《新时代劳动教育在中职幼儿教育专业的实施途径》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新时代劳动教育在中职幼儿教育专业的实施途径（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新时代劳动教育在中职幼儿教育专业的实施途径从古至今，劳动始终是我们奋发前行、创造美好生活的 最有力的证明。新时代背景下，劳动教育是“五育”主要内 容之一，是我国教育制度的重要内容，是中职学校落实国家 教育方针、培育新时代高素质、技能型、复合型人才的重要 内容。北京市经贸高级技术学校幼儿教育专业在劳动教育方 面以专业核心、课程教学的实施、企业实习实训、家校共育等 实施途径，形成了自身的劳动教育模式，并取得了初步的成 果。202*年3月20日，关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的意见发布，这是新中国成立以来，我国最高层面 首次对大中小学劳动教育进行顶层设计和系统部署，充分体 现了我国对大中小学劳
2、动教育的高度重视，是构建德智体美 劳全面发展教育体系的重大举措。同年，教育部印发的中 等学校思想政治课程标准（202*年版）把自觉践行劳动精 神、劳模精神和工匠精神，不断提升职业道德境界融入课程 标准。作为未来幼教行业最基层的幼教工，无论是班长、助教、 配班还是保育老师，不仅要德技双修更要具备较高的职业精神，因为在面对孩子时，幼儿教师的工作更多的是体力与脑 力的结合，是“身心、一体”的教育，也是“身心、一体”的劳 动。一、新时代劳动教育的内涵新时代的劳动教育的内涵，主要体现在三个方面。首先，价值观方面。202*年全国教育大会上有这样一段 内容，“在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊
3、重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动 最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳 动。”这个关于劳动教育的论述，充分彰显了劳动教育的育 人价值。其次，内容观方面。时代的发展、职业的更替，劳动教 育的内容更要与时俱进，适应现实需求。我们要树立发展的 内容观，做到深度的产教融合，劳动教育方式的不断创新。再次，消费观方面。当下很多青少年，物质攀比严重， 过度消费现象突出，这些都需要我们在劳动教育中融入中华 优秀传统美德一一勤劳节俭的内容。二、劳动教育在幼儿教育专业的实施途径（一）专业核心课程教学中的实施课堂是育人的主阵地，学生劳动意识的培养，劳动习惯 的养成，专业技能、劳动
4、技能的强化都是在这个大环境下实 现的。劳动教育的有效实施在于学生的亲身参与和体验，通 过做中学磨炼学生意志，锤炼工匠精神。基于专业人才培养 模式、新时代社会对人才的需求以及学生的学习特点，北京 市经贸高级技术学校幼儿教育专业在课程建设方面，结合幼 儿教师专业标准、保育员国家职业技能标准，基于托幼园所 真实的工作任务，开发了一系列一体化核心课程。学生在学 习过程中，通过典型的幼儿园工作任务，实现知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。如幼儿园生 活活动组织中的“餐前环境的清洁消毒工作”，培养了学 生的劳动意识、劳动态度以及劳动责任感；幼儿园班级物 质环境创设中的“主题墙的环创工作”
5、，通过完成幼儿园 真实的环创任务，培养了学生发现美、创造美、感受美的良 好品质，体验自己劳动的成就感和幸福感；幼儿游戏活动 支持与引导中通过游戏的设计与实施，培养学生与他人合 作的意识和协作能力，游戏实施过程中，强化了学生的安全 意识、责任感及应变能力等等。（二）企业实习实训劳动教育始终是我校幼儿教育专业办学的主要抓手，深 度的产教融合、校企合作、工学结合、顶岗实习、实训教学 等是我校幼儿教育专业的人才培养的重要模式，同时也是幼 儿教育专业开展劳动教育重要平台，体现了职业教育产教融 合的重要特征。结合校内开办的金色摇篮潜能开发婴幼园， 有目的、有计划地组织学生到幼儿园参加保育员、配班教师 的教
