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1、纪念白求恩教学目标1学习本文叙议结合，以议为主的写法。2. 理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。教学重点、难点1夹叙夹议，以议为主的写法。2.运用对比的方法，体会对比的作用。教学时数：二课时教学过程第一课时一、预习1. 读准下列加点字的音。派遣（qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen ）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi）冀（ji） 2.解释下列词语。派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。狭隘：（心胸、气量、见识等）局限在一个小范围里， 不宽宏大量。 极端： 副达到极点。热忱：热情。忱：真实的情义麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这
2、里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。微不足道：不值得一提。纯粹： 形不搀杂别的成分的。漠不关心：冷淡，不关心。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。二、导入课文用多媒体播放电影 白求恩大夫中白求恩在小庙里给伤员做手 术而遭敌机袭击的场景。 展示有关白求恩的图片， 让学生更多地 了解白求恩。简介白求恩生平和文章写作的时代背景。白求恩(1890 1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名 的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放 事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋
3、察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民 极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务， 并培养 了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世的一个月后的 12月21日，毛泽东同志写下纪念白 求恩这篇文章。三、朗读课文，整体感知要求：朗读时要读准字音。思考：白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质 ？全文 共四段，各段之间有什么内在联系 ？学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。中心句：第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解 放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的
4、精神， 这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术 精益求精。”第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。归纳各段要点如下：（每一段即为一个部分）第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精 神。四、学习第一部分思考问题，学生讨论交流。1这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么?明
5、确：分三层。第一层（从开头至“不幸以身殉职”）：高度概括白求恩同志 的主要事迹。第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学 习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中 心论点。第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论 述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。2. 文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有于么作 用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。3. 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的
6、东西是什么 么？用文中的原话回答。明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”五、学生朗读第一段，分叙、议两部分，加深体会白求恩同志的 国际主义精神。六、小结了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神；初步理解议论文中叙述的作用。七、布置作业1. 探究、练习一。2. 选用随堂练习。八、随堂练习文章在赞扬白求恩同志的精神时使用了对比的手法， 选填原句完成表格。对工作志对人民白求恩同志不少的人第二课时一、复习旧课让学生交流搜集有关白求恩的故事，并让互相评价。听写词语：派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、 见异思迁、鄙薄。二、学习第二、三部分思考问题，学生讨论交流。1白求恩同志的共产主义精神的
7、第二个方面是什么作者为了突出这一精神，分几层来写的 ？明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：门利人的精神。分三层写：第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员” 介绍白求恩的这种精神。请从原文中对同精益求精、?毫不利己专):从正面):从侧面烘第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”托白求恩的这种精神。第三层：作者再次号召大家向白求思同志学习。2. 白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么？为什么这一部 分内容写得少？明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神。 白求恩大夫是个 杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事， 所以 作者只用一句话作了概括，而不作多的论述。3
8、. 作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时， 用了怎样的论证方法？这样写有什么好处?让学生设计表格，通过填表来掌握对比的具体运用；通过揣摩，领会对比的作用。1 1 白求恩.不少人和一些人 对工作极端负责任不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹对人民极端的热忱冷冷清清，摸不关心，麻木不仁对技术丨精益求精.丨鄙薄技术工作以为不足道，以为.I 丨无出路，见异思迁 I对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强 调了向白求恩学习的必要，明确了应该克服的缺点和今后努力的 方向。从而有力地证明和阐述了论点。三、继续学习第四部分1学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。 学生讨论、交
9、流。明确：(1) “我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”(“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见 白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)(2) “对于他的死，我是很悲痛的。”(“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)(3) “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高堂的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。”(“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离 低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语由短 而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。)2.学生当堂背诵最后一段。四、小结纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。 文章概述白求恩不 远万里来到中国的不寻常经历， 高度评价了他的国际主义、 毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。夹叙夹议是本文语言表达的特点， 叙得简明扼要，议得精当恳切， 为议而叙，议从叙出，二者有机结合。板书设计：国际主义精神毫不利己专门利人的精神纪念白求恩、学习白求恩对技术精益求精的精神共产主义精神（中心论点）毫无自私自利之心的精神（夹叙夹议）
