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1、课 题第九课 大瀑布的葬礼 新课题目第一课时 识记词语 教学目的与 要 求1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。教学重点要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点能完全理解教学方法1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教具课本、黑板前提测评1、让学生听写词组。（分两组进行）举行葬礼 水的流量 每年汛期 雄奇的气势 生态环境深情的语调 穿着礼服 两国的交界处 飘飘洒洒 各地的观光者 逐渐枯竭 慕名而来 奄奄一息 纷至沓来 毫无节制 大量流失 生命垂危 一起哀悼
2、清晰可见 汇集在广场 导入新课 1、 这是一次特殊的葬礼，因为它是为一个即将消失的大瀑布而举行的。为什么要为大瀑布举行葬礼呢？它与人类有什么关系呢？教学过程一、教师范读课文 （读的练习） 1、学生自读课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。二、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。三、找朋友，区别形近字葬毙 汛讯 势执 坝狈 帘帝 悲裴 竭渴 雄堆 慕墓 写泻溅贱 奄淹 掉悼 晰析 渐斩四、随堂练习：让学生自己找出以前学过的形近字。五、作业：识
3、记词语六、板书设计第八课 人的高贵在于灵魂辨别形近字 书写重要词语葬毙 汛讯 势执 坝狈 帘帝 悲裴 竭渴 雄堆 慕墓 写泻溅贱 奄淹 掉悼 晰析 渐斩课后反思:备课人签字：批课人签字：课 题第九课 大瀑布的葬礼 新课题目第二课时 讲解运用词语 教学目的与 要 求通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。教学重点要求学生能灵活运用重点词语。教学难点掌握词语的运用范围。教学方法讲解法，练习法。教具课本、黑板提前测评让学生用新学的词语自己理解的意思来口头造句。导入新课同学们都知道葬礼是什么吗？那你们参加过葬礼吗？说说你们参加葬礼时的感受和当时的情景？教学过程一
4、学习新课内容（1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词【词语】：汛期 【注音】：xn q/j【释义】：又称“洪水期”。江河水位季节性和定时性上涨的时期。多因季节性暴雨、冰雪融化、冰凌壅塞而引起。按季节和发生原因，有春汛、伏汛、秋汛、凌汛等。【词语】：飘洒 【注音】：pio s/x【释义】：(-)神情姿态自然，有灵气：举止飘洒神情飘洒柳条飘洒地摇摆着。飘飞：秋雨飘洒。 【词语】：观光 【注音】：gun/gun gung【释义】：参观外国或外地的景物、建设等：客丨有不少外宾前来桂林丨他陪同我们在上海各处了一番。【词语】：流失 【注音】：li
5、sh【释义】：指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉：水土建造水库蓄积汛期的河水，以免。泛指有用的东西流散失去：肥效抢救的文物。比喻人员离开本地或本单位：人才。【词语】：投身 【注音】：tu shn【释义】：舍身；献身：投身饿虎。置身；加入：投身游侠之林投身在光明的行列。【词语】：慕名 【注音】：m mng【释义】：追求名声：好事慕名。仰慕别人的名声：慕名而来慕名求教。【词语】：泻 【注音】：xi【释义】：泻辩1.滔滔不绝地辩论。泻火1.中医谓清泻邪火实热的一种治法。适用于实火炽盛而致高热烦渴吐血衄血目赤口苦尿赤等症。泻泪1.形容泪流如注。泻水著地水倾泻在地上，随地
6、势而流注。比喻只能任其自然。【词语】：节制 【注音】：ji zh【释义】：指挥管辖：这三个团全归你。限制或控制：饮食有，就不容易得病。【词语】：汇集 【注音】：hu j【释义】：聚集：材料 把资料在一起研究游行队伍从大街小巷到天安门广场上。也作会集。【词语】：使得 【注音】：sh d/di/de【释义】：1.行，可以。亦常用为表示同意他人意见或应答他人之词。 2.可以使用。 3.致使。【词语】：举报 【注音】：j bo【释义】：向有关单位检举报告（坏人坏事）：违法犯罪行为。【词语】：曝光 【注音】：p/bo gung【释义】：使照相底片或感光纸感光。比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人
