《江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第二专题《品质》(三)学案(无答案)苏教版必修3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第二专题《品质》(三)学案(无答案)苏教版必修3(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、品质(三)订线课题:品质(三)使用人:_日期:_学习目标:1、了解小说的故事情节和人物形象等。2、学习小说通过细节来推动情节的发展,利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。3、领会作者在人物描写中包含的思想感情,理解本文所表达的主题思想。学习重难点:了解小说的故事情节和人物形象等,学习小说通过细节来推动情节的发展,利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。学习过程学生活动部分学生笔记一、文本探究1、试想:让格斯拉兄弟也顺应时代潮流,赶时髦,不行吗?2、文章以“品质”为题,能否换成“鞋匠之死”?谈谈你的理解。(只要观点鲜明,有理有据,能自圆其说皆可。)二、分析文本,体味情感。(一)、虽然“我”很早就在
2、那里订做鞋,却从未把格斯拉当作鞋匠,而是当作老朋友。请同学们自由阅读文章,找出饱含作者情感的句子,画下来,并说出表达了作者怎样的情感。1第2节:因为从那时起一直到现在,我总觉得,做靴子,特别是做像他所做的靴子,简直是神妙的手艺。_ 2第26节:我看看他满是褶皱的面孔,看到了我以前未曾注意到的东西:惨痛的东西和惨痛的奋斗他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了!3第34节:过了好几个月以后我撇不开这位老人所以我就去了!学生活动部分学生笔记装订线4第43节:过了一年多,我才又回到伦敦。我所去的第一个店铺就是我的老朋友的店铺。5第53节:但我吓了一跳而且马上亲自把支票寄了出去。(二)、请同学们自选一段饱含情感的段落,带着感情自由朗读。小结:凡是那些让你心动、令你震撼的语言无不饱含着作者对格斯拉的同情、尊重和爱。本文也为我们作文提供了范例。情感是作文的动力,只有情深,才能文美。三、心怀深情,撰写碑铭。下面就让我们像高尔斯华绥一样,心怀深情,拿起笔,也向格斯拉奉上我们的怀念与尊敬,为格斯拉写一条墓志铭,60字左右。四、总结提升,拓展阅读。人类社会之所以始终存在希望,是因为总有无数平凡的人以诚实的品格守护着社会的良知。只要人格高尚,平凡的人也和伟大的人一样,他们的精神如同日月星辰,在历史的苍穹永远放光!课后作业:朗读文本,感受人物品质学生小结: 2