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1、篇：永不录取已是凌晨三点，当她从网吧里出来时，满脑子仍然布满游戏里的刀光剑影。她如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头,忽然一种黑影横亘眼前，她意识到：这次真要挂了。班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾,准备卷铺盖回家吧。她慌了：“再给我一次机会吧,我保证此后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我,这已经是第1次了,上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”爸爸来了,穿着布满灰尘的破棉袄,在布满现代气息的校园里显得分外扎眼。爸爸一把鼻涕一把泪地恳求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了,她一辈子就完了。”“给她机会够多了,并且我不但愿班里有个害群之马。”班主任断然回绝。爸爸踉跄了一下，“
2、扑通”跪倒在地,所有人都惊呆了。她心如刀割,仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起爸爸,口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”班主任轻蔑地说：“对,回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录取你这个无可救药的人。”回到家,她躺在床上睡了三天,感觉前程渺茫，世界一片灰暗。可怜的爸爸,仍不肯放弃，又出去到处求人,但愿能有个学校接受她。她心里更加难受，一种被开除的学生，哪个学校还乐意要呀。但爸爸却真办到了。爸爸兴高采烈地跑回家,告诉她,镇中学批准让你插班旁听了。她顿时泪眼滂沱,可以想象，这些天爸爸低三下四地到处求过多少人呀！她哽咽地说：“爸,您受苦了,都是儿子不孝。”爸爸憨憨地笑:“只要你能改就好。”她下跪起
3、誓:“一定痛改前非，考上大学。”毕竟底子不错，加上刻苦攻读，她的成绩进步不久。转眼一年过去了,她已升至高三，课本和大学占据了她所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。一天晚上,爸爸忽然对她说：“告诉你个好消息,你此前的那个班主任调到省附中了。”她毫无爱好:“这跟我有什么关系。”“孩子,你不懂得,你还保存了学籍，就是由于她你才回不去的。”停止了半晌,爸爸又说：“我今天又到学校去求校长，她答应让你回去读书。”一切简直难以置信,但当她重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，她狠狠地对自己说:“我不仅要从这里爬起来,还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我与否无可救药。”转眼一年过去了，她实现了诺言，考
4、上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，爸爸拿出珍藏近年的老酒。她恭敬地敬了爸爸一杯，又敬了妈妈一杯，然后爸爸为她斟满第三杯,说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”她不可思议地望着爸爸,爸爸回忆起三件事。那天,爸爸跟班主任去办理有关手续。班主任悄悄告诉她:“老大哥,学校那晚查到了您儿子又去上网,因屡教不改,要强行开除她。我做得绝情,一是迫于学校的制度，二是想让她的心灵有所触动,真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以她积极休学的名义上报校方，可觉得她保存学籍。”爸爸似懂非懂，但隐隐约约感到,儿子尚有但愿。几天后，爸爸接到班主任的电话:“镇中学的校长是我的老同窗，我和她说过了,让您的儿子临时先到那
5、儿插班。”爸爸连连道谢，班主任又叮嘱:“临时不要告诉她我做的事,这对鼓励她有好处。”爸爸不是很明白，但相信教师的话必然有道理。后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”爸爸感谢涕零,班主任又掏出五百块钱,说：“懂得你们家庭困难，这点钱给她买点学习资料。此外,还是让她继续恨我吧,由于目前她那口气还没下去呢,就让她一鼓作气考上大学吧。”听到这，她的眼泪如洪水般倾泻而下。火车达到省城的时候，接站的同窗问她与否是某某大学的。她说是的,但是我要先去趟附中。1.通读全文,将故事的重要情节填写完整。沉迷网游,遣返回家 省城上学，先访恩师。2.联系上下文,揣
6、摩下面句子中人物的心理活动。(1)她顿时泪眼滂沱,可以想象，这些天爸爸低三下四地到处求过多少人呀! （2)听到这，她的眼泪如洪水般倾泻而下。 3.文章结尾写到：“她说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。 4.文中班主任是一位如何的教师?请结合文章内容举例分析。 .甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者，共同演绎一段动人故事。这样的故事给你如何的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100字。篇：盼望 海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别轻快。土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。海子妈手中紧紧地攥着一封信,是海子从部队寄来的。海子当海军已两年，新兵时来信很勤
7、。次年成了老兵就懒惰了，有时两三个月来一封信，有一次，还把给战友的信装错信封寄回了家。海子妈把沉甸甸的信捏了个遍。 海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶。 其实,家里这会儿没人。海子是老幺,哥姐们均有了自己的光景。海子爹在镇上的小学当民办教师,还没放学。但海子妈还是一步比一步走得急,她要让老头子一进门就得到这个喜讯。她懂得，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，她总是平平淡淡地说：“来了来，不来罢。”但她还是发现,好几次老头子对着相框子里的海子呆望。那张相片是海子年前探亲时带回来的。那天海子的男女同窗挤了一屋子,其中一种叫娅妮的闺女长得真水灵,像画里