6、学实习、跟岗实习和顶岗实习。通过不同阶段的实习实 践活动，学生有了以下方面的促进和提升。1. 通过保育员的教学实习、跟岗实习，学生端正了职业 态度，明确了专业学习的目标和方向，强化了职业敬畏感、 责任感和职业精神，树立了正确的教育观和儿童观。2. 通过幼儿园配班教师的跟岗和顶岗实践，学生磨炼了 意志，增强了体魄，强化了专业技能，如环境创设与实施能 力、讲故事、教学设计、组织与实施能力、钢琴弹唱能力、 美术、手工的实践指导能力以及儿童舞的创编、教学组织能 力等等。3. 通过综合的实习实践，培养了学生与他人合作的意识、 积极主动配合他人工作的意识以及解决实际工作中人际交 往问题等。（三）家校共育促
7、成长学生的劳动教育离不开学生家庭的参与和配合。我校幼 儿教育专业每学期都要组织开展家校交流活动，引导学生积 极参与到家庭劳动中，教育家长要多给予学生家庭劳动的机 会，注重生活中的小事对学生劳动意识、劳动责任感的培养， 如学生自己的事情家长不包办、不代替；家庭中的事情有意 培养学生做，在家庭劳动中培养责任感和感恩意识。此类活 动，推动了家庭劳动教育的开展，增进了学生与家长的关系， 和谐了家庭氛围，有利于学生身心健康发展。人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。实现“两个一 百年”奋斗目标，实现中莘民族伟大复兴的中国梦，新时代 的幼教工责任重大，更需要弘扬劳模精神，践行劳动创造美 好生活的新时代风尚。
8、新时代中小学劳动教育实施方案为深入贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代 大中小学劳动教育的意见、教育部关于印发大中小学劳 动教育指导纲要（试行）的通知（教材20214号）、 *县新时代中小学“*“育人工作实施方案（试行）（*教202155号）等精神，充分发挥新时代劳动教育 的育人功能，切实提高劳动教育的针对性和有效性，结合我 校实际，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，秉持“五育并举“五育融合 “理念，坚持问题导向、目标导向、效果导向，以*”育 人工作为基础，以“防四体不勤，立勤劳品质为核心内容， 积极探索新时代劳动教育新模式，切实把劳动教育的各项目 标任务落到实处，培养德
9、智体美劳全面发展的新一代平阳学 子。二、劳动教育目标及内容中小学全面推进新时代劳动教育，准确把握社会主义建 设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水 平的培养要求，遵循学生身心发展规律，制定5个培育目标： 树立正确的劳动观、养成良好的劳动品质和习惯、掌握必备 的劳动技能、提高创新的劳动能力、弘扬优秀的劳动精神； 按不同年龄段学生身心发展规律，分学段、分层次推进劳动 教育实施内容及要求，落实好新时代劳动教育各项工作，努 力提高全县中小学生劳动素养，促进学生形成正确的世界观、 人生观和价值观，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。三.实施举措（一）落实劳动教育基础课程。课程是基础，将依托国
10、家 教材和省编地方教材，各校开设劳动教育必修课程，制定劳 动教育教学计划，明确劳动教育课程内容及目标要求，确保 学生每周劳动教育必彳修课程平均不少于1课时;将劳动教 育有机渗透学科教学，将马克思主义劳动观、中华民族优良 传统等有机融合学科教学实际，加强对学生辛勤劳动、诚实 劳动、合法劳动、正确劳动观等方面的教育；鼓励各校结合 校情和学情,开发开设校本劳动教育精品课程，打造富有本 校特色的劳动教育课程体系，促使劳动教育课程富有多样化 和地方气息。（二）开展校园劳动体验行动。鼓励学校充分挖掘校园 劳动实践资源，积极建设校园劳动实践教室（功能室）、劳 动岗位，建设校内外劳动实践基地，让校园成为学生劳
