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1、Dont eat in classSection A第2课时(2a3c)自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。(见学案自学导练内容)3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案 Step 1情景导入 Teacher:Our school is very big and beautiful,and there are a lot of rules helping us to study better. Can you tell me the rules in the school?环节说明:通过这个环节既复习了上节课学习的内容,又练习了学生的口语。Step 2完
2、成教材2a2c的任务 1.听录音,将Cindy和Alan所谈论的活动选出来完成2a,展示答案,教师点评。(3分钟) 2.听录音并根据要求完成题目2b,小组内核对答案,教师展示答案。(3分钟)3.再听一遍录音,跟读并体会can,cant的用法。 (2分钟)4.两人一组,根据2a中的信息,仿照2c的形式来练习对话,并邀请几组学生表演对话。(2分钟) 5.小结训练。(2分钟)用can和cant填空。(1) Mr. Green cant smoke (吸烟)here,because there s a sign on the wall. It says “No smoking”.(2) It,s ve
3、ry hot outside. You can wear a hat.Step 3完成教材2d的任务1.学生认真自读对话,根据对话内容完成下列句子。(5分钟) (1)John,s new school hasa lot of rules . (2)Its important to be on time . (3)John can t bring music players to school . (4)John always wears the school uniform to school and is quietin the library.2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分
4、角色表演对话。(分钟)环节说明:将对话转化成填空题,这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。Step 4 完成 Grammer Focus 1.学生归纳。 2.师生参考学案p.26的单元语法透析,并完成练习。Step 5 完成教材3a3c的任务 1.认真观察图片,用所学的祈使句句型为学校图书馆写一些规定,写完后小组内交流,教师抽查点评。 (2分钟) 2.利用所给的单词或短语来组成关于学校规定的句子,然后根据学校的实际情况来回答。请学生在黑板上展示答案。(分钟) 3.写五条理想学校的校规,然后和其他同学分享,选出最受欢迎的校规。(3分钟)4.利用所选出的校规来写一篇小短文。(5分钟)Step
5、6问题探究must和have to的用法 (1)你不得不穿校服吗? Do you have to wear the school uniform? (2)我现在必须要走吗? 不,你不必。 MustI go now? No,you neednt.【注意】have/has to + 认原形:强调由客观原因造成的不得不去做;must +v.原形:强调由主观要做,must没有时态、人称和数的变化,must的否定回答为neednt。Step 7 家庭作业完成课后提升作业(学案p. 23)教学反思本课时以师生问答形式自然地引出新知识,通过结对练习、角色扮演等形式活跃课堂气氛,并且将听、说、读、写相结合,提高学生的听力、口语、写作能力。