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1、授受動詞两给一得到：做题关键：弄清A物品走向B说话立场。A根据前后文逻辑、常理来弄清事物从什么人到什么人。B根据助词来弄清楚站在什么人角度来说的。（1）表示给予：句型：给予者接受者。表示“我”或“我这边的人”给他东西。例：私田中中国切手。 王誕生日（王）何。 純子太郎写真。（说话人站在純子的立场上，即，说话人认为純子是自己这边的人，or认为比起太郎来自己跟純子的关系要亲密一些。）补充：一般用于给比自己地位低、年龄小的人或动植物东西时。例：（）弟。犬肉。花水。是的自谦语，用于给比自己地位高、年龄大或不熟悉的人东西。清、母誕生日何？内緒 (家里人之间的对话）新製品社田中課長。 注意：在外人面前讲述
2、自己圈里的人之间的给予时，为了体现内部成员的亲密and团结，不能用敬语。 例：母日母何。母花。母花。 （私）資料課長。（）句型：给予者接受者。表示他人给“我”或“我这边的人东西。 例：王（）。 誕生日彼（）何。 田中鈴木中国。（说话人站在鈴木的立场上，即，说话人认为鈴木是自己这边的人，或认为比起田中来自己跟鈴木的关系要亲密一些。） 补充：是的尊敬语，用于比自己地位高、年龄大或不熟悉的人给自己东西。 例：母、叔父（）金。 社長（私）。 注意：在外人面前讲述自己圈里的人之间的给予时不能用敬语。 例：入学祝、両親何父、母洋服。父、母洋服。（2）表示得到：句型：接受者给予者（）。 表示“我”或“我这边
3、的人”得到他人的给的东西。 例：学校奨学金。 誕生日友達。 王兄携帯。（说话人站在王的立场上。） 补充：是的自谦语，用于从比自己地位高、年龄大或不熟悉的人那里得到东西。例：（）山本先生日本語辞典。 隣。 注意：1、在外人面前讲述自己圈里的人之间的给予时不能用敬语。 例：昨日、父。（） 2、给予者不能是“我”或“我这边的人” 例：李本。練習：、汉译日：1、我给了田中一张邮票。 2、田中给了我一本。 3、田中给了木村一张邮票。 （答案见后）（答案） 、（私）田中切手。、田中（私）本。 （私）田中本。、田中木村切手（）。 木村田中切手。2、穴埋：店人私（ ）。答：。私店人（ ）。答：。下宿薬（ ）。
4、下宿薬（ ）。答：、。私弟本（ ）。答：。弟私本（ ）。答：。友達田中（ ）。田中友達（ ）。答：、。山田誕生日何（ ）。（ ）。答：、。誕生日何（ ）。答：。私誕生日山田（ ）。山田毎年私誕生日何（ ）。私山田誕生日何（ ）。答：、。：切手。：、。私少（ ）。：、（ ）。答：、。 （ ）切手（ ）。 （ ）切手（ ）。授受補助動詞授受动词作补助动词： 关键：A弄清动作、恩惠的走向。 B弄清说话人的立场、身份、亲疏关系。 为别人做某事 别人为我做某事 请别人为我做某事。：表示“我”为（替/帮）他人做某事，给他人带去好处、恩惠和利益。句型：（私）他人。導入：A：友達病気。友達洗濯。、大変。洗濯。
5、洗濯。B：友達日本語。日本語。私友達日本語教。私友達日本語教。例：我为朋友买了CD。 我们送送小王吧。 给狗买了很多狗粮。例：婆今日新聞読。 弟自転車買。 猫餌作。 客荷物持。 李田中資料集。 注意：因为这种形式含有施恩于人的语感，故当着尊长的面，提出要为（替/帮）他做某事时有邀功之嫌，一般不用这种形式，而用動詞連用形変語幹的形式。 例：荷物、重。持。 先生、紹介。：直接表达他人为（替/帮）“我”做某事，给我带来好处、恩惠和利益。句型：誰（私）。例：小王给我洗了包包。（方向恩恵） 你特意过来，非常感谢。（给面子） 老师给我们介绍了留学生。（恩恵）例：友達（私）車用意。 田中私日本語教。 山下主
6、人資料集。 注意：1，这种说法大多带有感谢的语气。 例：先生来。 心作、食。 2，采用的形式表示请求：例：日本語教。 其中，是的命令形，是特殊变化，暂时先记忆该结果。：表示 “我”请求或接受他人为（替/帮）“我”做某事，并且我从中得到好处、恩惠和利益。即“受惠于人”。特别注意翻译，可以翻成：请某人（为我or我方）做了某事。句型：（私）（其他人）（）。導入：A：病気、掃除。田中親切。田中私部屋掃除。田中、。田中掃除。翻译：B：私英語。私英語勉強。王英語上手。王私英語教。王、。私王英語教。翻译： 例：私山田先生刺身作。 人写真撮。 李田中日本歌舞伎紹介。 王行。練習穴埋：店員。何（ ）。客 時計見（ ）。店員贈物。客 、子供入学祝買（ ）。答：、。英語上手子供頃近大学生教（ ）。答：。今日私誕生日来（ ）、。答：。私誕生日先生撮（ ）写真。答：。楊本見言、見（ ）。答：。日本友達東京案内（ ）。答：。先生、読（ ）。、答：。私病気時、妹料理作（ ）。答：。間、世話 、手伝（ ）。 答：。
