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1、期末工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思索，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的期末工作总结,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。期末工作总结1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，20年高考结束了，回顾这惊慌而扎实的一学期，我的心中涌动着无穷酸甜苦辣。在年级组和教研组的正确领导和悉心关怀下,我与学生共同努力,进步了学生学习语文的爱好、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下： 一、教学方面 仔细探讨各课改省份高考题,仔细探讨高考精神，仔细组织备课组进行复
2、习研讨，仔细制定第一轮复习安排。 在正式绽开复习之前,我针对年高考的新形势，仔细探讨年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深化领悟参与的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课,每个专题都在集体研讨的基础上，再深化领悟,细心汲取，细心选题,依据生情校情学情，制定工作安排，确保教学目标的落实和完成。 二、制定周密的复习安排 按备课组工作安排,高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要四平八稳,即使没有涉及到的,只要跟高考有关的,仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成学问
3、的系统性作打算。其次阶段,学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础,让学生的学问系统化。以专题促归纳,让归纳生升华。让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生,让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发觉的问题,老师必需精讲,而且决心不再留任何尾巴。对特性问题肯定要做个别辅导,决不把这次遗留的问题带到下次考试。在复习过程中，我留意的问题:重要的地方要在手里过,尤其是在诗文中的关键字和疑难字。早读一般实行朗读的方法,而且是高声。课前肯定提问,课后肯定有作业。每复习完一个章节肯定要总结，方式可多样,不见得只实行检测。平常多
4、练笔,写一句美丽的话,即就是在一句普一般通的话中用一个精确且美丽的词句也可。不忽视美文对学生情趣的陶冶,尤其是读者中的文章，要随时挑出一些和学生一起沟通，观赏。复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充溢趣味,这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。不把语文课变成是哑巴式的学问传授课，想方法要学生动脑,动手,动口。多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法,刚好了解他们的复习内容和复习进度。三、管理至上,指导为重 树立管理至上,指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益,从指导收获成就,从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文实力发展的效
5、果。 语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式：大量讲解并描述;大量训练； 对学生大量的不断地否定。我以为，高三语文老师要做的工作有两件： 给学生创建自主学习的基本条件; 对学生自主学习进行指导、管理。我以为,要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度,细心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提,这样，才能让学生获得成果,实现提高。要实现这一目的，我们应当应在管理和指导上大做文章，大显身手,老师的作用并不主要体现在学问讲解并描述和组织考查上。 高三语文老师的主要任务在于： 学生心情的限制与诱导; 学习方法和解题方法的点拨; 帮助学生构筑实力体系;
6、 帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性看法和建议。老师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成果的显现。在这样的任务定位的条件下,学生成为学习的主动出击者,老师则是学生的导游员和服务员。 以上是我在本学期教学方面的总结。当然，在总结的同时，我们应看到自身的不足。比照高考成果痛定思痛，发觉高三教学工作中也的确存在一些值得探讨的问题。 课堂教学中以老师讲解为主的状况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大削减。然而，我们想调动学生的学习主动性，努力体现以学生为主体的同时，却担忧完不成教学任
7、务,因而给学生的读书、思索和语言训练的实践活动时间不多或不充分;另外,老师让学生回答问题，经常要求学生讲出老师备课时的答案即标准答案，假如学生的答案不符合要求,老师则想方设法要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出老师要说的话。客观地说，这并不能真正体现学生为主体的教学理念,学生成了老师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。期末工作总结 应对已经落幕的期末考试让我发觉自我在弱势科目上头的确存在着须要改善的地方，尽管成果不差却在与同学进行比较的时候明白其中存在着较大的差距，若非未能发挥出属于自身的正常水平也不会在期末考试中获得这样的结果，想到这次考试带
8、来的教训自然不会期望这样的情景会在今后的学习生活中再次发生,所以无论如何对待都应当对这次期末考试的表现进行自我总结以免放任自流。 未能发挥自身优势是造成这次期末考试成果平凡的主要缘由，能够进入中学阶段自然明白任何学生在学习上都能够有着不差的表现,若以那种自认为高人一筹的眼光看待他人只会让自我在期末考试之中吃亏罢了，再加上心态未能得到刚好的调整才会导致考试成果不差却不如平常表现的状况发生，由此能够得知自我在心态方面的轻视导致这次期末考试并未获得幻想中的优异成果，须知不差与优异两种不一样的表现已经算得上是自我对这次期末考试成果平凡的深刻反思了，即便是为了下次考试能够有着较为稳定的表现也应当消退这些
