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1、教学工作计划锦集10篇 教学工作方案模板锦集10篇人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份工作方案了。写工作方案需要注意哪些问题呢？下面是收集整理的教学工作方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。教学工作方案篇1一、现状分析本班有46名幼儿，其中男孩名，女孩名。全班幼儿较为活跃开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提升，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上得到了开展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能发明性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充沛
2、发挥自己的想象力和发明力。愿意和同伴交谈，会用较分明连贯的语言大胆地叙述自己的愿望和请求，能主动积极加入各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意平安。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的倡议。但是由于幼儿的能力开展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1、存在个体差别，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动
3、中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养3、个别幼儿动作开展不协调，有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握。4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、办法需要再培养。6、幼儿大胆发明想象的能力有待进一步提升。7、需充沛发挥家长的主体性，提升家长的家教能力，建立新型的家园关系。二、班级学期目标一幼儿方面1、培养幼儿活跃、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。2、知道自己的事情自己做，并能关照比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的
4、事情。3、了解各种不平安因素，懂得根本的平安常识。4、亲近大自然，有察看、了解自然物、自然现象变化与开展的兴趣，有初步的环保意识。5、喜欢加入游戏和各种有意义的活动并在活动中获得高兴、自信。6、喜欢加入体育活动，增强体质，提升技能。7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的加入各项活动。8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。13、能按音乐节奏和乐曲的格调，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。14、能比拟完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。二教师方面结合新?纲要认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提升自己的专业技能，抓好
5、科研工程，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育办法，以求做得更好。三家长方面1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮忙幼儿正确、健康的开展。三、具体措施一幼儿方面1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰盛的活动材料大胆想象。充沛发挥幼儿的优势领域。3、提供应幼儿丰盛的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成
6、良好的社会关系。多动手操作动手实践。4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的开展。二教师方面1、结合新?纲要加强主题及整合活动的实施。2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的开展。3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提升幼儿求异发明表现的能力。4、及时的反思自己的教育行为和教育办法。5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研工程。三家长方面1、充沛发挥家长的主体性，提升家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面开展。2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。3、结合节日发展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯通于节日教育中。教学工作方案
7、篇2教研处工作宗旨:抓标准,护航课堂;抓落实,保障质量.一,抓好作业的落实(一)要求到位让各年级各学科的老师明确,批阅哪些作业,哪些作业需要必须全批全改,哪些作业批阅的次数和份数到达什么比例,如何评价等都明确的告诉大家,让大家知道学校的具体要求.具体要求:1.语文,数学,物理,化学四学科,要求全批质量监测;英语学科要求全批课程练习;语文学科要求每两周批阅一次学生作文.其它学科要求批阅课程练习.2.批阅后要加注批阅日期,合乎学生实际的评价,每次作业都要有.3.批阅后的作业必须全改.(二)跟进检查4.每三个星期进行一次全面的作业检查.教研处主任牵头,全体教研处成员和各年级主组成工作小组进行检查,每