8、人似的。 海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上,里面共有封信,全是海子的。每次收到信，她总要她爹连念三遍，一字一句听清晰了才像神符同样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。时间一长，她几乎能精确地复述出匣子里任何一封信的内容。 海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘辘。一边洗手一边问：“老婆子,今儿遇上啥喜事啦?” “你估。”海子妈把表情装得安静,边说边将辣子、醋往桌上端。 海子爹猜了几下没猜到,就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。海子妈上前把碗口一捂：“先念信，先念娃的信！”一大口面把海子爹噎了一下。她接过厚厚的信封正正反反仔仔细细打量了一遍，眼圈就发
9、红了。这几天她老梦见海子,在枪林弹雨中海子受了伤，她和海子妈去扶海子，可海子不理她们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。这个梦折磨着她,但她不敢说给老伴儿听。 拆开信，信封里有好几张照片，蓝莹莹的海水,雄伟壮观的军舰。海子站在战舰上咋看咋英武,咋看咋帅气。海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱纹落在了相片上。她没有见过海,但照片使她一下子相信海的确是个美地方，倏然间她感到老头子给娃取“海子”这名字很有文化。 海子爹展开信陡然有些惊恐,看着密密麻麻的笔迹,她却支支吾吾念不出音来。 “念，快念呀，别光顾自个儿快乐。”海子妈等得有些焦急。 海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来:“亲爱的爹、妈,孩儿在部队一切
10、都好”念完长长的信,海于爹已经泪流满面。 第二天，海子爹一大早去了学校。海子妈还想听海子的信,就叫隔壁刚刚初中毕业的栓娃给她念,栓娃照着信一字一句认真地念了起来:“亲爱的娅妮,我在部队很想念你”1.揣摩下列句子中加点的词在具体语境中所体现的意思。海子是老幺,哥姐们均有了自己的光景。 光景： 每次收到信，她总要她爹连念三遍,一字一句听清晰了才像神符同样放到匣子里,等想海子了再拿出来温习。 温习： 2.请你找出本文的线索,概括本文主旨。线索： 主旨： 细读画线句子,揣摩海子爹复杂的心理，并作简要分析。 .选出对文章理解不对的的一项（ ）A.“土路上草色、土色的蚂蚱纷纷向深草里飞溅。”属于景物描写,
11、从侧面烘托出海子妈急于赶回家报喜讯的激动和喜悦心情。B.文章的结尾在栓娃的读信声中戛然而止,意味深长，发人深思。C.海子妈感到海子爹很有文化的因素是由于她是个民办教师。D文章有许多余色的细节描写,从海子妈“紧紧地攥着信”，可以看出她视信如珍宝。篇3：特殊的“高利贷”办公室只剩余秦教师一种人的时候，门被推开了一条缝,像贼同样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近,怯怯地叫了一声：“教师。” “查分数吧?你59分,全班就你不及格。”秦教师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的 一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生,目前这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。“教
12、师,能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很为难地抬起那始终比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦教师的耳膜,“能不能给我的作文加上一分?” “加分?这不好。作文打分得严格对照评分原则。”秦教师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格教师不骂你就是了，后来认真些，争取期末拿个高分。”“可我妈她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔,双手习惯地往头顶挡，有竹鞭已经临头 的感觉。秦教师沉默了,她理解家长望子成龙的心情，固然也不但愿学生因贪玩而考试不及格。她做事历来很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。不经意地瞧了男孩一眼，正迎上她瑟缩的眼神,秦教师的心猛然
13、一震在孩子晶莹的泪光中,在恐惊的战栗背面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟,她还是孩子,心还非常嫩。“你看这样好不好?”秦教师灵感一闪，立即以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴,星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加1分，但不是送,是借，要还的,期末你还我10分，怎么样?”“行,期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室,背后传来秦教师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼” 由于始终惦记着那l分的“高利贷”,同步也由于对秦教师心怀感谢，因此小男孩在后来的学习中非常刻苦。期末,小男孩的语文获得分的好成绩,被扣去l分，尚有88分。于是学校给她颁发了一种“三好学生”奖,一种学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧地抱着奖状和奖品，小男孩发现秦教师正温和地对自己微笑,挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 后来，小男
