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1、苏教版四级上册作文教学计划（共7篇） 第1篇：苏教版四级上册语文教学计划苏教版四年级上册语文教学计划一、所教年级现状分析：经过前三年的学_，进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学_，掌握了基本的学_方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲
2、什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入体会和理解，知道抓住关键词句感受其内涵。但个别学生的学_惯还欠培养，书写马虎，学_懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学_方法不够科学。特别是部分学生的_作能力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重，个别文章空洞无味。而后进生的_作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我要积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的_作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的_作求真、求实、求新。二、所教学科学期目标：
3、 1、学_惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成_惯；养成爱惜学_用品的_惯。（2）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的_惯。（3）继续培养勤查实际典，主动识字的_惯。（4）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的_惯。（5）继续培养自主预_复_、认真完成作业的_惯。（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的_惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学_普通话。3、识字写字。（1）能准确认读338个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。（3）继续练_用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练_写毛笔字，写得端正纸面
4、干净。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。（1）继续学_正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学_默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理
5、解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学_按要求预_课文。能借助字典学_生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。6、_作。（1）留心周围的事物，开始学_作，乐于书面表达（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学_使用冒号、引号、顿号。三、知识点： 1、能准确认读338个生字。2、能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3、继续练_用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的_惯。5、能认真听别
6、人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。6、学写书信。7、能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学_使用冒号、引号、顿号。四、能力点：1、培养学生的人际交往能力和合作意识。2、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。3、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。4、能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。5、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。五、学_方法：1、阅读教学重在读。以读代讲，是阅读教学的最基本方法。课堂上，让学生通过各种形式的读，如默读、轻声读、朗读等来理解，积累、内化课文语言，把握课文主要内容，体会课文思
7、想感情，学_写作方法，从而提高课堂教学质量。2、学生是语文学_的主人，课堂上充分发挥学生的自主性、主动性。自主学_法。3、结合教材实际，采取 “图文”结合教学方法。根据小学生形象思维占优势的特点，从比较形象直观的“图”入手，“图文”结合能激发起学生的学_兴趣，促使学生积极主动地参与探究学_活动。 六、学_惯的培养：1、继续掌握正确的读写姿势，并养成_惯；养成爱惜学_用品的_惯。2、继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的_惯。3、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的_惯。4、继续培养勤查实际典，主动识字的_惯。5、继续培养认真写钢笔字，毛笔字的_惯。6、继续培养自主预_复_、
8、认真完成作业的_惯。7、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的_惯。八、测验安排：每学_完一个单元，组织学生一单元的知识与能力测试，期中、期末按照学校的安排组织学生测验。九、课外辅导与活动：1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。2、学校与家庭联系起来，充分利用家庭的力量，家校结合。3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。4、和后进生谈心，从思想上树立信心。通过各种方式调动学困生的学_积极性，改变他们厌学的心理，激发学_兴趣，变“要我学”为“我要学”。5、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练_、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂
9、清”、“天天清”、“周周清”。十、研究重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的_惯。2、能准确认读338个生字，按笔顺正确书写、默写223个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3、留心周围事物，开始_作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、能按要求预_课文。能借助字典学_生词，初读课文，提出问题。 7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度
10、大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 十一、提高教学质量的主要措施：1、_惯培养：良好的_惯不仅有利于学生当前的学_，而且有助于他们今后全面素质的提高，因此，要重视学生良好学_惯的培养。要严格要求，严格训练，把良好_惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学_活动的各个方面。2、识字教学：充分发挥学生的主体性，尽量利用汉字造字的规律引导学生主动识记生字，完成识字任务。平时注意采用多种手段，随时巩固已有成果。3、阅读教学：在阅读教学中，以读为本，“重感悟、重积累、重迁移”。4、_作练_：适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练_，提高学生的表达能力。
11、重视阅读与_作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生_作起步阶段的基础。5、综合练_：练_内容包括字词句练_、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等。在教学中采用自主合作的原则，引导学生在课堂上以同桌、小组、全班交流的方式，集众人智慧，思考并解决问题。在整个过程中，老师要充分发挥主导作用，精心设计，及时指导。让学生有目的有方法地学。6、结合教材、学生实际，充分挖掘德育因素，抓住各种有利的契机，在知识传授，能力训练过程中，春风化雨，润物无声，使学生受到德育思想的渗透。 7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的
12、后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。第2篇：四级数学上册教学计划苏教版四年级数学上册教学计划苏教版为大家整理了四年级数学上册教学计划苏教版，我们一起来欣赏吧! 一、班级情况分析 1、班级概况：四(1)班现已注册的学生有36人，四(2)班已注册学生29人，其中大多数都是男同学。大部分学上都是来自外地，极少数是本地生。 2、知识掌握情况：从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。 在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不
13、好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好_惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。 3、学_惯、兴趣、方法及心理特征：从学_惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对第1页/共8页 数学课学_兴趣浓厚，能按正确学_方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学_惯学_
14、态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学_目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学期有效开展课堂讨论和提高学_效果是本学期要努力的方向。从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓;差生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。 4、其他因素：学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但方法不当，家校配合不够，并对减负，推素存有认识偏差。 二、
15、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。第2页/共8页 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学_，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学_，对有关数概念的各方面知识进行
16、系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学_小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学_的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复
