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1、英语老师的实习报告模板汇总六篇 在当下这个社会中,报告的运用成为日常生活的常态，报告具有语言陈述性的特点。在写之前，可以先参考范文,下面是我为大家收集的英语老师的实习报告篇,欢迎阅读与保藏。 英语老师的实习报告 篇1 十年磨一剑,霜刃未曾试”,十几年的努力学习,尤其是高校三年多的专业学习，最终到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经验到中学实习这一过程。高校学习期间，除了学习英语的专业学问,还涉及了师范类的教化学、心理学、教学法等学科,接触了大量的教学理论和教学模式。有了书本学问的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学,并要学会融会贯穿,以此来熬炼自己,检测自身的实力。就是在这样的背景下,我起
2、先了我的师范类毕业生实习。 我的实习学校是一所一般全日制中学学校。实习学校为我们的实习供应了许多便利的条件,为我们每一位实习生都支配了一位特地负责英语的日常教学指导的指导老师。 近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热忱，始终牢记自己作为实习老师的身份,严格要求自己，时时留意言行和仪表。日常生活中，与学校的老师搞好关系,每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生供应帮助和指导。同时,作为实习生还要遵守学校的规章制度。 实习期间我的主要内容集中在英语教学上，这也正是实习校方给我们支配指导老师的缘由。短短一个月,我用完了全力,把自己的全部精力都投入到实习中。这一个月让我学到了许多，这一个月也过得很充
3、溢。 实习过程中，我重点抓英语教学,因为我要做好英语教学工作。一个月中，奔波于指导老师的办公室,他们给我供应了大量的熬炼的机会，交给了我许多教学方法和班级管理阅历。这真是一次绝佳的实习机会,如此优越的实习条件,只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月,更好的熬炼自己。指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老老师,可以说在教学上阅历丰富。老师在教学模式上虽然还是很传统的，但其丰富的教学阅历和深厚的英语学问积淀却是巨大的宝库,是恒久不会过时的。很庆幸自己遇到了这样一位好的指导老师。我在英语教学方面的主要工作是以下几方面: 1、听课听课这一环节占据了我实习的大部分时间,也是很重要的一个环节。听课的主要
4、目的在于明确当今英语实际授课的状况，看指导老师如何组织一堂课，如何讲课,如何和学生沟通。最主要目的就是学会自己上课。在听课方面，我总是尽量的多听课,为自己积累阅历，除了听自己的指导老师的课，还去听其他的指导老师说的课,间或碰巧也会听实习老师的课。听的课也是五花八门,整合起来正好是一个单元的授课全过程，包括单词的学习,单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。 经过两周的听课训练，我基本了解了当今中学英语课的授课模式和流程。现在的课堂虽然有多媒体的协助，但基本上还是以老师讲解为中心,只是在课堂形式和授课方式上有所变更,课堂也更加敏捷。听课过程中我着重留意老师讲课的语气,内容的详
5、略,课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时,也会反思老师为什么这样做,假如换做是我我又会如何讲课,会不会做得更好。全部这些都为我的实战课铺平了道路。 2、作业批改实习生唯一能帮指导老师做的可能就是批改学生的日常作业。虽然在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业，但现在是以老师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用,通过作业可以发觉学生当前学习中存在的问题。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今日才算真正了解老师的良苦专心。每次批改作业都会具体的记录每位学生存在的问题,并在作业上留下相应的评语，或是激励，或是指出问题所在。 通过作业的批改还可以了解学生的性格特点，比如有的学生仔细，有
6、的诚恳，有的则马虎大意毛手毛脚。慢慢地发觉自己喜爱上了批改作业，批改作业的过程好像是在跟学生进行心灵的沟通,真是一种享受。但批改作业的难点在于如何写评语。大众化的评语，不仅学生连我自己都厌倦了,为了写出有新意的评语我真是费尽心机。这些积累又是我的一大财宝。3、讲课 经过两周的见习听课,迎来了我的重头戏,讲课。指导老师赐予我极大的信任,给我一个单元的内容,用两周的时间，根据自己的支配，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路，老师没有给我他上课运用的课件。老师激励我根据自己的思路放心大胆的教。在内容支配上,授课形式上老师也完全敬重我的意愿。 首先进行的便是备课。平日里看老师上课很轻松,可是
7、到自己真正备起课来还真不是件简单的事。备课不是简洁地重现教材,但教材却是备课的基础。我细致阅读了教材和老师用书对教学大纲的要求,渐渐的形成了自己的思路,然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细微环节却不是一两句话可以说得清晰的,不仅是涵盖学问点,还要充分考虑学生的状况。如何用生动的语言把学问传授给学生并且让学生乐于接受。对这一切只能是站在学生的立场思索,想他们想学到什么，想以什么样的方式学。 备课后接下来便是实战了,走上课堂，正式的给学生上课。真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学,也不是在讲示范课,而是实际的教学生
8、新学问，我教的好坏干脆确定了他们的学习。好在有指导老师听课,很感谢老师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我供应指导性的看法和建议。第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么惊慌,整个授课过程也挺自然的。但问题也许多。首先课堂节奏的把握上不到位，时间限制不好,节奏太快太急，似乎被赶着往前跑,从而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分,有些内容讲不出所以然来。这节课给我最大的感受是,讲台下坐着的是等待学问浇灌的幼苗,而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的运用上超出了学生现在的水平。这都是因为没有充分了解学生造成的。 接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后都会
