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1、小班语言优质课教案及教学反思猫妈妈病了【活动设计背景】现在社会独生子女很多,大部分娇生惯养,缺乏爱心。培养幼儿的爱心除了幼儿家长外,更重要的是我们幼儿教师。因为爱心是要从小培养的,是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。本次活动我是通过故事猫妈妈病了对孩子进行爱的情感教育,让幼儿学会帮助别人,做一些力所能及的事,同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事,使孩子逐步理解这样做会给别人带来快乐,也是自己的快乐。【活动目标】1、引导幼儿理解故事内容,了解小动物奔跑的快慢。2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。【教学重点、难点】重点:要求幼儿掌握小动物奔跑的特征,能扮演角色对话。难点:对幼
2、儿进行情感渗透教育,培养他们懂礼貌、有爱心。【活动准备】与故事内容相符的背景图(画有生病的猫妈妈),小猫(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。【活动过程】一、开始部分:出示小猫的图片,引导幼儿进行观察后,发现小猫很伤心,很着急。小猫为什么如此着急伤心呢请大家一起听故事猫妈妈病了二、基本部分:(一)出示背景图,引导幼儿观察并发表自己的看法:1、图片上有谁(猫妈妈)她怎么了(生病了)你从哪里看出她生病了2、小猫因为妈妈生病了所以很着急,如果你是小猫你会怎么办呢(引导幼儿进行讨论并回答)3、正在小羊着急的时候,小朋友看谁来了(出示小蜗牛图片),小蜗牛会怎么来(慢慢爬过来)引导幼儿用动
3、作表现爬,小蜗牛会对小羊说什么(小猫别着急,我帮你去找医生)4、小蜗牛爬呀爬, 小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片),引导幼儿用动作表现挺着肚子跑(让所有小朋友体验,表现好的奖励)5、边出示图片边演示小马飞跑的动作,小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现,他对小猪说了什么呢(我比你跑得快,让我去吧)6、小马来到兔医生家,把兔医生带到小羊家,在小动物的帮助下,猫妈妈的病好了。7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的(对幼儿进行情感渗透教育)(二)、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。1、兔医生怎样去的小猫家;文章出自.屈.老师.教,案网#39;(小马驮着他),小马对兔医生说了什么(兔伯伯,请
4、您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个请说明小马非常的有礼貌,我们也要学小马做个有礼貌的孩子。2、兔医生怎样给猫妈妈看的病(看了又看,听了又听)他是怎样的医生(是一个很认真很负责任的医生)。3、听了兔医生的话,小猫怎样说的(谢谢伯伯,谢谢大家),这是一只懂礼貌的小猫,在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你,也应主动说声谢谢,像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。三、结束部分:幼儿表演故事猫妈妈生病了四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事猫妈妈生病了【反思】本次活动不仅为幼儿创造了语言环境,还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育,让幼儿学会帮助别人,做一些力所能及的事,知道这样做会给别人带来快乐,也是自己的快乐。活动中还有不足之处,由于班级幼儿人数太多,难以全面关照,有待于日后想办法提高。