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1、2021年小学感恩周专题活动总结 在美国，每十二个月11月的最终一个星期四就是“感恩节”。在感恩节那天，大家欢聚一堂，举行多个庆贺活动，感谢在过去一年里帮助过自己的人。在中国，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为千古名句。但现在很多学生认为她人的关心是理所当然的，不知道感恩，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。为此，沈家村小借助“感恩节”这个特殊的日子举行了一系列的感恩活动。国旗杆下的学生演讲以让感恩不只是感恩节为题，以学生的口吻对同学们进行思想教育。同一周，每个年级的绘本课以感谢的味道为上课内容，对学生的感恩教育有了深入的引导，陈老师还要求四年级的学生写下50字感恩随笔
2、，达成学以致用的效果。四年级出版了用心感恩，用爱回报的专题黑板报，并让学生写下自己想要感恩的人事物贴上黑板，以时刻铭记。感恩节当日，利用午休时间举行了制作“感恩贺卡”的活动，让学生去送给自己想要感谢的人。而前一天，陈老师给各班主任分配卡纸、剪刀、胶水等。活动当日午饭后，先到各班级帮助班主任引导学生怎样制作，并走巡各班的情况，拍摄部分照片留念。在活动结束之际，将之前亲自制作四份感恩贺卡送给每班让我感到最惊喜的一名学生，整体气氛很温馨。在整个感恩周活动中，尤感恩节当日制作“感恩贺卡”的活动达成了感恩节的高潮。学生利用自己的想象力制作感恩贺卡，有的感谢老师、有的感谢家人、有的感谢挚友，有些想要感谢老
3、师的学生一做完就忍不住跑去送给自己的老师，双手交赠，有礼貌地鞠躬说“老师谢谢您!” “老师送给您!” “老师辛劳了!”等等。沈家村小的老师们全部收到学生亲手制作的感恩贺卡，不管贺卡做得是否精美，但在沈家老师们的心里，这些全部是学生的爱、学生的小心意，对身处异乡的沈家老师们来说是一个欣慰和感动，整个活动场面十分温馨，活动全部达成了理想的效果。一年级刘剑锋老师有话说：感恩节上，孩子们玩的很愉快。除了一个孩子，只能用一塌糊涂来形容外(两个胶水瓶子，每个全部被她用了半瓶)，其它孩子的结果全部不错。告诉了她们要感恩的对象是家人老师和挚友，准备了三个大约图案：三叶草、郁金香和小花，让她们自己选择颜色和图案
4、，教她们用胶水粘贴的方法，就开始制作了。孩子们的想象力和创造力超出了我的预想。因为没过一会，孩子们就不满足了。一个说，老师我想要蝴蝶，一个说，老师，我想放上小鱼，还有的说，我想要云彩，更过分的是有一个竟然要恐龙!原来是激励她们自己画上这些图案的，可是卡纸太鲜艳了，彩笔显不出色彩，只好帮她们剪了蝴蝶小鱼和云朵，果断拒绝了恐龙!明智!最终的结果就是我喜爱的清雅的图案变成了孩子们喜爱的缤纷图案。孩子们玩的愉快，却掩盖不了在部分方面的淡漠和悲伤。一个孩子静静的做完后，悄悄的放在抽斗里，我要给她拍照，才看见她的图案不完整，内页是空白的，她其实是个聪慧懂事的孩子啊，按她平时的表现应该是兴奋的告诉我她做得好看才对呀!另一个孩子说，老师，这个是给你做的。我问她怎么不给爷爷呢?她做出揉纸的动作，说爷爷不要，她会这么扔掉!还有一个孩子的卡片内页写着，母亲我爱你，可是你别再打我了。还有.还有.。两个多月了，伴随对孩子们不停深入的了解，我常常想哭：当我觉察到孩子们心如荒漠时，当我告诉孩子要感恩，孩子从最初的反驳“不想”到现在的缄默时，当我扯着嗓子像晚娘一样怒吼想让她们多学点东西时。想让她们长得慢点再慢点，想让她们长得快点再快点。
