《如何评价学生作文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何评价学生作文(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、如何评价学生作文摘 要 传统的作文评语大多程式化,多理智评述,少感情投入。如果根据不同学生、不同文章,书写赏识式、励志式、启发式、绵针式等个性化作文评语,能极大地激发学生写作兴趣,提高写作能力,促进学生心理健康发展,达到“教育无痕”的效果。 关键词 作文评语 教育无痕 传统的作文评语常从以下几方面入手:立意、结构、语言、表达方式等,这种程式化的评语,多理智的评述,少感情的注入,往往令学生望而生厌,收效甚微。其实作文评语是师生间推心置腹的交谈,是师生间心灵沟通的桥梁,教育心理学表明,沟通越成功,它的教学效果就越好。 普通中学的学生作文能力差,首先不是因为缺乏写作方法和技巧,在许多情况下,是因为对
2、作文无动于衷,感情冷漠,“如果学生没有学习的愿望,我们所有的计划、所有的探索和理论统统都会落空”。因而,语文教师的首要任务是培养学生热爱语文的情感,激发其写作欲望,正如法国教育家第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”这种饱含着情感的激励、唤醒、鼓舞,对于每一位学生都是有价值的,都会对他们产生令人欢喜的力量。近年来,我根据不同的学生、不同的个性,从人出发,因文而异写下的灵活多样、情感丰富的作文评语,在这方面取得了良好的效果,本文就此谈点体会。 一赏识式唤醒学生写作欲望 美国心理学家威普詹姆斯说过:“人性最深刻的本质就是渴望得到赏识。”“言为心声”,学生的作文大多凝聚
3、着学生创作的心血,学生付出的心血当然渴望一种心与心的交流,特别是处于青春期的中学生更渴望得到别人的肯定、赞赏。赏识式作文评语,我多用在那些经常被歧视、受冷落而内心自卑的学生作文中,因为对他们来说,饱含爱心、赞赏之情的只言片语便是一种情感的慰藉,它将被化作无形的学习动力,乃至终生的影响。如曾经有一个家境贫寒的九年级男生,个子矮,不善言谈,作文基础很差,但在一篇我感谢您,关叔叔!的作文中,却感情真挚地写出了自己受人支助的真实经历,尽管语言平淡得象一杯白开水,甚至还有不少错别字及病句,但我知道他尽了最大的努力来写这篇文章。凭着对职业的敏感,我认为这是一个极好的教育契机,于是我用真诚的情感,写下了这样
4、的评语:“你是一个懂得感恩的男孩,有一颗善感的心,朴素的语言表达了你的真情实感,你知道吗?这些都是写好作文的基本素质。如果你能从广泛的阅读中吸取营养,老师相信你一定能写出优秀感人的作文。”殊不知,他从此对阅读与写作产生了浓厚的兴趣,他将这篇作文几易其稿,最终在当地报纸上发表。后来考上师范院校时,还选择了中文专业。在他寄来的一张贺卡中这样写道:“老师,是您让我重新扬起了自信的风帆;是您让我爱上了阅读与写作;是您让我真正体会到成功的快乐。我会终身感激您,我会以自己最满意的作品来回报您!”,由此可见,作文评语直接影响着学生的写作兴趣和信心,并且能够激发学习动机,最大限度地调动他们的学习积极性。 在教
5、学实践中,不管学生的作文有多少不尽如人意的地方,我都会从内容或者是形式上,寻找其闪光点。一个生动准确的词语,几个富于文采的句子,一个有新意的开头,一段耐人寻味的结尾,甚至是一种做人的品德在文章中的体现,我都不会放过赏识学生的机会。我发现,经常得到老师赏识的学生,他们总是“带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考”,因为他们“在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的快乐”。 作文批改评语集锦 作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。
6、点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情,描写了 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物
7、的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得
8、生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内
9、心世界,这是本文的成功之处。 7、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。 12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 14、结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 总评: 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 作了细
10、腻而传神的刻画。 3、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。 6、文章前后连贯,形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣
11、的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。 12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂,趣味性强。 16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。 18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体 19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。 20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明
12、,过渡自然,情趣盎然,可读性强。 21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。 23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。 27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚
13、感人。 28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 作文批语 内容: 1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。 2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。 3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。 6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉
14、得生动有趣。 7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。 9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性
15、。 内容: 1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。 2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。 3.详略安排不当,主次不够分明。 4.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。 主题: 1.重点突出,中心明确,立意鲜明。 2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。 4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。 主题: 1.中心不够明确,立意不够清晰。 2.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。 3.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。 4.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。 情节: 1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。