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1、家长会家长平安发言稿在日常生活和工作中，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。那么你有了解过发言稿吗？下面是我帮大家整理的家长会家长平安发言稿，希望对大家有所帮助。家长会家长平安发言稿1各位家长：上午好！首先对各位家长的到来我表示热情的欢迎，召集大家坐在一起的目的主要是为了孩子的平安教化，学校有教化孩子的权利，同时也有对孩子的人身平安有爱护的责任。为预防可能发生的传染性疾病和平安事故，主动培育学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的平安自护学问，提高避险抗灾实力，特召开本次家长会。但平安教化也与在座的各位家长休戚相关，今日就这个话题我想和各
2、位家长一起探讨关于孩子平安教化的问题一、注意培育孩子从小具备肯定的平安意识1、学校对学生平安教化的主动性前几天，学校为保证学生的在校平安，上至领导下至各班主任与任课老师对学生的人身平安以及如何防范突如其来的危急都进行了严格的周密的支配。平常班主任利用班会时间充分宣扬学校的平安措施，讲解对突发事务的处理方法，对学生的平安教化意识起到了肯定的主动性作用。2、学校利用多种教化方式，提高学生的平安防范意识开学伊始学校就通过各班的黑板报，并实行了抗震防火演练，利用国旗下讲话的形式开展各种形式多样的平安教化活动，来提高学生的平安防范意识，充分做到了防范于未然。3、学校、家庭双方对学生平安的重视。学校的平安
3、教化工作终归是有限的，须要家庭教化的主动协作，双方建立互信机制，家长与学校建立良好的渠道关系让学生在学校读好书，不受平安威逼，同时家长要严格监督严格操纵孩子的周边环境平安。二、远离危急，让孩子健康欢乐的成长学校与社会都暗藏着很多不确定的影响孩子健康成长的危急，这些与学生自身有关更与老师和家长的教化有干脆联系。老师与家长要着重强调学生在校内校外须要特殊留意的与平安有关的问题：1、严禁玩水（游泳），杜绝孩子到井边、河边玩耍，防止出现溺水死亡事务。2、严禁接触与电有关的简单出现危急的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线等，就这些方面我们须要通过讲解与电有关的生活常识让他们从小树立知
4、科学会用科学的习惯。3、留意交通平安，要提示孩子留意马路上行驶的车辆，看红绿灯走人行横道穿越公路，防备交通事故在自己孩子身边发生。同时严禁学生在放学路上或者周末、假期在马路上追逐、打闹、游戏。4、严禁玩火，禁止孩子在学校、公园、小区内随意玩火，以免造成火灾威逼人身平安的事故。家长和学校须要仔细教化知晓基本的消防学问与自救学问。5、严禁带凶器、锐器，如：小刀、水果刀、打火机、锋利物等，这些物品简单戳伤、划伤人，家长与老师必需严令禁止学生私藏或者购买违法小贩出售的一些危急性较大的玩具枪与刀。6、防骗，不要和生疏人搭讪，不要随意接受生疏人的食品、饮料，防备拐骗儿童的犯罪人员进行巧取豪夺。7、养成良好
5、的个人卫生习惯，留意饮食平安，防范传染病的发生8、上学，放学要按时，不要在外逗留。上述各条须要家长与学校共同监督实施，这样才能保证学生在任何时候都不会出现危急。只有这样才能真正做好学生的平安教化工作。三、学校、家庭共同携手为学生制造平安和谐的环境学校教化为学生制造了美妙的环境，那么家庭教化也要做好学校的牢靠助手，把学生的平安教化做到最好乃至更好，使学生真正欢乐健康的成长。总之，家庭、学校应携手制造平安的学习环境让学生在和谐中成长，在和谐中学习。家长会家长平安发言稿2一、关注孩子的平安孩子的平安是学校教化的头等大事，是全部工作的重中之重！20xx年3月23日早上，福建南平市延平区试验小学门口发生
