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1、小学科学六年级下册单元复习提纲第一单元我们长大了1、人的一生有两个生长高峰，分别是婴儿期和（青春期）。2、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。3、女孩大约在（10）周岁左右进入青春期，而男孩要稍（晚）一些。4、青春期的男女（身高）最先出现快速增长。5、我国青少年的青春期发育的时间在（提前）。6、（吸烟）和（酗酒）是少年健康的天敌。7、穿（高跟鞋）会使足前部受到挤压，引起脚趾外翻，造成扁平足。8、青春期的男女要正确对待与（异性）的交往，保持正当的（友谊）。9、拔胡须会损伤（毛囊），会使（细菌）侵入人体。10、人的一生大致可以划分为（幼年）、（少年）、（成年）、（老年）。11、一个人的成长和
2、成熟意味着他要承担更多的（责任）。12、我们已经跨入青春期，每天需要保证（10）小时的睡眠。13、我们成长的证据有：照片、衣服、身高和体重的变化等。14、科学用脑五要素是：反复强化、课程交替、勤于思考、动静结合、适当休息。15、预测身高的方法有:根据父母的身高预测、根据现在的身高预测、根据自己的脚长预测。16青春期的心理特点：性意识骤然增长，易对异性产生好感；智力水平迅猛提高；独立欲望增强，对事物有自己的见解；兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。17、我们在生长发育过程中应做到：注意个人卫生、讲究营养与饮食卫生、注意学习习惯和用眼卫生、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷恋电脑、科学用脑等。第
3、二单元遗传与变异1、动植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（遗传）现象。2、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（变异）现象。2、（孟德尔）被誉为现代遗传学之父，他做了著名的（豌豆）实验。3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。4、（遗传）和（变异）是生命最基本的两种特征。5、我国的（袁隆平）被誉为“杂交水稻之父”。6、三叶草的变异品种是（四叶草）。7、变异一般有两种形式：一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异）；一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。8、用眼不当，造成近视眼是（
4、不可遗传的变异）。9、紫色花的豌豆和白色花的豌豆杂交后，新一代的豌豆花都是（紫色）的，第二代的豌豆花既有（紫色）的，也有（白色）的。10、1997年2月22日，英国成功克隆出了一只绵羊，叫（多莉）。11、科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等。12、描述遗传现象的谚语有：种瓜得瓜，种豆得豆；爹矮矮一个，娘矮矮一窝；龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。13、描述变异现象的谚语有：一猪生九崽，连母十个样；龙生九子，子子不同；九狗出一獒。第三单元进化1、第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的。2、（化石）是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（残骸）或
5、（遗迹），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。3、如果把不同年代的（岩层）比做一本书，那么（化石）就是书页中特殊文字。现代人是通过（化石）来了解远古生物的。4、渡渡鸟、奇虾和恐龙已经从地球上永远消失了。5、大熊猫、银杏、白鳍豚和蟑螂被称为“活化石”。6、科学家们发现，（海豚）和（非洲黑猩猩）身体某些部位的骨骼排列基本相同。7、（达尔文）于1859年出版了震惊世界的巨著物种起源，提出生物进化是通过（遗传）、（变异）和（自然选择）的结果。8、自然界中生物，通过激烈的（生存斗争），适应者生存了下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是（自然选择）。9、地球上的生物都是从（低级）地（高级），从（简单）到（复杂），种类
6、由（少）到（多）地不断进化而来的，推动生物进化的动力是（自然选择）。10、（澄江生物群）的发现对达尔文的“进化论”提出了挑战。11、由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这就是（人工选择），由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是黑色的了。这就是（自然选择）。12、地球上现存的物种只是曾经生存过的物种的（一小部分）。13、古代爬行动物的灭绝、鸟类和哺乳类动物兴起的主要原因是（环境的变化）。14、科学家整理恐龙化石的工作顺序依次是：用刷子除去化石上的沙土。包装化石，以免受到损坏。仔细清理恐龙化石。把化石还原成骨架。
7、15、化石形成的顺序是：动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。第四单元共同的家园1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的（食物、水、庇护所 ）等条件，这样的生活环境被称为生物的（ 栖息地 ）。 2、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为（ 伙伴 ），有些生物为了 （生存 ），需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对） 关系。3、生物之间存在伙
8、伴关系的例子有：蜜蜂与花、小丑鱼和海葵、鳄鱼和鳄鸟、啄木鸟和树、鸟和果实。4、仙人掌减少水分散失的方法有：表面的蜡质、针状的叶子。5、动物适应环境，保护自己的做法有（保护色）和（拟态）等。如：斑马身上的条纹能让草丛中的狮子分不清年老体弱，难以选定捕食目标；竹节虫的形状和树枝相近，可以免受天敌捕食。6、生物之间普遍存在的“吃与被吃”的关系，生物学家把生物之间的食物联系叫做（食物链）。7、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。8、食物链的源头（植物），终点是（凶猛的动物）。9、分解者专门吃动植物的残骸和废弃的食物，它们
