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1、1、系统、务实、科学的办学理念和工作思路 (1)办学理念:以同学进展为本 提倡 “尊敬的训练”思想,把“尊敬人、关心人、训练人、进展人”贯穿于学校德育工作的始终,“尊敬的训练”的内涵有三:第一要尊敬训练规律;其次要尊敬同学的身心进展规律;第三是指要尊敬同学的人格、共性的进展,制造和谐的训练环境。 引入“诱思探究”教学理论,形成衡中的教学理念:“训练的终极目标”是为同学的终身进展负责,为同学的终身幸福负责;“教学的基本目标”是让同学掌握知识,进展能力陶冶品德;“教学的过程”是通过大量的基本事实,运用科学的商量方法,使同学掌握知识,进展同学的能力,诱导同学全身心参加,甚至让同学重新体验知识的产生过
2、程。“老师的(媒体)作用”是老师在教学中要不知不觉地引导同学掌握知识; “教学的高度”是“让同学跳一跳能摘到桃子”。 (2)校训:追求卓越 (3)工作目标: “三十六字” 工作方针:课堂成就幻想,信念捍卫辉煌,态度决定高度,细节决定成败,和谐促进进展,团结就是力气。 “九新工作目标”:即思想工作有新亮点,训练管理有新进展,同学素养有新提高,高考指标有新突破,训练科研有新思路,队伍建设有新举措。 “六校同创”-创建学习型校内、服务型校内、节省型校内、平安型校内、创新型校内、和谐型校内。 (4)“学校管理运行模式”:高站位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理。 (5)干部队伍建设建设: “六个
3、相互”:相互信任、相互尊敬、相互支持、相互谅解、相互协作、相互补台。 “七个一活动”:每天至少和一名老师进行一次交谈,每天至少发现一个问题,每天至少发现一处亮点,每周至少和一名同学交谈,每周至少实施一项工作新措施,每周至少提一条工作建议,每周至少参加一次教研活动。 “八种意识”:合作意识、学习意识、管理意识、服务意识、责任意识、危机意识、竞争意识、质量意识。 (6)教学工作: “一至六”教学常规:“一个中心”-以提高训练教学质量为中心。“两个对待,两个至少,两个五分钟”-把每一节自习都当作考试来对待,把每一次考试都当作高考来对待;每两周至少提问每个同学一次,每学期至少对每个同学进行一次面批面改
4、;老师连续授课时间不超过5分钟,每节课末给同学留下5分钟思考总结的时间。“三个按时,三个转变”-自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业;变注入式教学为启发式教学,变同学被动听课为主动参加,变单纯知识传授为知能并重。“四精,四注意”-精选、精讲、精练、精评;注意启发诱导,注意学法指导,注意情感渗透,注意培育创新思维。“五必,五让”-作业布置和检查要作到有发必收,有收必看,有看必批,有批必评,有评必补;在课堂教学中能让同学观察的要让同学观察,能让同学思考的要让同学思考,能让同学表述的要让同学表述,能让同学动手的要让同学动手,能让同学总结的要让同学自己推导做出结论,老师不能包办代替。“六个环
5、节”-备、讲、批、辅、考、评。 教学改革“五主”原则:老师为主导,同学为主体,问题为主轴,思维为主攻,训练为主线。 “三年一盘棋”:高一要夯实基础,和谐进展;高二要凸显优势,自我进展;高三要超越目标,跨越进展。 (7)德育工作: “一至六”工作思路:坚持一条主线-同学进展为本;开展两项创新-德育内容,形式;建立三种机制-自我管理引导机制,常规管理激励机制,民主管理反馈机制;办好四所学校-新生军校,同学团校,业余党校,家长学校;加强五项建设-校内文化建设,德育队伍建设,德育制度建设,德育基地建设,德育网络平台建设;强化六项训练-民族精神训练,行为规范训练,诚信责任训练,法律意识训练,环保意识训练
6、,心理健康训练。 2、高远执着的目标追求 衡水中学的追求和抱负是“创建中华名校,培育民族英才”的学校把“追求卓越”作为学校的校训。高远的目标追求不仅体现在学校办学上,还体现在学校各部门工作中,如:高三班级管理中,提出“志向决定方向,目标成就将来”,“心有多大,舞台就有多大”。对高三学子,始终坚持用远大的报负来激励和砥砺同学的意志和精神。在高考目标的追求上,从来不只是瞄准衡水第一,而是自我加压,提出超过全市其它学校多少分数的目标,把自己放到全省范围内去拼、去争。今年学校又明确提出要争夺河北省文理科状元的奋斗目标,向高考的巅峰冲刺。在衡中,我们处处可以感受到这里的师生都把追求高考业绩的至高、至上作
7、为人生价值、生命价值的最高体现,确实达到了登峰造极的地步,成为了支撑师生不断努力的精神支柱,师生的激情都为此而燃烧。 3、精细化的管理和运转(1)建章立制工作扎实、务实、完善,学校的规章制度具有系统性、规范性、科学性、可操作性。学校从提高质量为中心、对同学的终身进展负责动身,从学校管理队伍建设、课程结构、作息时间、备课组活动、考试测评、后勤服务、宿舍管理、德育工作以及校内文化氛围的营造和学校“精神家园”的打造方方面面进行了整体优化设计和规范。衡中的43个岗位皆有明确的职责规定,可以说,在衡中无论哪一项工作,由谁去做,做到什么程度,都有明确的规定。衡中的每一项工作都有制度:从党建、校务、教务、教
