《七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas单元教案人教新目标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoalas单元教案人教新目标（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit3Whydoyoulikekoalas单元整体说明单元教材分析本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式whydoyoulike？Because。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人.喜好。单元知识结构词汇动物名称tiger,elephant,koala,dolphin,etc.词汇描述性形容词：smart,cute,ugly,clever,shy,etc.国家名:Australia,SouthAfrica句型Whydoyoulikekoalahears?Becausetheyarecute.Wherearepandas
2、from?TheyrefromChina.Whatanimalsdoyoulike?Ilikedolphins.单元整体目标1. Masterthevocabulary2. Masteranduse:Whydoyoulikekoalas?Becausetheyamcute.Wherearepandasfrom?TheyrefromChina.Whatanimalsdoyoulike?Ilikedolphins.单元教学重难点一览重点难点1. thevocabulary2. ThesentencestructuresTheuseofthesentencestructures单元学情分析学生此前已
3、经学过由why,where,what引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。单元教学建议充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。单元课时分配本单元共7课时：SectionA（一）2课时SectionA（二）l课时SectionB（一）1课时SectionB（二）2课时SectionA（一）教学内容Smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和Grammar
4、focusU及Selfcheck中的1,2教学目标知识与能力1. Masterthevocabulary:koala,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguingiraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart,animal,kind2. Masteranduse:Letsseethelions.Whydoyouwanttoseethelions?Becausetheyarecute.过程与方法学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过Whatsyourfavouritean
5、imal?引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。情感态度价值观熟知动物相关词汇，热爱动物。教学重、难点及教学突破重点1. Thevocabulary.2. Expresspreferencesandgivereasons难点Usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons.教学突破l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。教学准备教师准备录音机，磁带，教学图片学生准备单词卡片教学步骤数学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用Step1Freeta
6、lk3GreetingsGreetings.舒缓节奏歌曲Step2Test1GivethestudentssomewordcardstoReadandspellReadthewordsancspellthemonebyonewordcardsStep3Freetalk4getsomepairstocutoutthedialoguestheyhavepreparedPracticethedialogueinpairsStep4Revision61. Wordsshowpictureswithcomeanimalsnthem.2. Fillintheblankstorevisetheexpress
7、ionsT，rytonametheanimalsthenwritethewordsdowntotheexerciseswrittenorallyslidesStep5Newteaching51. Pointtoandsaythenamesofthethreecountriesonthemaps.2. Pointtothethreeanimascorrectt.heanswers.RepeatthecontentnametheanimalsonebyoneDrawalinebetweeneachanimalandthecountryitcomesfrom.map,slides本课小结本节课共学习
8、了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。并掌握了提出要求及给出原因的句式。教学探讨与反思本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。板书设计Unit3Whydoyoulikekoalas?1. Whydoyoulikepandas?Becausetheyreverycute.2. Whydoeshelikekoalas?Becausetheyrekindofinteresting.SectionA（二）教学内容SectionA中的3a,3b,4教学目标知识与能力1. Revisetheknowledgeofthelastclas
9、s.2. Learnthefollowingwords:AfricaSouthAfricabingo.3. Dosomeexercisestopracticethetargetlanguage.过程与方法在上一节课的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本课的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。情感态度价值观明确动物种类及产地，有探索欲望。教学重、难点及教学突破重点1. thevocabulary.2. therevision难点usethelanguagefreely教学突破借助于多媒体及单词卡片来进行练习。教学准备教师准备Record
10、er,slides,exercises学生准备课前预习本课内容。教学步骤数学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用Step1Newteaching5WordeachingPracticePresentationun1. Askstudentstopointtoandnameanyanimalstheycan.2. Pointtotheanimalsonebyoneandsaythenameofeach,pointoutthesampleanswer.Playtherecorderfor3times.Correcttheanswers.Consolidationpresentation1. Call
11、attentiontotheexampleconversationinthepicture.Givesomequestions.2. LettheSsmakeconversationsaboutanimalsaccordingtotheexample.Havethe.Ssta.keturnssayingbothparts.nametheanimals.repeatthewordsmatcheachwordswithoneofthepictures.Pointtoandnametheanimalsinlaandwritetheanswersdownreadittotheclass(pairwor
12、k).AnswerthequestionsmakesameconversationsinpainthencutthemoutStep2consolidation6ListeningWritingOralPracticeCallattentiontothetwoblankinesontheleft.Playtherecorderfo.r3times.LettheSswritethewordsthattheyheard.AskastudenttoreadthewordsintheboxDemonstrateaconversationwithastudentListencarefully.Liste
13、nandwritesaytheanswersout.ReadthewordsOfferthestudentmakeupadialogueinpairs本课小结本节课学习了与动物相关的几个国家，通过游戏巩固了所学，学生兴趣很高。结合本节课所学的内容，学生课下搜集其它与动物有关的国家。教学探讨与反思1、游戏激趣可以推广2、要经常反复检查学生的知识掌握情况，以便巩固、提高。板书设计Unit3Whydoyoulikekoalas?animalscountriesSectionB(一)教学内容SectionB中的12a2b,2c和Selfcheck中的3,4。教学目标知识与能力1. Mastervoca
14、bulary:ugly,clever,friendlyshy,dog2. Masterailuse:What(other)animalsdoyoulike?Ilikeelephants.Becausetheyarefriendly.过程与方法通过身体语言和图片等学习描述性形容词，既直观形象，又能提高学生的学习兴趣。再加以深化联系，学生自然会掌握这些词汇，对话练习可以先用图片引导学生整体操练，再进行分组练习。情盛态度价值观拓展关系动物的词汇和相关句型。教学重、难点及教学突破重点Thenewdescriptionwords.难点Usethelanguagetodescribetheanimalsf
15、reely.教学突破l、充分利用单词卡片和教学图片，以猜游戏的方式进行单词教学。2、以从整体练习到分组练习的方式进行语言项目的教学。教学准备教师准备录音机，磁带，教学图片.学生准备单词卡片教学步骤数学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用Step1Freetalk2Greetingthestudents.Talkabouttheanimalslearntbefore.Greetings.Talkabouttheanimalslearntbefore.Step2Revision5Revisethewordsbyask:Whatsthis?Whereisitfar?Doyoulike？Whydoyoulike？ect.answertheteachers
