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1、小学师德师风建设体会(共4篇) 第1篇:师德师风建设体会时间飞逝,回首近几年来,本人在教学工作中,始终坚持党的方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教学任务。摆正思想,塑造新教师形象。俗话说:“活
2、到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。教师是学生的引路人。是学生心灵航道的航海灯。正确的思想态度、言行举止是最好的教材。那比十句百句的叮咛都有效果。所以加强学_,提高认识,端正工作、生活态度,从思想上、行动上纠正自己。使自己成为一名合格的教师。不求回报的付出,学生的健康成长就是对自己工作的最好回报。 教学工作探新路。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课
3、堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学_;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学_活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学_为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学_、尝试学_、发现学_、合作学_等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练_作业,练_作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业_惯。2、要提高
4、教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想。树立学_的信心,有的学生学_成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成_惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教班级有几个学生学_比较吃力,他们基础比较差,学_很吃力。他们主要是产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给
5、他们自我表现的机会,同时对他们在学_中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学_的信心。这样一来他们也体会到成功感,学_成绩也不断提高。通过总结,对自己的教学工作有了进一步的认识,发现了工作中的优点与不足。相信总结后的工作会有更进一步的提高。第2篇:学_师德师风建设心得体会,学_师德师风心得体会,师德师风建设心得体会学_师德师风建设心得体会,学_师德师风心得体会,师德师风建设心得体会)。不论在生活上,还是在学_上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,
6、喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。热爱教师工作 为事业奋斗终身 是我们工作者的最高精神境界。忠诚于人民的事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认
7、真、圆1 满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。当好一个教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向老教师学_、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加幼儿学_培训,参加计算机应用学_,学_网络知识等。使自己能适应当今的发展,跟上课改的
8、步伐。在当前的形势下,我们只有不断地学_、学_、再学_,提高、提高、再提高。学_师德师风建设心得体会(二)2 9月16日,管理中心中心组学_上,秦主任组织原文学_了高书记、张书记、何县长的重要讲话。使我有了很深的感触,的春天已经到来。作为一线的教师,肩上的责任重大!而每位教师的道德则是推动这一_的源动力。师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的_感为基础的。 育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多 。一个热爱事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这又使我想到我的教师生涯这一电影,电影内容与三位领导的重要讲话本质上是相通
9、的。它讲述了陈玉老师的一生,这位乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。在上个世纪五十年代末期他从海外归国,到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期,经历了刻骨铭心的初恋,到结婚生子,直到成为一名白发苍苍的老头 我没有经历过跃进、文革,可我经历了新时期,正走在新世纪中。我相信我会用我的实际行动,按高书记、张书记、何县长的重要讲话精神,作为我奉献这一事业的指南。以陈老师为榜样,献身于山区!看到这样一位老师,我不由想到了中学时期、小学时期的老师,3 仿佛陈老师就是这些老师的化身。 莲山课件 思绪万千,感想良多,教师这一职业,唯有真爱才能坚持,他把教师当作了一生
10、的事业 生涯,而不是职业!正如何县长所讲的优秀教师的共同点:一是强烈的事业心,高度的责任感,爱岗敬业。二是对有深厚的感情。三是勤奋学_,刻苦钻研。四是严于律已,为人师表,身体力行,率行垂范。我们常说: 一年树木,百年树人。 工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级 但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是 辛勤的园丁, 教师是 燃烧的蜡烛, 教师 人梯 教师的工作就是奉献,让我们学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在、教学的工作实践中,用高标准的师德观
11、念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。学_师德师风建设心得体会(三)4 振兴民族的希望在,振兴的希望在教师。教师队伍是我国事业改革与发展的主导气力和决定因素。要办好,要稳步推动素质和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。通过这次参加一个多月的师德师风学_,我以为:要使教师转变观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,虔诚于党和人民的事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治、职业理想、职业道德的同时,重视法制和心理健康;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力宏扬尊师重教的良好传统,千
12、方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学_和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学_,学_他们站在时代前列、践履笃行,为人民服务的精神。学_他们爱祖国、爱人民、忠于人民的事业的崇高思想。学_他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。作为一位教师,最重要的是要酷爱事业,只有布满了对教师职业的无穷酷爱,才会在岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一位教师,应当酷爱学生。每个学生都希望得到老师的爱,5 师爱是一种巨大的气力,它能使学生感觉到教师的暖和,产生愉快的情绪,激起学_的爱好,感遭到他人对他的希望
13、,集体对他的信任,从而收到良好的效果。在今后教学中,我将从以下几方面做好工作:一、不断加强学_,提升自我,完善自我。社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学_,就跟不上时代的步伐。只有不断学_,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的思想、理念、模式,方法和途径。学校固然说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用甚么样的思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的、教导,将直接影响到学校的教学效果。只有不断学_,才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建设,提升本身素质。教师的责任是学生,然而学生的思想品德,在很大程度主6 要不是教出来的,而是感染出来的。教
14、学中依靠的是富有感染力的课堂气氛,和教师的人格气力和起榜样作用的言谈举止。推动教学的融会管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员故意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。是心灵与心灵的交换,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师,教师德的人格气力。三、心中有学生,多一份关爱,多一份牵挂。在我们心中要有学生,要充分熟悉到学生在学_进程中的主体地位。师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式的温顺,朋友式的同等。是每位教师在教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心
15、灵的重要支持,它为学生共同生活的学_提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。总之,教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为。作为一线教师,我以为师德主要体现在平时的工作当中 在工作中让家长满意,7 让学生满意,让社会满意,真诚的善待每个学生,才能为学生建立良好的榜样,才能进步本身的人格魅力,才能使学生亲其师,信其道,才能赢得社会的普遍理解和信任,才能成为学生的良师益友。上一周,我乡全体教师组织学_了渭南市教师十条红线,我结合自己的实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉。我深入地熟悉到师德师风不但是教师个人题目,也是教师群体题目。
16、个人师德师风不好,固然有时会在小范围里造成 一个臭鸡蛋毁了一锅汤 的坏影响,但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好,特别是与社会上的不良风气狼狈为奸,其危害性就大了。良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度束缚的基础上,也需要广大教师进步自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良_惯,在学生中建立起良好的师德师风。我以为要进步本身的师德师风要从以下几个方面入手,努力进步本身的综合素质。一、爱岗敬业。 既然自己选择了教师这个职业,就应当酷爱自己的事业就应当把这事也当作最光辉的事业,把它理想化,神圣化,8 就像魏书生老师那样勤奋工作,情愿为人民的事业奉献自己的聪明才干。原苏联家赞科夫以为:当教师必不可少的,乃至几近是最主要的品质就是酷爱学生。二、尊重学生。尊重学生。每位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生同等相待,不能把学生当下级随便呵斥,把学生当佣人随便使唤。只有我们把学生看重了,学生