8、研、师德、连续训练、同学到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共计115种,内容含盖了学校工作的方方面面,使学校的每一项工作都有据可依,有章可循。 学校每学年、每期有整体工作计划要点,各部门也有自己的工作计划,务实而简略。比如教学就有河北衡水中学教学常规、课堂教学评价要点、河北衡水中学关于规范训练教学行为的几项暂行规定、诱思探究商量课听评制度、关于加强青年老师培育与管理工作的实施意见、青年老师过关考核方案、最受欢迎老师“评价标准”、“青年老师盼望之星”评比方法、关于减轻同学负担,落实同学主体地位,深化课堂教学改革的决定、河北衡水中学语文教学改革方案、河北衡水中学英语教学改革方案、河北衡水中学试
9、题评价方案、中同学尊师礼仪规范、河北衡水中学“十高校星”评比暨表彰方法、老师教学问卷和学情问卷方法等。(2)不折不扣的执行力。学校全面、系统的管理制度、规章、细则在全体教职工和全体同学中得到了彻底的贯彻和执行,使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。 (3)同学管理第一、全封闭寄宿制管理模式。全部同学均必须住校。每两周衡水市区同学回一次家,每一个月农村和非衡水市区同学回一次家,学校非放假时间,任何同学不得出校门。从作息时间表可以看出衡中对同学管理的精细化程度,而且每一天有60多道铃声来提醒、督促师生员工该干什么了。起床:5:30 午休:12:45-1:45洗漱:5:35 5、2:0
10、5-2:50整理内务:5:40-5:50 6、3:00-3:45早操:5:55-6:10 眼保健操及健体晨读:6:10-6:35 自由活动:4:05-4:50早饭:6:35 课外活动:5:00-5:45清理卫生:7:00-8:05(自习) 晚饭:5:451、8:15-9:00 收看新闻:6:25-6:452、9:10-9:55 自习与商量:6:45-7:40课间操:10:00-10:15 自习与商量:7:50-8:453、10:20-11:05 自由自习:8:55-9:504、11:15-12:00 晚休:10:05 午饭:12:00 熄灯:10:10 其次、养成训练很有实效。用行之有效的规章
11、制度来规范同学的言行,培育良好的行为习惯,其规章制度全面细致,极具可操作性和实效性。 在衡中是同学带操,衡中同学的“跑操”时间虽短,但同学仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之洪亮、精神之饱满,跑出了精、气、神,已超越了它本身,而变成了振奋同学斗志、培育同学团结协作精神、荡涤同学心灵的课间“精神餐”。 衡中在宿舍同学就寝管理也是特别周到细致的。全校实行统一就寝时间管理,没有同学看书,安静速度异常之快,学校规定晚上10点熄灯睡觉,同学睡前必须上好厕所,10点到11点,同学不准上厕所。(衡中现每间寝室住12人,公共厕所和洗漱间、寝室里无同学学习用书,衡中同学白天学习生活共14.5小时) 第三、
12、充分发挥同学自我塑造、自我管理的功能,同学宿舍无生活老师,公共自习课无学科老师,均为同学自主管理,两操也全由同学“带”。 (4)老师管理 第一、实行封闭式的管理,全部老师都住在学校里,上班时间不能外出。 其次、强化劳动纪律,严格考勤。老师实行“六小时弹性坐班”,有事回家可以不告假、不统计、不批判、不扣奖金。但在备课区楼前门厅里有一台指纹识别电脑,老师上下班都要在电脑上登记他们上下班的时间。 第三、明确学校岗位职责,强化检查监督,查到一次不履职,扣罚80元,最重500元。 (5)实行班级级部管理。 后勤围着前勤转,科室围着班级转,领导围着老师转,老师围着同学转,全校围着教学转。三个班级拥有独立的
13、教学楼,独立的师资,独立的管理。推行以班级主任为核心的班级管理协作体,以备课组长为核心的学科管理协作体,以班主任为核心的班级管理协作体,以同学会为核心的自我管理协作体。4、教学特色 衡水中学认为素养训练的重点在课堂教学,培育同学的各种能力的主渠道在课堂。提出教学改革的目标是教会同学学会学习,追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。 (1)切实落实同学的主体地位 切实推行“三个转变”。提出同学是主体,老师是媒体的理论。努力唤醒同学的主体意识,切实落实同学的主体地位,课堂中老师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者,把课堂还给同学,让课堂布满生命活力。 (2)改革课堂教学,同学减负落到实处 老师上
14、课一律不准拖堂,转变教学内容和课后习题过多过难的状况,落实“两个五分钟”,推行“四精、四注意、五让”。 (3)课程和课时结构进行严密细化和优化,削减老师的授课时数,增加同学自由支配的时间。 语、数、外大科,高一共5节,高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校2001年就出台关于减轻同学负担,落实同学主体地位,深化课堂教学改革的决定文件规定,削减学科授课时数,增大阅读课和学科阅览课,将语文、外语周授课时数削减至4课时。其它学科也依据学科特点做相应调整,余出的时间交给同学,一是增设大阅读课,让同学依据自己的情况广泛涉猎,自由阅览,或进展爱好特长,或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于3课时。 把自习还给同学,增加同学自主学习的时间。首先学校把自习分为学科自习和公共自习,学科自习老师可以辅导学习,老师布置的必做作业必须掌握在20分钟内完成,老师必须在学科自习结束时收缴当天作业,其余时间严禁老师收缴作业,如果老师留的作业同学不能在学科自习内完成,在