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1、第一单元 学习真快乐单元教学目标1. 感知暑假生活的快乐与丰富多彩,在展示、分享暑假作品中能体 验到成功的喜悦,对新学期的学习生活充满信心。2. 对周围环境充满兴趣,喜欢提问和探寻问题的答案,能对问题提 出自己的想法和看法。3. 体会学习生活只能怪团结合作的快乐,知道如何合作,并乐于合 作。4. 知道学习用品是我们学习的好伙伴, 养成爱护学习用品的好习惯5. 知道图书、电视、网络等也是学习的伙伴,学会利用它们更好地 学习。第一课 愉快的暑假生活话题一 暑假中的快乐事(第一课时)教学目标:1、乐于表达暑假生活中的经历和收获,感知暑假生活的快乐与丰 富多彩。2、学会制作照片贴画来展示自己的暑假生活
2、, 促进自己手脑并用 教学过程:活动一 教学引入1. 同学们,暑假结束了,新的学期开始了,大家暑假过得开心吗?2. 课件出示:教师暑假旅游、骑车、游泳、看书的照片。教师简单介绍自己的假期生活和点滴收货,激发学生兴趣。3. 你最想跟你的好朋友们说说暑假中的哪些有趣的事儿? (学生简单聊一聊自己的暑假生活, 去了哪些地方玩, 看了什么新书, 新认识的朋友,又学会了什么,等等。评价以 2 赞赏鼓励为主,激发 学生愿意表达的兴趣。 )活动二 畅谈快乐1. 暑假中快乐的事儿真多! (板书:快乐事)2. 看,说到旅游,大家都眉飞色舞,我们就先说说旅游中的快乐事 吧。(1)看教材,这个小朋友叫丫丫,她暑假生
3、活中的快乐事儿是什么? (和爸爸妈妈一起外出旅游)(2)瞧,巴巴变还背着相机呢,他们一起看到了哪些漂亮的景色?(3)坐 船欣赏湖上的 美景会有什么感受?(美不胜收,心旷神 怡)3. 请同学们谈谈自己外出旅游的所见所闻,到了什么地方?看到了什 么美景?经历了什么趣事? (学生举手交流, 教师鼓励乐于表达的学 生。)4. 小结:在旅行中,我们可以欣赏祖国的大好河山,亲近大自然的美 好,探索大自然的神奇,收货真不少呢?5. 同学们暑假中的趣事一定还有很多,谁来给我们分享一下你的快乐 经历?比如:回到爸爸妈妈的老家,见到了远在他乡的亲人; 和好朋友、和邻居的小伙伴一起玩最喜欢玩的游戏; 又看了一部动画
4、片、一本书(学生畅所欲言,教师鼓励乐于表达的学生。 )6. 小结:同学们讲了那么多暑假生活中的快乐事,看,大家笑得多开 心!暑假生活给我们留下了多么美好的回忆呀!在这些回忆里,老师 还看见你们满满的收货呢?活动三 分享收获1. 看教材,图中的小朋友在暑假学会了什么?(煎鸡蛋)你会吗? 说说看。2. 你们在暑假学会了什么新本领?和同桌说说自己暑假中学到的本 领。3. 全班交流:谈谈自己怎么学的?学得怎么样了?也可以上台来表1-演表演。 (教师根据学生发言颁发奖品,鼓励有收获的学生。 )4. 小结:一个暑假,同学们就学到了这么多东西,收获可真不少, 这是一个多么有意义的暑假呀!(板书:收获多)话题
