师都上两节研讨课,听课后集中研讨,针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课,一学期下来听课节数都在_节以上。三、狠抓教学常规,提高教学质量1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生正常休息。学校加强平时检查力度,建立巡课制度,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度,并做好登记,把检查结果在教师会上进行
4、反馈,提出改进措施。加强随机听课,进一步加大对青年教师的培养发展,提高青年教师的业务水平。学校组织了“师徒结对”活动,做好传、帮、带工作,指导教师能经常深入课堂,进行指导。3、强化质量管理。要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析,查找存在的不足,扬长避短,并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后,每位老师都能做好期中阶段性总结,努力查找存在问题,并制定好改进措施,以及培优扶差的方案,努力提高合格率与优秀率。四、开展教研活动,提高教学质量教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要
5、落实了以下几项工作:1、通过考试成绩分析的方式摸底,深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理,制定并完善了?等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度,加强了随机抽查的力度,通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查,了解教学中突出的问题,及时予以指导纠正。3、积极开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动,组织全校教师进行计算机、新课程培训,
6、收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动,激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。通过一系列活动的开展,培养了一批有个性、有特长的学生,提高了学生的综合素质。五、存在的不足:1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。2、由于教师教学任务重,教研活动的计划还有得进一步落实,有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。3、由于种种原因,部分教师的学习仍显得不足,经验无法上升为理论,学习跑皮面、不深入。4、教学经验不足,学生第一手资料掌握不够等。总之,教研工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,
7、我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创造着、体验着、收获着;展望下学年,我们期盼着、憧憬着、努力着?学校教研教改工作年度总结(二)黄茅完小_年度教研教改工作总结时光流逝,伴随着炎炎夏日的来临,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学年的教研教改工作,我校在上级教育部门的正确领导下,加强教学常规管理,认真落实课程计划,积极开发校本课程,搞好校本教研,加强教学研究,不断推进新课程改革,努力提高学校教学质量。一学期来,我校教研教改工作成效显著,现将此项工作总结如下,以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。一、加强学习,树立新的理念1、利用每周的业务学习时间,_教师学习先进的教育教学理念
8、及新课程标准,注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去,请进来的方法,积极参加镇、市_的教学研讨活动,为我校教师提供了更多的学习机会。2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用,_教师观看、学习,做好校本培训活动,并积极_教师参与上级部门_的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中,并认真确实提升校本培训的效果。二、加强校本教研、提高教师素质(1)深化校本教研,提高教师课堂教学水平。确实抓好每周语数教研活动,在周五下午第三节课,分别进
9、行语文和数学的教研活动。每周语数教研组各确定一人针对这两个专题中的一个进行发言,真正做到定主题,定发言人,定时间,扎扎实实地开展好校本教研活动。(2)继续开展课堂教学研讨活动。每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课,听课后集中研讨,针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课,一学期下来听课节数都在_节以上。三、狠抓教学常规,提高教学质量1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生正常休息。学校加强平时检查力度,建立巡课制度,发现问题
10、,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度,并做好登记,把检查结果在教师会上进行反馈,提出改进措施。加强随机听课,进一步加大对青年教师的培养发展,提高青年教师的业务水平。3、强化质量管理。要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析,查找存在的不足,扬长避短,并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后,每位老师都能做好期中阶段性总结,努力查找存在问题,并制定好改进措施,以及培优扶差的方案,努力提高合格率与优秀率。四、开展教研活动,提高教学质量。教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们
11、把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作:1、通过考试成绩分析的方式摸底,深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。2、进一步完善教学常规管理的制度。在考核中加强了教学常规的考核力度,加强了随机抽查的力度,通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查,了解教学中突出的问题,及时予以指导纠正。3、积极开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动,_全校教师进行计算机、新课程培训,收
12、效良好。我校举行教师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动,激发了教师学习的兴趣。五、存在的不足:1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。2、由于教师教学任务重,教研活动的计划还有得进一步落实,有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。3、由于种种原因,部分教师的学习仍显得不足,经验无法上升为理论,学习跑皮面、不深入。4、教学经验不足,学生第一手资料掌握不够等。总之,教研工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创造着、体验着、收获着;展望下学年,我们期盼着、憧憬着、努力着黄茅完小_年度
13、教研教改工作总结一学期以来,我校在镇中心学校领导的正确指导以及老师们的互相协作下,顺利地完成了学校的教研计划各项任务,并取得了良好的教研效果。为了搞好学校校本教研主要做了以下几项工作。一、完善校本教研制度,提高校本教研实效。学校的校本教研工作要走上正轨,首先必须要有好的制度作为保障。多年来,我们的校本教研制度在实践中不断发展,并且随着教学情况的变化逐步完善。我们建立了中心校学校学科四级教研网络,做到每月开展两次校本教研活动,并做到教师每学期上一节校级或校级以上公开课,并做到课课有目标次次有记录,学校领导带头参加教研活动,切实融入其中,不走过场。以制度作保障,使我校的校本教研活动开展得有声有色。
14、二、不断学习新理念,努力提高教师素质。科研是源头活水,教师只有不断地学习,才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来,继续前进;只有不断地学习,才能适应新课程改革发展对教师的新要求;同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学,才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。平时我们经常以校_全体教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准,利用一切机会给自己充电,以增加自身的知识含量,提高教学技能。我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力,给课堂带来了新的生机,给师生带来了新的体验。教师的理念新了,我们的课堂活了,我们的学生乐了,教学实效高了。老师们在使学生得到发展的同时,自己也得到了发展。三、开展形式多样、实
15、效性的校本教研活动改革决不仅仅是换一套_,而是一场涉及到教育观念的更新,人才培养模式的改变,课堂教学方式,学生学习方式的变革。每一位教师都将在这场变革中实现新的“脱变”,新的跨越,这些新的变数迫切要求我们从原本的“传授型”教师转化为“专家型”教师,由“经验型”教师转化为“科研型”教师。只有把理论学习和教育教学实践结合起来,进行不断地研究和探索,才能顺利地转化。1、每位教师本学年度完成“四个一”,还要写一篇教学案例以及课题研究总结。在每学期的课题研究课中,以课题组形式开展研讨课,采取几位教师同上一堂课,共同研究出最好的教学方法的方式。为教育科研打下较为扎实的基础。2、改革学校教研课形式本学年,我
16、校进行了镇级研究课的改革。从以前教师自选内容,独立备课的形式改革为_备课、说课的形式。即语文学科教师上示范课,说课。教师们分成小组备课、讨论、研究,然后根据自己的教学风格和所上年级班级学生的年龄、个性特点在进行自我的二次备课,最后教师们在进行研究课的展示。活动的了良好的效果,教师们更加认真、投入、积极地进行教研,研究课上教师们展示了不同个性的教学风采,教师们都能从学生实际出发,尝试运用了许多新的教学策略,采用各种形式,激发学生兴趣,调动学生思维,鼓励学生“自主、合作、探究”,教学效果出色。教师们在这样一种新型的教研活动中受益匪浅,收获颇多。真正达到提高教学水平的目的,充分体现团队备课、组内磨课、共同提高。3、认真贯彻课程改