6、特大凶杀事务，死亡人数上升至9人、4人受伤，伤亡人员全部都是南平试验小学学生。此次校门血案发生后在全社会引起极大反响，并再一次为教化部门对学校平安保障工作和关于学生相关逃命技巧普及，以及对社会闲散人员树立良好的心理辅导教化工作敲响了警钟！短短的55秒，13个孩子被捅，9人遇难。事务发生在福建南平市试验小学门口。杀人者曾是一名外科医生。泪水在这起惨绝人寰的杀人血案面前，是那么的无力。我们老师和家长能做些什么，让这样的悲剧不再发生？值得好好思索一下了！再说一件发生在5年前夏天的一件事，就在我市一所小学的某个班级中，前面穿裙子的女孩站起来发言，而后面的孩子出于好玩，将一支削尖的铅笔竖直了放在前面的凳
7、上，等前面同学回答完问题后坐下，那笔尖刚好叉入她的肛门，导致直肠裂开，用了近5万元医疗费用；我们班是否也有类似这样不顾及后果的平安隐患呢？答案是确定的，不仅有，在有些孩子身上表现的还很严峻，下课时，用腿踢别人的肚子，用手敲别人的脑袋，用铅笔相互比划，看谁的本事大，伸出一条腿有意袢倒别人，在别人背后用力一推，使其重重地撞到墙角，甚至还有望见别人摔倒，不仅不去拉，反而骑到他的身上去重压类似这种现象，时常发生，虽然多次提示、指责、教化甚至惩罚，可在有些孩子身上收效甚微。就觉得有些孩子似乎有这种暴力倾向一样，幸亏平常看得紧，到现在还没有重大事故发生，但谁也难保哪一天会出现。因此，还希望家长们回家再跟孩
8、子讲讲平安嬉戏的问题，引导孩子留意爱护自己，知道自己身体的哪些部位特殊要爱护好，知道在楼道里不追跑打闹、不做危急动作，不猛跑，不乱扔东西，树立平安意识和自我爱护意识。尤其是打闹现象非常严峻的孩子，家长更得时时刻刻的、不停的提示和教化，必要时来点家庭惩处还是必需的。终归家家户户都只有一个孩子，无论是谁出现损害，身体上、心理上都是无法承受的，而肇事者必定要加以赔偿，当然，作为老师，也一如既往的把孩子的在校平安作为头等大事来关注。另外，依据学校平安事故处理条例的规定，学校所要负责的学生平安，是从每天学生进校到学生离校这段时间，上学前和放学后，孩子在校内外的平安问题就是家长自己的责任了。所以，我在这里
9、再次重申孩子到校的时间：早上7：45-8：00到校，中午11：35放学，下午1：151：30到校，周二和周五3：00放学，其余时间均为3：50放学，请家长务必记牢这些时间，并和接孩子的爷爷奶奶交代好，准时接送孩子。有时宁等非常钟，莫迟一秒钟。试想一下，假如孩子不听话到处乱走，作家长的你到哪里去找？假如孩子在路上出了差错，你又该怎么办？责任是谁的？所以再一次的重申一下，无论有多大的事情，都烦请各位家长以孩子的平安为重，牢记这些时间：早上7：45-8：00到校，中午11：35放学，下午1：151：30到校，周二和周五3：00放学，其余时间均为3：50放学，按时接送孩子，不要等事故发生了再来懊恼，那
10、也为时已晚了。二、家校携手，共同教化孩子，帮助孩子养成良好的习惯。我始终布置这样一项家庭作业“每天读课外书”，感谢每一位家长的支持，每次在批改家校联系本时，都发觉有许多家长很负责的将孩子读的书写上，并且还有意识的举荐一些书给孩子看。虽然读了这么长时间的课外书，可是有的孩子表达实力还是很差，常常是满脸涨得通红，说话结结巴巴，很难表达心中想说的内容，甚至干脆肚子里根本没有东西可讲；嘴上说不出来，笔下更是写不出来，如此恶性循环，语文成果只能是降了又降。这些从平常练习册中的写话作业就明显的反应出来。有甚者，我把提纲写黑板上都不能将词连贯起来说一句通顺的话，就把提纲一写。这样的孩子三年级的写作文确定也是
11、成问题的。朱啸宇在我们班上可以算是博览群书了，课堂发言更是主动得很，下面我们就有请他的妈妈上台就如何培育孩子的阅读爱好谈谈他们的做法！从一年级到现在，我曾经不止一次提到孩子的自理实力培育问题。可是，状况不容乐观，常常有不带语文书的、不带字典的、不带试卷的、不带橡皮的、不带作业本的、不带这样那样的，要想从书包里找个东西，总得翻半天，因为他根本不知道放在哪里。而且很惊奇，这样的现象多数发生在就那几个人身上，他们的自理实力可以说是完全没有。生活上的丢三落四，学习上必定也会丢三落四，不是少一点，就是多一撇，有时干脆题目都不看，胡写一气，甚至少做漏做，如此现象假如不能从根本上改观（孩子能在不要督促的条件