11、动实 践的“宅基地“、“自留地“和“承包地“，满足学生参与 各类劳动实践场地需求；充分结合学雷锋纪念日、植树节、 丰收节等契机，开展劳动教育主题活动，将劳动教育与劳动 实践、劳动文化紧密结合，与中国传统劳动包含的人生智慧 紧密结合，提升劳动教育育人内涵；平阳县在每年四月底至 五月初期间，开展全县中小学劳动周系列主题教育活动，结 合学校、家庭、社会三位一体的育人网络，以校园劳动主题 教育活动、家务和校外劳动项目实践、校园劳动技能竞赛、 劳动成果展等为主要内容（中职学校可开展职业教育周、职 业体验实践月等产教融合活动），激发学生劳动兴趣，全面 提高学生劳动素养。（三）开展家庭劳动参与行动。家务劳动
12、是劳动教育的 重要组成部分。各校要密切家校联系，利用家长学校，加强 家校合作，鼓励家长的引领作用，利用各种渠道，加大教育宣 讲力度转变家长教育观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、 生活以及未来发展中的积极意义，鼓励家长为学生劳动创造 机会和引领作用；各校可适当适度安排适量的家庭劳动作业， 科学制定家务劳动清单，积极引导学生养成主动参与劳动的 习惯，习得基本的生活知识和技能，让学生动手实践、出力 流汗、接收锻炼、磨炼意志，针对学生的年龄特点和个性差 异,义务教育段学生每学年必须掌握1-2项劳动技能，实行 家校联动评价，做到人人会过关、人人都掌握、人人有收获； 开展亲子劳动实践，鼓励家长与学生参加社
13、会劳动，携手孩 子参加各项有益的劳动体验和社会实践，进一步让学生懂得 “劳动最光荣“，让学生造就无私奉献的精神品质，进一步巩固良好的亲子关系。（四）开展校外劳动实践行动。开展学生参与生产劳动， 充分利用平阳县中小学综合实践基地、研学实践营地（基地）、 校内外劳动基地、工厂、农场等社会资源，组织学生开展工 业、农业等生产劳动，让学生学习专业知识，掌握基础技能； 开展学生参与公益劳动，充分利用传统节假日、志愿者日、 世界环境日等，深入社区、养老院、商场、医院、动车站等 社会场所，开展学生公益劳动和志愿服务劳动，在公益劳动、志愿服务中提高服务技能，体会劳动光荣，树立服务意识， 强化社会责任感；开展学
14、生参与创新劳动，各校结合科技创 新、社团活动、研学旅行等开展工艺创作、艺术创作、科技 创新、科技制作的创新劳动，提高创造性劳动能力，培养勇 于创新、刻苦钻研的劳动精神。四、保障机制（一）加强组织领导。将进一步加强新时代劳动教育的 各级各类领导小组，明确目标任务，制定实施方案，精心组 织安邦E,落实工作责任。（二）加强队伍建设。将建立专兼职相结合的劳动教育 教师队伍，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训， 强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的 自觉性。对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳 动教育专业化水平。探索培训、晋职、评优等配套制度建设。（三）加强资源开发。将积极
15、创造条件，因校制宜，加强 各级各类劳动教育场地或实践基地建设。（四）加强典型引路。将推进中小学劳动教育联盟学校 建设，架构校际劳动教育的联系和成功经验分享的桥梁，共 同商讨新时代劳动教育新模式和新体系。（五）加强安全保障机制。各校要制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，落实安全责任。（六）加强督导评价。将进一步加强各校劳动教育督导 评价，将其纳入平阳县中小学发展性评价体系，以督导促落 实；各校要健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法。（七）加强舆论宣传。各中小学要大力宣传马克思主义 劳动观，推广劳动教育典型经验。积极宣传企事业单位和社 会机构提供劳动教育服务的好做法、典型人物及事迹。推出 形式多样的新闻报道和融媒体产品，弘扬劳动光荣、创造伟 大的主旋律，营造全社会关心和支持平阳县