9、收到老师的反馈，像讲课声音太小,练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在老师一次次细心的指导下，我渐渐地成熟了。老师常常对我说,“一堂好课不是看是否完整的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容,每节课有一点点就足够了。”在教学理论上,老师还常常强调要关注学生的实力,“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着,不要太高，否则会挫伤学生的信念，而太低学生又会失去爱好。”英语老师的实习报告篇 实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结,我的实习学校是xx中学,x中学是集初中、中学于一体的学校。初中的招生主要面对的是旁边各小学,而中学的招生则主要面对
10、的是整个地区各中学。学校师生共有一千余人，有老师一百多人,其中有三名市骨干老师以及多名当地骨干老师；有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年,为提高教学效率，xx中学引进了高效课堂教学模式,正在摸索前进中。我在初二年级任实习英语老师一职,学校则为我们实习生支配了指导老师，我的指导老师是初二x班的班主任老师，在半年的实习生活中，我随指导老师一起跟班教学,向指导老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在指导老师的指导下,我曾为初二多个班授课五节左右,课前,独立制作课件以及导学案；课中，指导老师进行现场指导；课后，指导老师指出问题并提出解决方法。半年里,我曾参与了两次当地初二英语教研活动,第
11、一次是开学初当地教研员对于新教材的分析；其次次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参与了本校的一次教研活动,此次教研活动是针对我们两个英语实习生,由我们进行教学设计，教研组其他成员提出看法与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与隔壁二中进行沟通学习。 在生活方面,学校除了每月的生活补贴外，为照看我们实习生的特别状况，一日三餐免费。住宿和其他老师一样,住在老师公寓，电器齐全。老师公寓的其他老师也对我们特别友好;在工作方面,实习学校领导赐予了肯定的关注，但对于实习生的后期工作支配,实习学校缺少安排性，导致实习生很少有实践机会,在实习学校无事可做。虽然指导老师对于指
12、导实习生缺少阅历,但指导老师对于实习生的指导仔细负责，从知道老师身上学到了许多东西。 总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教化的形式,同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式；在课堂教学上,我明白了运用多种教学方法的重要性，敏捷处理课堂问题,得体的课堂用语,对学生适当地激励与惩处,这些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外,课前打算以及课后反馈也是至关重要,课前打算也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要打算充分,才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生,做出情境预设，而我存在的最大问题就在备课上,我总是在情境预设上存在不足,内容打算了许多,而学生却根本没有做出我想要的反
13、映,有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去,事后指导老师对我说是我对学生们的水平了解不够,所以后期我多余学生接触,基本驾驭了学生们的学问储备量,现在我的课堂已经可以顺畅进行,我备课时,试着想好每个环节,想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体会到做好情境预设的好处。 课后反馈,学生的反馈以及老师的反馈都是至关重要,由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参加到教学工作中,所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好,平常协助知道老师判作业，也是我的反馈方式之一，每个学生在作业中就能显示出对学问的驾驭程度，通过评语帮助学生们相识错误。其次,从x中学的高效课堂改革中我们学到了
14、，老师不能墨守成规,要敢于创新，从学生的实际状况动身，详细问题详细分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习实力之一优势,但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。 在实习中也切实感受到自己还存在许多不足,在工作上，学问的积累还学要加强,在课堂上，存在自信念不足，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能达到独立生活的实力。不过经过半年的生活历练,我们也有所成长。此次的实习让我收获到了许多,不仅是对于课堂教学的有了深化了解,而且收获了与学生们、老师们的深厚情意。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美妙的回忆。希望帮助过我的老师以后工作顺当。英语老师的实习报告 篇31 实习单位
15、介绍 1实习时间:0xx年2月7日xx年1月3日 1.2单位简介：汤原县高级中学创办于1980年，是一所县级重点中学。学校坐落在汤原县城南郊，秀丽的大米河南岸。校内环境美丽,总占地面积600平方米。 2 实习工作内容 21实习内容：在指导老师的指导下，听外语公开课，备课及制作课件。最终一周起先尝试实习代课。 2实习目的:学习如何做一名英语老师,为以后毕业找工作做好打算。 3实习心得 光阴似箭,日月如梭.转瞬间,开心而又艰辛的实习工作快要结束了，在这二十多天里里,我们经验了从学生到老师的角色转换。在这二十多天的时间里,在教案的打算和书写上,在课堂的布置上,在课时的驾驭上,都有了很大的提高。二十天
16、的时间不长,但感受颇多。 现将在实习中的心得总结如下: 首先，实习是个人综合实力的检验。要想讲好课,除了英语基础学问功底深厚外，还需有肯定的实践实力。作为一名老师，还要求有较强的表达实力,同时还要擅长引导学生思索、调整课堂氛围等。这也要求了我们要变更传统而又枯燥的教学模式,大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学生在欢乐的心情下上好每一节英语课，也便利于我毕业论文的探讨。英语是语言。困此，除了课堂效果之外,还须要让学生多读，多讲,多练。为此,在早读时，口语操练时,我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰，让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 其次,此次实习，我深深体会到了积累学问的重要性。俗话说:要给学