12、下，自主完成生活上的自理，学习上的自理，不须要陪公子、陪小姐读书），必定会影响他现在的学习成果和将来的工作与生活。正因为孩子自理实力的差，所以班上常常出现家长送东西的事。假如老师不让家长送，那孩子在别人学习的时候干什么呢？不是白白奢侈了珍贵时间吗？可是请家长送，却发生一些不开心的事。开学到现在就有三次发生这样的事，严峻影响了班级的荣誉。一种是嚷着喊着要进教室送，说老师要，不让进来说等一等，就嚷着找校长、冲到会议室。门卫的严格要求完全是为了您孩子的平安，有了前面的介绍，作为家长的你们应当为学校有这样负责的门卫而庆幸。一种是进了校门后，老师在上课，就悄无声息的进了教室，影响到了孩子的学习，也打断了
13、老师的教学。我们班的许多同学都要练京剧，练了很迟回家后总能仔细完成作业，合理支配好学习和生活，从来没有说过把什么东西丢在家里，遗忘带到学校，学习成果也是数一数二，出类拔萃的，那她们的爸爸妈妈在培育孩子学习习惯，自主学习方面又有什么高招呢？下面我们就掌声欢迎陈方睿的妈妈上来传授阅历！三、对家庭教化的几点看法：1、对不合理的要求说“不”现在的家庭许多都是“六加一”模式，即爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈加一个孩子。孩子是家里的太阳，全部的长辈都围着他转，为他的成长创建条件，对他提出的要求也是言听计从，言听计从。饭来张口，衣来伸手，吃饭时还须要喂，作业时还须要陪伴、看护，不管什么东西，只要是她想要
14、的，就必需立刻拿到手，否则，就又哭又闹，发脾气。我们今日的孩子，在享受着一种畸形的爱，更为严峻的是，许多孩子对这种爱已产生了一种无力摆脱的依靠！孩子小时候正是好习惯养成的重要时期，也是许多坏习惯形成的危急时期。这一时期，家长只有与学校相互沟通，相互协作，刚好驾驭教化孩子的适当方法，对不合理的要求坚决地说“不”，才能培育孩子良好的习惯，为孩子的胜利人生奠基。2、家庭作业的完成质量须要家长的亲密协作就语文家庭作业而言，现在多数是读课外书、默写、背诵、娴熟朗读等口头作业，一般只有在自主练习后才会有订正试卷的作业，这些作业的完成状况和完成质量（包括字迹书写是否工整、背诵的是否正确流利、朗读是有没有多字
15、少字、课外书的阅读质量等）都须要家长的亲密协作。考虑到家长们的学历实力差异，语文练习册和语文补充习题等有难度的作业从没有带回家让家长辅导过，可就是这样，还有些家长在我面前埋怨：“蔡老师，家庭作业，我不会辅导呀！”对此，我也只能是一笑置之，假如连听孩子背诵课文、看孩子读课外书、督促孩子默写、检查孩子的书写是否工整都不能辅导，那你又能做些什么呢？也有家长更我这样说过：“老师把检查作业的事情交给家长后，自己就不再检查了。但家长终归是业余的，老师才是传道授业解惑的专业人士，把检查作业的任务交给家长，我觉得不太妥当。”其实家长冤枉老师了，签字的目的许多，并不是家长想象中的老师转嫁的负担，而是希望通过与家长的合作，更好的帮助学生。因为在学习上，学生的水平参差不齐，课堂时间有限（每节课短短40分钟），老师无法做到梯度教学，既要考虑学习实力强“吃不饱的”的孩子能在课上40分钟都在接受新学问，又要考虑接受实力迟缓的学生能把应当驾驭的全都“吃进去”，那是根本不行能的事，只能兼顾大多数；而那些进度慢的同学就须要回家多下功夫，可这部分学生绝大多数是不自觉的，家长签字可以起到很好的督促作用。对于常常不仔细完成作业等学习习惯差的学生，老师也会要求家长在检查其仔细完成作业后签字，考虑到把这两种（接受慢的孩子和学习看法差的孩子）孩子单独挑出来布置作业，那会刺伤他们的自尊心。所以有些要求必需