9、有一个荣誉称号为（大自然的清洁工）。10、许多相互交叉的食物链构成一张复杂的（食物网）。通过食物网，可以发现一种生物在整个生态系统中充当的角色。11、生物连同它们的周围的环境叫做（生态系统）。12、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（生态平衡）。13、自然界长期形成的（食物链）和（食物网）维系着生态系统的平衡。14、(绿色植物)是其他生物赖以生存的物质基础。15、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（喷洒农药）、（过渡放牧），以及（过渡捕捞）等。16、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链：（树汁）（_蝉）（螳螂）（黄雀）。你还知道其
10、他类似的成语吗？（鹬蚌相争,渔翁得利）、（羊落虎口）、（兔死狐悲）。17、我们保护生态平衡的做法有:建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识等。第五单元神奇的能量1、能够使物体“工作”或运动的本领，叫做（能量）。2、指出下列物体是靠什么形式的能量“工作”或运动的。人跑步（动能） 融化的冰（热能） 电脑（电能）风筝（风能） 食物支持运动（化学能） 水力发电（水能）3、任何东西只要有（移动）、（发热）、（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。4、能量的大小影响物体的运动。能量越大，物体的运动就（越快）。5、能量的一个重要的特点是：它可以从一种形
11、式（转换）成另一种形式。6、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。（1）点亮台灯：台灯把电能（光能）；（2）刷牙：身体里的化学能（动能）；（3）用热水洗脸：太阳能热水器把太阳能_热能_；7、电炉、电烙铁、电熨斗都是利用（电能转换成热能）的原理制成的，电灯是利用（电能转换成光能）的原理制成的。8、家中和工业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物资源，它们是不可再生的，因此被称为（不可再生性能源）；还有一些能源，如太阳能、风能、水能等，他们被称为（可再生性能源）。9、在人们所消耗的能源中，（矿物燃料）的比例最大。10、地球上几乎所有的能源都是来自（太阳能），太阳是
12、人类的（能源之母）。11、辽阔的（海洋）是地球上最大的能源库。（海洋潮汐）被称为“蓝色的煤海”。12、核能也叫（原子能），它的能量是从（原子核）中释放出来的。利用核能发电的电厂是（核电站）。13、（生物质能）蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中，它是由（太阳能）转化而来的。14（沼气）是由生物质能转换的一种可燃气体，可供农家用来烧饭、照明。15、（地热能）是来自于地球内部，越往里面，温度越高，能量越大。第六单元拓展与应用1、我们要把课堂上学到的科学知识尽可能地（拓展）到日常生活中去，解释更多的现象，探究更多的问题。2、成语（举一反三）、（闻一知十）形象地表达了拓展的含义。3、“温室栽培
13、”是为了保证植物生长所需的（温度）。4、人们把（空气）的压力叫做大气压力。马德堡半球实验、吸盘挂钩、钢笔吸墨水都是因为有大气压力。5、因为液体的传热方式是（对流），而且热在同一物体中是向上聚集的，所以就在装有小鱼的试管上部加热，小鱼短时间内不会有危险。6、“气垫汽车”是以（空气）作为运动动力的。7、空气在受热时体积会（膨胀），遇冷时体积会（收缩）。8、懂得科学知识是一种本领，能把科学知识（应用）在物品的制作上是更大的本领。9、张衡利用（地震波）在固体中传播的原理，发明了地动仪。10、18世纪英国发明家（瓦特）根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的（蒸汽机）。11、19世纪英国科学家（法拉第
14、）发现了磁感应生电的原理，并应用到水能、风能和核能的发电上。12、拓展和应用能使我们增长（知识），增强（本领）。小学科学六年级下册期中重点复习题第一单元我们长大了*1、从出生到现在的成长证据有：（出生时的脚印）、（从小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、（每年的体检卡）、（身高体重的数据）等。*2、我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。3、（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。*4、通过绘制身高、体重曲线图发现：（6到10岁身高、体重增长缓慢，10到12岁身高、体重快速增长）。5、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会（因为体重太重而骨头被压碎
15、，甚至血管破裂。）*6、人体生长发育的两个生长突增期是（0到1岁）、（10到12岁）。*7、可以通过（自我观察）、（访问）、（查阅资料）等方式了解青春期的特点。*8、（青春期变化）是人体的正常发育，（青春期）是生命重要的时期。9、（青春期）是我们由儿童向成年人过渡的时期。10、女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。在这个时期，我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。*11、青春期男女（身高）最先出现快速生长。*12、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是（性发育）的开始。*13、女生青春期的变化有：（身高突增）、（乳房发育）、（长出阴毛）、（月经初潮）、长出腋毛）、（臀部变宽）等。*14、男生青春期的变化有：（身高突增）、（睾丸、阴茎增长）、（出现喉结）、（长出阴毛）、（长出腋毛）、（首次遗精）、（出现胡须）等。*15、青春期的心理特点有（1）性意识骤然增长（2）智力水平迅猛提高（3）独立欲望增强（4）情感世界充满风暴（5）兴趣爱好日益广泛（6）人际交往欲望强烈。*16、要正确对待青春期的变化：（1）要注意月经期的卫生（2）不穿高跟鞋（