9、隐患才行。 平常对弱势科目的不重视也间接性导致了这次期末考试的成果不够幻想，虽然能够相识到自我学问面的薄弱之处却存在着努力程度不够的状况,再加上很长一段时间内自我都有着扬长避短的想法导致部分弱势科目未能跟上班上同学的正常水平，所以经过这次考试结果能够得知自我的弱势科目虽然取得必需的成果却仍算不上幻想,所以在后续的学习中应当变更这种短视的观念才能有所成就，事实上在以往的学习中自我认为花费太多精力在弱势科目上有可能丢失原本的优势才没能下定决心。较为稳固的学习基础算得上这次期末考试表现出的亮眼之处,虽然这次考试的成果没能到达预期的效果却并非没有任何可圈可点之处，须知在表现不佳的情景下仍能取得整体性不
10、差的成果也是不简单的事情,总的来说便是成果略有退步却幅度不大才能够导致原本的优势没有消耗殆尽，这也意味着期末考试失利以后若能够相识到自身存在的不足便能够在短时间内做到卷土重来。 经过这次自我总结做到理性分析考试的结果也是自我提高的表现,所以我要坚持对学习的热忱并转变过去不正确的心态重新相识考试的结果,这样的话便能够重拾信念并投入到新环节的学习之中并获得老师的认可，并且我信任即便中学阶段的学习非常艰难也能够凭借着自身的努力在下次考试中取得优异的成果。期末工作总结 踏上工作岗位快一年了，这一学年也将结束。在这一年中，通过学习和实践，我从班主任工作中得到熬炼,在语文教学中得到提高。现就这一年的工作做
11、个总结。班主任工作方面: 一、培育学生遵守纪律的习惯 低年级不是收获的季节，而是耕地、播种、施肥的时候,假如这个阶段没有培育好学生遵守纪律的习惯，就不会有丰收。一个人的行为习惯如何,将干脆影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此，从一年级起先,我常常利用班会课,教化学生怎样遵守课堂纪律,平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树榜样，发觉不良现象刚好予以订正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好,但也还有三几个纪律观念薄弱的小挚友,仍须要不断地教化,以培育他们遵纪守规的良好习惯,为以后的学习、生活奠定基础。 二、培育学生文明礼貌的习惯 培育学生文明礼貌的习惯
12、就是要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化引导小挚友们执行学校的学生行为规范，做到衣着整齐,礼貌待人，尊师友爱。由班干部督促检查，促使小挚友们自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”;同学之间团结友爱,相互帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。 三、培育学生良好的卫生习惯 良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,平常我特殊注意订正同学们错误的读书、写字姿态，教孩子们怎样讲究卫生，通过检查、评比激励小挚友们。教化孩子们如何保持环境卫生,每天坚持一打扫,让孩子们从小养成爱劳动、讲卫生的好习惯。 四、做好
13、学生的平安教化工作每天我都会抽出时间对孩子进行平安教化,教化学生留意人身平安，不要追逐、打闹,不到危急地带玩耍;寝室里不准玩打火机、火柴等。放假期前，我总是提示小挚友们回家后要遵守交通规则，留意交通平安,不准私自外出,不要和生疏人讲话，不要吃生疏人赐予的食物、饮料等。 五、加强与家长之间的联系，共同教化好学生老师要教好学生 除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作，要常常与家长联系,把孩子取得的成果告知家长,与家长同乐;把孩子尚存在的问题反馈给家长，让家长帮助处理。一学期来,我通过电话、短信、家长会等多种渠道与家长沟通、沟通，保证学校与家长之间的信息时刻畅通，从而取得绝大多数家长的信任和
14、支持。我想，只有做到家校相互理解、相互支持、相互协作，才能真正地把学生教化好。 六、指导培育小干部 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我还着重于班干部的培育,使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。班级小干部是班主任的左右手。我仔细选拔小干部,同时细心培育小干部:第一,帮助小干部树立威信；其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三,严格要求小干部在学习、生活上取得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四,培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪
15、律性和进取心,亦即“以面带面”。 七、培育良好的班集体 孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，须要阳光雨露，须要关怀与暖和,这样才能健康成长，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。在班内,我重点培育学生集体主义的精神，培育他们彼此团结、互助友爱、具有责任心。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中非常开心。 教学工作方面：一、仔细备课。 我始终坚信只有仔细备课,才能上出一堂好课。课余，我不但备学生而且还备教材备教法，依据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”
16、，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。一年级，我主要注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面。(）注意汉语拼音学问的驾驭:汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地驾驭,我常常向组里的老师们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我针对学生因材施教,每天激励学生读课外书。 (2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点