5、二 暑假作品展示会(第二课时)教学目标:1. 能展示、分享暑假作品及作品背后的故事,从中体验到成功的喜悦。2. 能对新学期的学习生活充满自信心。教学过程:活动一 教学引入1. 上一节课,同学们把自己在暑假中走过的那些最值得记忆的地方 和发生在自己身上有趣的故事,还有自己的成长和收货与大家做 了分享!同学们,知道这节课我们要做什么吗?(出示板书)一 起读!那么那么准备好了吗?(板书:暑假作品展示会)2. 教师随机采访几位学生:你准备的是什么?3. 小结:哇,有手工小制作,有工整的书法作品, 有漂亮的绘画, 还有新学的歌舞多么期待看到孩子们的精彩汇报呀!活动二 “我的小舞台”组内秀1. 建议根据展
6、示内容进行分组: 可分成巧手组 (摄影、手工作品等)、 才艺组(唱歌、跳舞等)、小画家小书法家和小诗人小作家四大组, 组内表演展示,教师巡视指导如何介绍自己的作品。2. 组内选出优秀选手三名,准备在全班展示。活动三我的大舞台”班级秀1. 每个组的优秀选手轮流上台展示。(1)巧手组 这个手工作品多精美呀, 来给我们介绍介绍你是怎么做的吧! 我们一 起来学一学好吗?(2) 小画家小书法家组 多媒体展示,并介绍作品内容和背后的故事。( 3)小诗人小作家组朗读书中精彩片段和摘抄的好词好句,并说一说背后的故事。(4)才艺组唱一唱、跳一跳、演一演,再说说暑假学习这些才艺过程中的故事。2. 大家评一评、夸一
7、夸最喜欢的暑假作品。3. 评选出各大组的优秀作品,教师给予一定的奖励。4. 小结:今天的暑假作品展示会非常成功,我们教师的舞台上真是星 光璀璨。我相信, 同学们的努力在新学期里一定会有更多的回报,我 们将展示的舞台也一定更大!第二课 快乐的学习生活话题一 我是小问号(第一课时)教学目标:1. 对周围环境充满兴趣,喜欢接触新鲜事物。2. 喜欢提问和探寻问题的答案,能对问题提出自己的想法和看法。 教学过程:活动一:教学引入1. 教师拿出道具几个不同颜色的问号,提问:为什么夏天晒了太 阳人会变黑呢?为什么空调可以吹出冷风让我们凉快?为什么有的 孩子个子高有的孩子个子矮呢?2. 学生自由举手回答,或也
8、可以像教师这样提一个问题。教师奖励给 善于提问的学生一个彩色的问号。3. 小结:瞧,在生活中,有许多让我们感兴趣的事情,也会产生一个 又一个“小问号”!(板书:我是小问号)活动二 走进小问号1. 教师结合教材讲诉小故事:石头是一个农村孩子,经常帮着家人做 些力所能及的农活儿。秋天刚到,地里的花生就成熟了,石头跟着妈 妈去摘花生。 他学着妈妈的样子去除叶和细枝留下粗干, 再用手边挖 边拔一个个饱满的花生, 弄得手上全是泥土。 这是他突然想到花生跟 黄瓜、西红柿、茄子、玉米好多农作物都不一样,脑子里便冒出这么一个问题:为什么花生的果实长在地下呢?妈妈告诉石头:“因为花生在地面上开花,受精后的子方怕
9、光, 需要在黑暗和潮湿的环境里发育, 所以就逐渐扎进土壤, 在土壤中长 成荚果,因此花生又名落花生。这是花生长期进化的结果。 ”石头刚解决了心中的一个小问号,不一会儿,他的问题又来了, 他发现秋天树叶会渐渐变黄,冬天好多树上光秃秃的,到了春天,有 些树开始长叶子了,而到了夏天,树叶全都变得绿绿的了。所以石头 的脑子里又冒出了一个小问号,是什么呢?学生看图回答。2. 石头的小脑袋瓜里还冒出了哪些小问号呀?谁来跟我们讲讲?3. 小结:石头真是个喜欢提问的 “问题专家” ! 真是个爱生活的好孩子!4. 我想在学习中、在生活中,同学们的脑子里边一定也冒出过好多好 多小问号,赶紧来说给我们听听吧!5.