8、次一汇总.5.每两个星期针对作业情况进行一次学生问卷调查或学生代表座谈.(三)落实考核6.根据检查的结果做到三个及时:及时记录,及时反应,及时考核.在最短的时间内跟教师本人见面,责令限期改过.7.及时把对学生调查后的结果反应给有关教师.二,抓好课堂三姿标准把课堂三姿标准,作为提高教学质量的,实现高效教学的重要伎俩之一.具体运作方式为:(一)利用教师会和学生会,课堂上学生的坐姿,读姿,写姿等要求向教师,学生讲分明,要讲明意义.这是开学第一周的第一件事.(二)这项工作的落实安顿教研处人员轮流值日,抽调各班责任心强的学生,利用体育课,活动课,音乐课或美术课等时间协助完成.将两项检查结果汇总进行任课教
9、师和班主任的考核.(三)根本要求:1.教师.在制度中参加此项要求,每位教师必须严格落实和执行学校的要求,每节课每位教师必须严格要求学生.对于个别学生,借助于三级管理来落实.下大力气,利用一个学期的时间要将全体任课教师至少检查两遍.2.学生.坐姿:听课时两上臂重合在课桌上,不准有趴在课桌上听课情况,课堂上更不允许有睡觉现象;读姿:身体坐直,双手端好教材,结构和谐,读书声音宏亮;写姿:正确的握笔姿势,坐直,保持眼与材料的一尺左右距离.每位教师爱护好学生的用眼卫生,作为重要的考核指标;站姿:回答下列问题要起立,站直,站立的位置是椅子的右侧.三,抓好课前的标准在要求教师准时候课的根底上,要求学生每节课
10、准时到班,不迟到.本项工作以抽查为主,教研处人员和学生相结合检查记录,每周一公示.四,抓好两操一课一活动利用两操一课一活动,促进工作的标准化,利用标准促管理,利用管理,促质量.本学期在课间操,眼保健操,体育课和体育活动课初步到达管理的标准化.(一)课间操.1.课间操的结构.把课间操分成四块进行规划设计.第一局部5分钟休息;第二局部学生自行队列进行5分钟英语领读;第三局部为10分钟播送体操;第四局部为10分钟跑操.2.运作办法.(1)利用假期,每班选派男女学生各一名,由体育教师对这局部学生先进行新操集中训练,练熟后,开学第一周上岗协助体育老师训练其他学生的新操.两周之内,要求全校学生第一套新操全
11、部学会.(如果有可能的话,利用农训时机就对学生进行新操训练)(2)严格设计把关课间操的各个流程,四个环节全部用音乐来控制,没有指令.抽调学生配合检查组进行课间操质量评价,周密安顿学生配合教师进行教室检查,保证课间操的标准到达学校要求.每周一公示.(二)眼保健操安顿高低午各一套眼保健操.第一次安顿在第二节课后,第二次安顿在下午第二节课后.实行学校教研处抽查,学生检查方式.每周进行公示.(三)体育课1.体育课要保证学生全勤,有病要请假,要有请假条.体育老师一定要把学生出勤最为一项重要工作来抓好,这也是标准管理的一项重要体现.2.体育课的内容就是课间操的新操训练和跑操的质量,其他活动全部停下来,杜绝
12、一个球一节课,最为铁的纪律对教师进行要求.(四)在活动课中调剂课时,保证每四周一次校级团体体育活动.同时做好记录,累计资料.五,集体教研和课堂教学1.突出集体教研的有效性.在原先成功经验的根底上,突出集体教研这项工作,有效的伎俩只有一条,就是教研处不仅仅是点点人头查考勤,必须深入到教研组内部参与教研,指导教研,看效果.把集体教研和课堂教学结合起来,跟踪学科组的课堂,深入了解教研和课堂是不是一致的,教研的结果是不是落实到每节课中.2.实现课堂教学的高效性.实现课堂的高效,必须以课堂的标准为前提,所以给学生立下规矩再谈高效才会有效.我们的课堂现阶段还不能是开放的,还必须进行统一.一是实验中学的课堂
13、必须使用导学案,特殊课型除外.二是实验中学的课堂必须是学生的课堂,每位教师必须培养出35名教师小助手,既突出了学生主体作用又减轻了教师的话语量又把培优落实在了课堂上,一举多得的事情可为.哪怕就让学生站在讲台上替我们读读题也是对学生的一种锻炼.3.发挥示范作用,统一课堂模式,把实验中学的教学思想落到实处鉴于上学期引领课的结果,出现了所谓百家争鸣的境况,这对于统一思想,形成教学特色有了难度.所以,本学期在进一步落实课堂教学模式问题上作如下安顿:步骤一:确立金生,辛刚两位教师为落实学校课堂思想的第一梯队人选.由他们二位老师分别准备两节课,一节新课,另一节为习题课.课堂教学根本形式为以导学案为载体,以
14、老师小助手为辅助的问题解决教学模式.时间安顿在第三周周一,二,三,四的最后一节课,周五最后两节课把学校的课堂意图灌输给大家,让大家明的确验中学的课堂是什么样的,除此之外的课一律不予认可,采取极端的方式硬性要求大家统一思想,实现学校教学要求.这四节课,全体一线教师必须听课,班内学生由二线教师负责纪律管理.步骤二:发挥首席教师和中心教研组的作用,推进课堂模式.利用第三周一周的时间,由中心教研组组长牵头组织集体教研,主要任务为在学校统一的课堂教学思想指导下,制定推进计划,每位教师进行组内展示课备课.步骤三:第四周开始至其中,各中心组按方案进行组内展示,中层以上干局部组,深入课堂掌握情况进行验收.首席
15、教师做为第一个做课人.步骤四:汇报展示.利用本学期下半段的时间,由各组首席教师首先展示,再由首席教师指派自己所带的徒弟进行第二轮次展示.学校对结果进行总结.本形式延续至下个学期甚至几个学期.几点要求或表明:(1)各学科中心教研组组长的职能就是组织,策动,实施学校课堂教学策略,把本组全体成员的课堂统一到学校教学思想这条路上来.另一项任务是负责个别教师的课堂管理的指导.(2)首席教师的作用是示范,带动全组教师提高课堂水平的技术员.不仅如此,还要在整体上水平的根底上,拿出自己徒弟的得意之作.这个徒弟确实立必须是青年教师.(3)备课组长的职能就是组织,指导备课组内教师备好每节课的导学案,实施学期教学方案的细活由备课组长带着组内教师来完成.(4)在步骤三和步骤四的展示阶段,把教师培训和业务学习贯通其中,学校给题目,给资料,本学期各
