《《列车上的偶然相遇》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《列车上的偶然相遇》说课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、列车上的偶然相遇说课稿 今天我说课的篇目是职高语文（服务、财经类）第四单元的第一篇课文列车上的偶然相遇。一、教材分析：这篇课文是美国著名小说根的作者亚历克黑尔以倒叙的手法讲述了父亲年轻时由于一个偶然的机遇得到了一位素不相识的先生的资助从而改变了人生的故事。课文紧扣中心展开叙事、议论，向我们展示了积极、健康的人生态度.通过此文的教学，我准备引导学生充分认识和感知生命的可贵与人生的价值，同时认知本单元教学目标：认知职业与理想之间的关系。二、学生情况分析:授课班级为我校计算机30班的学生，本学期为高二上学期。通过一年多的教学，此班配合度较高，语文基础相对较好，思维比较活跃，在阅读能力检测方面大部分学
2、生对于课文整体的把握应该都会比较准确而且迅速，教学课堂气氛较好，较适合上公开课。三、教学目标与教学重点: 据此，我将本课的教学目标确立为：1、培养学生整体感知阅读的能力，掌握从文中寻找关键信息的方法；2、培养学生执著、认真的品质，树立积极、健康的人生态度。 教学重点为：1、培养学生深入理解文章内容、准确阐释文意的能力；2、培养学生逆向思维能力，学会辩证看待问题。 教学难点：对文章关键性语句进行深层理解。 四、课堂教学过程设计：本课教学时数拟为一个课时。1.导入新课，激发学生兴趣。 “双主互动”模式，指导学生整体感知课文。首先设计几个简单问题，引导学生大致浏览文章，在此基础上以小组为单位进行讨论
3、，并划分文章结构层次。这一环节的设定既是对课文内容的进一步熟悉，培养学生自主学习的能力，又是落实本课教学目标1和教学重点的教学环节。本环节旨在通过揣摩关键语句，结合课后练习三、四，理解并阐释文章主旨，进一步完成教学难点和教学目标2。这一环节的设定既是对课文内容的进一步熟悉，培养学生自主学习的能力，又是落实本课教学重点1的教学环节。这一环节的设计主要是为了强化本文的中心，明确对待机遇的正确态度，进一步落实本课设置的教学重点2的环节。五、教学反思1、优点：课堂气氛活跃；教学问题设计很好、引导到位；教态大方自然。2、缺点：时间安排不合理，给学生思考时间不足；文章内容安排稍多；幻灯片制作不够简洁。3、改进：在今后的教学过程中，应更加合理的安排课堂内容及时间；在引导基础上多留个学生思考的空间；在整体感知过程中，加入阅读课文会更好。