10、学生举手提问自由发言,师生对发言学生的内容适当地进行归类, 教师激励大家积极开动脑筋,对周围坏境充满兴趣,通过交流活动, 培养学生喜欢提问, 敢于提问,去关注生活中方方面面的事物和现象, 做一个爱提问、爱思考、热爱生活的人!(板书:爱生活 )6. 小结:孩子们的小问号真是铺天盖地,喜欢提问的孩子是爱生活的 孩子,也一定是最善于思考的孩子!活动三 争当小问号1. 我们一起来玩玩游戏吧! (请学生读活动园的游戏要求)2. 小组内开始游戏“我是快乐的小问号” ,比一比谁提的问题最多最好,谁答得最快最准。教师巡视,鼓励学生想办法推进游戏活动的开 展。3. 小组选出优秀选手分成两组(自己取名)参加全班的
11、游戏。教师出 示游戏要求。4. 学生双方开始游戏,举手提问,一问一答。5. 教师采访游戏中表现突出的学生:你们是从哪里知道这些小问号的 答案的?6. 评选“问号之星”,教师颁奖。(板书:爱动脑)7. 小结:原来,生活中会观察勤思考的孩子最会提问了,而平时喜欢 看书,总是乐意向别人请教的孩子知道的东西最多, 让我们每个孩子 都成为快乐的小问号吧!话题二 合作学习快乐多(第二课时)教学目标:1. 知道在学习生活中需要团结合作,体会与他人合作的快乐2. 学会合作的方法,乐于合作。教学过程:活动一 教学引入1. 讲一个有关合作的故事,如拇指兄弟2. 同学们,听了这个故事,你有什么感想?3. 小结:看来
12、,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合 作才能成功。活动二 寻找身边的合作1. 看教材(1)问:这些小伙伴一起合作在干什么?(2)问:你能说说他们的分工吗?2. 引导学生观察、回忆在校园生活中需要大家合作才能完成的更多的 事例。3. 通过追问尽量让学生简短说说在合作活动中每个人的分工。活动三 学会合作的好方法1. 看教材(1)怎样团结协作,才能把一件事做好呢?看一看下面这个小组的 同学是怎么合作完成任务的。(2)请学生说说图片上同学们是如何分工完成剪贴报任务的。2. 小结:明确分工,发挥每个人的特长。3. 课件出示: 图一:两人轻松地划着船,小船飞快地向前行 图二:两人划船,累得满头
13、大汗,船在原地打转4. 仔细观察画面:他们合作得成功吗?为什么?5. 小结:是啊,在与他人合作的时候,明确小组任务和要求,心往一 处想,劲儿往一处使,事情才能做得又快又好。6. 说一说:几个同学合作完成一项任务,需要哪几步?活动四 体验合作有收获1.问:你希望与别人合作吗?你会与别人合作吗?让我们一起做两个 小游戏好不好?2.分小组游戏:拼图(1)讲清要求:教师发给每个学生一些不同的形状:大圆、小圆、 三角形、长条若干。鼓励学生大胆想象,用手中的图形,合作摆出一 个图案来。(2)学生以小组为单位,动手拼图。教师巡视。( 3)展示成功“作品” 。(4)教师随机点评,适时鼓励。3. 小结:通过组内
14、同学的分工合作,大家都成功摆出了许多有趣的图 形,你们高兴吗?合作给我们带来了快乐!4. 分小组游戏:看谁站得多。( 1)讲清要求:根据人数设计 3-4 张报纸铺在地上。(2)请一组学生上台做游戏。 问:你们为什么要挤在一起呢? 评价:你们合作得很好。(3)把报纸减去一张,要求不减少人数都站在报纸上。(4)请另一组学生上来试一试。 问:你们为什么相互拉着,拽着呢? 评价:你们真会想办法,互相搂着,可以节省空间,也能站稳。你们 合作得真不错!(5)教师把 2 报纸再减去一张,要求不减少人数。问:现在你们还 能有办法站上全组的同学吗?(6)再请一组学生上来试一试。 通过追问,让学生感受团结合作的快
15、乐。5. 小结:遇到了困难,你们能一起商量,团结合作,共同克服困难。 同学们,让我们向他们表示祝贺。6. 做完小游戏,你有什么感想? 引导学生说说自己的收获。第三课 亲密的学习伙伴话题一 爱护学习用品(第一课时)教学目标:1.知道自己的学习离不开学习用品,它们是帮助我们学习的好伙伴。2.掌握爱护和善用学习用品的方法。3. 愿意在生活中养成爱护学习用品的好习惯教学过程:活动一 教学引入1.猜一猜有关学习用品的谜语。(1)像糖不能尝,有方也有长, 要是写错字,请它来帮忙。(橡皮擦)(2)小黑人又细又长,穿着木头花衣裳。画画写字它全会,就是不 会把歌唱。(铅笔)这节课我们就一起来说说我们的学习用品吧!活动二 和学习用品做伙伴1.看教材(1)请大家一起读儿歌:书本铅笔和橡皮,天天帮助我学习。它是 我的好伙伴,快乐成长在一起。( 2)说说你从儿歌中感受到了什么?(3)问:咱们有哪些学习用品呢?说说它能帮助你做什么?2.开展小组活动。(1)每个同学在小组内展示自己心爱的学习用品,并向伙伴介绍自 己平时爱护学习用品的方法。