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1、五年级数学教学安排 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做教学安排，就是在打算做教学安排吧。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢？下面是我为大家收集的五年级数学教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。 五年级数学教学安排1一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、视察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。（一） 数与代数方面本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生驾驭了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程
2、中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。（二）在空间与图形方面支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。（三）在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一些事务发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。（
3、四）在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。（五）本册教材还支配了两个数学综合应用的实践活动让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义
4、及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允，会求一些事务发生的可能性；能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周
5、边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。5、留
6、意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。7、给特别群体更多的关切与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。六、课时支配1、 小数乘法 （8课时）2、 小数除法（11课时）3、 视察物体（3课时）4、 简易方程 （16课时）（1）用字母表示数 （3课时）（2）解简易方程 （12课时）整理和复习 （1课时）量一量找规律 （2课时）5、多边形的面积（9课时）量一量 （1课时）6、 统计与可能性 （4课时）铺一铺 （1课时）7、数学广角（3课时）8、总复习 （4课时）班级学生状况分析我所任教的五年级（2）班大部分的学生学习看法比过去有很大的进
7、步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能主动思索，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创建性的进行学习。但总体上从期末测试状况看，学生的成果存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些状况，本学期在重点抓好基础学问教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。五年级数学教学安排2一、基本状况本班共有学生43人,其中：男生22人，女生21人。通过上学期的学习状况和成果来看,这些学生中上类生只占四分之一,中类生占二分之一,其余都是三类生这些学生绝大部分基本运算实力差，基本概念驾驭不清，还由于年龄较小，贪玩，没有养成良好的学习习惯，再加上本册的内容多，任
8、务重，这些不利因素都给完成基本教学任务带来肯定的困难。但是我坚信，有各级领导的支持，有各位老师的帮助，再加上自己的努力，肯定能顺当完成本期教学任务。二、教学教材分析本册教材包括下面一些内容：简洁的统计、长方体和正方体、约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。在数和数的计算方面，是在数的整除的基础上教学整数的一些性质，其中包括约数和倍数的意义，能被、整除的特征，质数和合数，分解质因数，最大公约数和最小公倍数，在第七册分数初步相识的基础上，教学分数的意义和性质以及分数加减法。在量的计量方面，教学常用的体积、容积单位。在几何初步学问方面，教学长方体和正方体的相识以及长方体、正方体表面积、体积
9、的计算。在统计初步学问方面，在已学的基础上教学稍困难的数据的收集和整理，以及较困难的求平均数的方法。三、重难点分析第一单元重点：1、初步学会数据收集和整理的方法，会看和制作简洁的统 计 表；2、学会较困难的求平均数的方法。难点：1、简洁的复式统计表的制作。2、已知分组整理后每组的平均数和每组数据的个数，求全部数据的平均数。其次单元重点：1、驾驭长方体、正方体的特征。2、驾驭长方体、正方体的体积计算公式。3、会计算长方体和正方体的表面积和体积，能用所学学问解决简洁的实际问题。难点：1、表面积概念的建立，以及依据给出的长方体的长、宽、高想象每个面的长方形的长和宽，实际应用中依据须要确定所求的是哪几
10、个面的面积。2、体积的概念的建立，学生对什么是物体的体积，怎样计量物体的体积以及体积单位之间的进率为什么是千进位的问题，难以理解。3、学生学习了长方体和正方体的表面积和体积两个概念后，部分中、差生会产生混淆。第三单元重点：求最大公约数和最小公倍数。难点：1、质数和合数，分解质因数。2、求三个数的最小公倍数的算理。第四单元重点：分数的意义与分数的基本性质，分数小数互化的方法。难点：理解单位“1”，分数单位，求一个数是另一个数的几分之几的应用题，约分与通分的方法，推断一个分数能否化有限小数的方法。第五单元重点：理解分数加减法的意义，驾驭分数加减法的计算法则，正确合理地进行分数加减法的混合运算。难点
11、：异分母分数加减法。四、目的要求、结合本册的内容，进一步提高学生整数、小数四则运算的娴熟程度。、使学生驾驭约数和倍数，质数和合数等概念，以以能被、整除的数的特征，会分解质因数，会求最大公约数和最小公倍数。、使学生理解分数的意义和基本性质，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。、使学生理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算法则，比较娴熟地计算分数加、减法。、使学生相识常用的体积和容积单位，能够进行简洁的名数的改写。、使学生知道体积的含义，驾驭长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。、使学生初步学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝服
12、力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义教化，学会较困难的求平均数的方法。、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的应用意识和动手操作的实力。五、方法措施、正确运用教学方法、运用教学原则、仔细钻研教材、备学生、备教具精讲多练、抓关键、突出重点、分散难点，课堂上以老师为主导，学生为主体，留意师生共同活动。、正确运用教具，加强直观教学，充分利用现代化的教学手段，加强学生对理论学问的相识和理解，坚固地驾驭所学内容。、适当的开展一些教学活动，提高学生的学习主动性和趣味性。、加强辅导，做到课内外相结合，适当进行补缺补差，抓两头带中间，决不让一个学生掉队。、切实做好后进生的转化工作。、依
13、据教学大纲，根据教材内容制定切实可行的教学安排，写出好用的教案，做到有的放矢，因材施教。、适当进行家访，与学生家长结合起来对学生进行针对性的教化。五年级数学教学安排3一、学生基本状况分析五年级二班现有学生49人。大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维实力也有了肯定的发展，基础学问驾驭比较坚固，有肯定的学习数学的实力。在课堂上大部分学生能主动主动地参加学习过程，具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。也有一部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务，须要老师督促并辅导
14、。还有一部分比较仔细但解决问题的实力较差，只能驾驭一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。二、本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。(一)、本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培育学生的数感供应丰富素材。2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力
