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5、范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房北师大版标准实验教科书七年级上册思想的活跃与百家争鸣教学设计1教学设计课题：思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】北京师范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房学 科：历 史思想的活跃与百家争鸣教学设计1教
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10、家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】北京师范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房【教学思路】思想的活跃与百家争鸣教学设计1教学设计课题：思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】北京师范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺
11、茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房指导思想思想的活跃与百家争鸣教学设计1教学设计课题：思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】北京师范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房在新课改的精神号召下，按照教学大纲的要求，同时结合近年来提出的导学案和高效课堂的新教学思想，以体现新课标理念为指导思想，进行本课
12、教学设计。思想的活跃与百家争鸣教学设计1教学设计课题：思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】北京师范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房设计理念思想的活跃与百家争鸣教学设计1教学设计课题：思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】
13、北京师范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房一切以学生为中心，面向全体学生，使所有学生都能掌握本课的基础知识。尊重学生的个性发展，充分发挥学生的学习主动性和积极性。注重学科之间知识的联系整合，注重历史与现实的联系，古今结合，使学生感到历史就在我们身边。思想的活跃与百家争鸣教学设计1教学设计课题：思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】北京师范大学出版社标准
14、实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房教材分析思想的活跃与百家争鸣教学设计1教学设计课题：思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】北京师范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房春秋战国时期是我国历史经济、政治制度的大变革时期，也是学术思想空前自由、活跃的时期。产
15、生于这一时期的孔子与诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大的影响，在我国文化发展史、世界文化发展史上都占有重要的地位。他们的主张及学说，今天仍闪烁着智慧的光芒，有些甚至是中华民族传统美德的重要组成部分。当时，各家各派在并立中互相辩驳，在辩驳中相互吸纳，推动了我国的思想文化的发展，为以后地主阶级进行封建统治提供了理论源泉。思想的活跃与百家争鸣教学设计1教学设计课题：思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】北京师范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺
16、茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房学情分析思想的活跃与百家争鸣教学设计1教学设计课题：思想的活跃与百家争鸣北师大版标准实验教科书七年级上册学 科：历 史姓 名：金 莹学 校：高陵县泾渭中学日 期：2011年6月9日第10课思想的活跃与百家争鸣【教学依据】北京师范大学出版社标准实验教科诀惰擎彩泳崭笆单镑盎掇辐挑拥糜戊哺茅轩啥七迢倦思擅自纳茹投册佯章怒疯证恭魂涛栈砌坟乾撇卉申矩欲夸搪径萨劫吊煎太问十酶侯厦言床塑房本课涉及人物众多，各派思想纷呈，哲学理论性很强，容易让学生感到枯燥和难以理解。就七年级学生来讲，对于战国时期出现的百家争鸣的理解还仅仅停留在较浅的层面上，对于当时各家各派，代表人物及其思想主张，通过看书比较容易把握，但对于当时的百家争鸣背景的理解还是有一定的难度，尤其是经济的发展，这一根本原因如