7、知道：事情在报上后，引起了轰动。也作暴光。1、感光材料受光作用的过程。摄影时快门作瞬间开闭，使一定量的光线通过镜头结聚并作用于感光片上。曝光量可通过光圈大小及快门速度调节。【词语】：检举 【注音】：jin j【释义】：向司法机关或其他有关国家机关和组织揭发违法、犯罪行为。【词语】：虐待 【注音】：n di/di【释义】：用残暴的手段对待：不许虐待老人。【虐待罪】【词语】：揭发 【注音】：ji/q f/f【释义】：揭露（坏人坏事）：罪行 检举 。【词语】：公开 【注音】：gng ki【释义】：不加隐蔽；面对大家（跟秘密相对）：活动。使秘密的成为公开的：这件事暂时不能。【公开审理、公开审判、公开审
8、判】四、随堂练习：做书后第一、第二题。五、作 业：1、用重点词语造句2、做练习册 3、预习朗读课文。第九课 大瀑布的葬礼 六、板书设计课后反思:备课人签字：批课人签字：课 题第九课 大瀑布的葬礼 第二课 甘甜的不只是井水 新课题目第三课时 学习课文1 教学目的与 要 求掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。教学重点正确、熟练地读并理解课文大意。教学难点能够正确地回答有关课文的问题。教学方法导读法，练习法教具课本、黑板提前测评让学生用重点词语口头造句 导入新课 同学们，上
9、节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、1986年9月，在巴西的巴拉那河上发生了一件什么事情？总统菲格雷特为什么穿上了黑色的礼服？ 2、赛特凯达斯瀑布曾经时一个什么样的瀑布？3、游人们来到这里有什么样的感受？ 4、作者写道：“但这雄伟的奇观，竟然在逐渐消失。”这样写有什么作用？5、作者用了什么手段写这个故事？ 6、大瀑布为什么会水源大减？水量为什么会逐年减少？是从什么时间开始的？ 7、游
10、人为什么会失望而归？他们遇到了什么情况？ 8、科学家做了怎样的预测？引起了什么结果？ 9、课文中“这次行动引起了更大的震动”这句话在文中起了什么作用？教学过程三、随堂练习：做书后第三、第四题。四、作 业：1、复述课文。做同步练习。2、预习课文找出课文分段大意。五、板书设计第九课 大瀑布的葬礼根据课文内容回答问题：1、1986年9月，在巴西的巴拉那河上发生了一件什么事情？总统菲格雷特为什么穿上了黑色的礼服？ 2、赛特凯达斯瀑布曾经时一个什么样的瀑布？3、游人们来到这里有什么样的感受？ 4、作者写道：“但这雄伟的奇观，竟然在逐渐消失。”这样写有什么作用？5、作者用了什么手段写这个故事？ 6、大瀑布
11、为什么会水源大减？水量为什么会逐年减少？是从什么时间开始的？ 7、游人为什么会失望而归？他们遇到了什么情况？ 8、科学家做了怎样的预测？引起了什么结果？ 9、课文中“这次行动引起了更大的震动”这句话在文中起了什么作用？课后反思:备课人签字： 批课人签字：课 题第九课 大瀑布的葬礼 新课题目第四课时 理解课文1教学目的与 要 求掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。教学重点理解课文分段大意和中心内容。教学难点总结课文中心内容。教学方法点拨法教具课本、黑板提前测评口头提问学
12、生阅读课文情况导入新课葬礼是给人举行的，而人们为什么给大瀑布举行葬礼呢？教学过程教学过程一、串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、老师总结本文分段大意。本文共有13个自然段，分为四个大段：第一段（第12自然段） 介绍一个特殊的葬礼，引出作者要介绍的故事话题正在逐渐消失的塞特凯达斯大瀑布，激起读者的阅读兴趣。 1）以倒叙的手法开头，介绍特殊的葬礼的时间、举行的地点、参加的重要人物和为谁举行葬礼，引出话题“事情是这样的”，引起读者的阅读兴趣。 2）介绍塞特凯达斯大瀑布的地点。 第二段（46自然段）1）介绍塞特凯达斯大瀑布的雄伟壮观。2）塞特凯达斯大瀑布巴西和阿根廷两国人民的骄傲。3）转折句但这雄伟的景观，竟然在逐渐消失。第三段（711自然段） （1）20世纪80年代初瀑布上游建起了伊泰普水电站拦河大坝水源大减。周围工厂毫无节制浪费水资源；沿河两岸乱砍滥伐水土流失。结果大瀑布的水量逐年减少。(2)几年后逐渐枯 ；像垂危的老人奄奄一息。游人见此纷纷失望而归。（3）科学家们预测瀑布将会消失令人震惊；唤起责任心。（4）人们的行动衰 将要消失的大瀑布 。（5）引起了更大的震动首尾呼应谜底即将揭开。第四段（第12
