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1、品德与生活一年级上册过新年教案本教学目标：情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。2行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。3知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。4过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。第一时一、前准备：布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。2布置
2、学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。3教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体。布置教室，营造新年气氛。二、教学过程：（一）引入，了解春节和元旦是不同的新年。师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。师出示一道连线题：（）元旦3月12日劳动节月1日植树节6月1日儿童节月1日请生来连连看。师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来看看。（师点击电子焰火）师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元
3、旦称为公历新年。2师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢？春节前一天是什么日子？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。3师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。（本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。）（二）布置教室，感受新年气氛。师：那今天我们就在教室里过个新年吧！那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢？（指名学生说：红红的小灯笼，窗花，气球等）2老师还
4、给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福”、“春联”，引出题。读题。（过新年）3现在老师请小朋友们一起来布置教室，让我们的教室更有过新年的味道，布置完教室，小朋友们可以先参观一下。（小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室，布置好的小朋友可以四处参观一下，音乐一停马上回到座位。）（音乐响起）4指名说说刚才在教室里挂了些什么？（三）听故事，了解年的来历。那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的？（红色的）那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢？让我们一起来听听年的传说。（：年的传说）2听完故事后请学生说说：传说中的年是什么？那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了！从此，过年也成了我国最隆重、最古老
5、的传统节日，流传至今。3你还知道哪些有关于新年的故事吗？（学生交流自己前收集的有关新年的老故事）（四）看图片，简单了解传统风俗。那送走了XX的猪年，迎来的XX年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起来过年了，跟小白鼠打个招呼！2小白鼠看大家这么有礼貌，它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。（演示各地过年时的传统风俗）3你看到过年时，人们在干什么？（学生交流自己看到的）（五）大讨论，知道本地风俗。我们是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。那我们这里的人们过年时要做些什么呢？（生交流）A燃放烟花爆竹你们喜欢烟花爆竹吗？老师就放个烟花给你们看看。（）2你以前放过烟花爆竹吗？你是怎
6、么放的？（生交流）3我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？听，对于怎样燃放烟花爆竹，小白鼠也有话说了。（放录音）你听到小白鼠说了些什么呀？4请学生点击电子烟花。师:除了燃放烟花爆竹，新年里还有哪些玩的呢？（舞龙，舞狮子，打腰鼓）师:过年时，人们还会做些什么呀？B分压岁钱谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？2可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝猫淘气的书。（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？3小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。师:再想想，过年时，人们还会做些什么呀？拜年你以前过年时去哪些亲戚
7、家拜过年？2那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？3师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？4但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？（发电子邮、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。师:过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？D吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。说说过年时还会吃些什么？（吃汤团：团团圆圆。吃饺子：了解是北方人的习俗。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。鱼：年年有余）E扫尘：干干净净迎新年。F穿新衣：瞧，老师特地去买了套新衣来过年。（贴春联，贴窗花，挂灯笼，猜灯谜，贺岁，守岁，赶庙会，逛商场，办年货）（六）活动总结。过春
8、节是我们中华民族的传统节日，今天，小朋友们和老师一起听了有关年的故事，看了许多有关过年的图片和录象，了解了我们这里过年的风俗，同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事，相信小朋友们一定还想研究“年”是吗？那么，就让我们下节一起再来玩过年，好吗？三、制作和使用设想。新标第一网整节使用的可用PPT制作，采用的是低年级小朋友喜欢的形式。一开始的连线题，答对以后，可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火，由此更激发学生学习的积极性。在学生布置教室的时候，播放过新年的歌曲，让学生感受新年的气氛。同时，音乐声停止也是提示学生归坐，能掌握好堂纪律。而年的传说，则是让学生了解过年的来历。这一个小故事，在录制的时候
9、可以让学生参与录音。小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节，可以用PPT把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。在了解本地风俗这一环节时，设计放电子焰火，小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容，然后通过一个辨析题进行明理。整个，制作较为方便，使用简单，既提高了教学效果，给学生以直观形象，又不增加上老师的负担。四、时教学的简短提示与建议。前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法，按要求去收集各种资料，如图片，相片，画报等，由于学生年级较低，所以老师的要求不能太高，老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。2在教学第一时之前，也可以开展一些辅助活动，如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新
10、年风俗小采访、小调查”，以便能在堂上更顺利地开展活动。第二时一、前准备：布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导学生能利用废旧材料，不花钱或少花钱制作贺卡。2前组织学生人人参与，个个献策，共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。3收集以前贺卡上看到过的祝福语。4彩纸若干，剪刀，胶水。二、教学过程：（一）新年游艺会。上节，老师和大家一起了解了有关过年的知识，今天，我们一起再来开展一个新年游艺会，好吗？2请学生布置活动现场，明确布置要求：要有过新年的节日气氛。3学生在老师指导下布置教室。教室布置完毕后，师进行点评，多给
11、学生以鼓励和表扬，适时进行指导：（1）教师指贴的“福”字：小朋友有没有注意到，过年贴福字的时候都是倒着贴的，说明福到家。你们看，贴一个福字也还有讲究呢，里面藏着我们过年时的美好祝福。（指导福字倒贴）（2）春联：在大红的纸条上写上最吉祥的话，这也是我们中国人才有的风俗习惯。（3）年画：年画是为过年画的，所画内容都预示着吉祥如意。（4）窗花：小朋友们的手可真巧，还剪了窗花，窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。4师生同乐，开展如贴鼻子，猜谜语等游艺活动。（二）、制作新年贺卡。新年到了，我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢，怎样来表达自己的祝贺呢？本中是小朋友自己制作的贺卡，我们也一起来做做吧。2制作
12、贺卡；A教给学生一些制作方法，画、剪、贴、刻等；B引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物；介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。注意事项：安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。3学生制作，师予以指导。4点评学生制作的贺卡。师生共同点评作品，看看谁制作的贺卡最别出心裁。互赠贺卡，表达祝福。增进同学之间的友谊。（三）、送新年祝福。今天，我们在一起欢天喜地过新年，你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢？（学生送新年祝福）2老师送祝福。（四）、唱新年的歌，表达新年的喜悦。今天，我们在一起过了年，小朋友，你们开心吗？那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听
13、吗？2生唱（过新年）。3律动（新年好）、（过新年）。（五）、结束本。辞旧迎新是高兴的事，老师希望小朋友，每天都有个好的清晨，每年都有个好的开始，祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。三、对本时教学的简短提示与建议。开展游艺活动，可以在两三个班级中联合举办，应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。2生在制作贺卡时，要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具，要尽可能地废物利用。3有条的话，可组织学生开展“心连心”活动，寄送给贫困地区的同龄人，“希望小学”的小伙伴。本教学设计总体评价与反思：本教学设计，重在通过各种活动，让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。第二时的教学设计，则通过开展新年游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力，达到寓教于乐的目的。
