福建师范大学21秋《生物教学论》在线作业一答案参考50

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1、福建师范大学21秋生物教学论在线作业一答案参考1. 细胞周期引擎不包含如下周期蛋白( )。 Acyclin A Bcyclin B Ccyclin C Dcyclin D Ecyclin E细胞周期引擎不包含如下周期蛋白()。Acyclin ABcyclin BCcyclin CDcyclin DEcyclin EC2. 滚环复制: A是细菌中主要的复制机制。 B允许起始复制子的扩增。 C总是生成原初复制子的双链环状拷贝。滚环复制:A是细菌中主要的复制机制。B允许起始复制子的扩增。C总是生成原初复制子的双链环状拷贝。D是细菌噬菌体DNA复制的通用机制。E在复制子内存在切口的蛋白的基因是自调控的

2、。BDE3. 真核生物利用poly A聚合酶在新转录出的mRNA 3&39;端加上poly A尾巴成poly A+的mRNA。真核生物利用poly A聚合酶在新转录出的mRNA 3端加上poly A尾巴成poly A+的mRNA。正确考点poly A的来源。真核生物成熟的mRNA 3-末端通常有一个腺嘌呤核苷酸尾巴,研究发现,DNA序列中没有多聚T的序列,由此说明3尾巴是在转录后加上去的。加工过程先由核酸外切酶切去3-末端一些过剩的核苷酸,所切核苷酸的数量因hnRNA来源不同而不同。然后由多聚腺苷酸聚合酶催化,以ATP为底物,在mRNA 3-末端逐个加上腺苷酸,形成poly A尾巴。4. 在试

3、验中,无法去除的因素是_。A、处理因素B、条件因素C、误差因素D、以上都是参考答案:C5. 简述DNA指纹分析的基本流程。简述DNA指纹分析的基本流程。DNA指纹分析的基本流程为:DNA的提纯与纯化限制性内切酶消化电泳分离分子杂交指纹图的显示。6. 单样本t检验的原理是:若在总体平均数为0的假设总体中_抽到,判定_与0有差异。A.能够,x均值B.能够,C.不能,x均值D.不能,参考答案:D7. 断裂基因(interrupted gene or split gene)断裂基因(interrupted gene or split gene)正确答案:在真核类基因中编码序列被许多个称为内含子的非编码

4、区分隔成几段即基因的编码序列不是连续的而是断裂成几段。在真核类基因中,编码序列被许多个称为内含子的非编码区分隔成几段,即基因的编码序列不是连续的,而是断裂成几段。8. 变化范围很大的百分数需要采用反正弦变换后才能进行方差分析。( )A.错误B.正确参考答案:B9. 镰形细胞贫血症是异常血红蛋白纯合子基因的临床表现。一链变异是由下列( )突变造成的。A交换B镰形细胞贫血症是异常血红蛋白纯合子基因的临床表现。一链变异是由下列( )突变造成的。A交换B插入C缺失D点突变正确答案:D10. 对于多种类型的细胞来说,衰老是不可避免的,衰老的原因在于细胞本身。对于多种类型的细胞来说,衰老是不可避免的,衰老

5、的原因在于细胞本身。正确Hayflick等人的大量实验和研究证明了题干观点。11. 克隆即无性繁殖的意思。通过克隆可以在无性的条件下获得遗传结构和表型完全相同的一群个体。克隆即无性繁殖的意思。通过克隆可以在无性的条件下获得遗传结构和表型完全相同的一群个体。错误此说法不严谨,对于分子可以,但对于细胞或个体就不一定了。12. 亮氨酸突变株(leu-)表示该菌不能利用亮氨酸生长。( )亮氨酸突变株(leu-)表示该菌不能利用亮氨酸生长。()错误13. 在物种内基因自由交流,而在物种间则存在着( )。 A.基因库 B.大群体 C.生殖隔离 D. 交配的在物种内基因自由交流,而在物种间则存在着( )。A

6、.基因库B.大群体C.生殖隔离D. 交配的随机性参考答案:C14. ATP为什么被称为细胞中能量的通货?ATP为什么被称为细胞中能量的通货?因为在活细胞中生命活动的直接能量通常是通过ATP水解释放的能量。三磷酸腺苷(ATP)是一种不稳定化合物,其高能磷酸键易断裂,当高能磷酸键断裂后形成ADP,每mol可释放出30.5kJ的能量,而ADP与磷酸结合并吸收能量后可再形成ATP。15. 新冠病毒确诊者在普遍服用某汤剂之后,多数人没有发展成重症。对此,错误的观点是:_。A、在服用该汤剂后出现的情况当然是这个汤剂所致。这个“好结果”可以证明该汤剂有效B、在服用汤剂的同时,患者还同时服用了其它药物。不排除

7、“好结果”是其它药物所致C、适合服汤剂的患者,是病情相对较轻的。“好结果”有可能只是“适合服汤剂”所致D、多数确诊者本来就不会发展成重症,本试验或者只是恰好多包含了这样的人参考答案:A16. 试述病毒有哪些不同于其他微生物之处?试述病毒有哪些不同于其他微生物之处?1)不具有细胞结构,具有一般化学大分子的特征。 2)一种病毒的毒粒内只含有一种核酸。 3)大部分病毒没有酶或酶系极不完全,不含催化能量代谢的酶,不能进行独立的代谢作用。 4)严格的活细胞内寄生,没有自身的核糖休,没有个体生长,必须依赖宿主细胞进行自身的核酸复制,形成子代。 5)个体微小,在电子显微镜下才能看见。 6)对大多数抗生素不敏

8、感,对干扰素敏感。 17. 均数和标准差可全面描述_资料的特征A.所有分布形式B.负偏态分布C.正偏态分布D.正态分布和近似正态分布参考答案:D18. 符号表示_。A、总体标准差B、样本标准差C、总体平均数D、样本平均数参考答案:C19. “s-o-r联结”理论中的“O”代表有机体的内部变化。( )A.错误B.正确参考答案:B20. 在秩和检验中,在不同组间出现相同数据要给予“平均秩次”,而在同一组的相同数据不必计算平均秩次。( )A.错误B.正确参考答案:B21. 在大多数基因打靶实验中,neor基因为负选择基因,HSV-tk基因为正选择基因。( )在大多数基因打靶实验中,neor基因为负选

9、择基因,HSV-tk基因为正选择基因。()错误22. 质粒能在宿主细胞内自主复制。( )质粒能在宿主细胞内自主复制。()正确23. _分布的概率函数为:它是在n次试验中某结果_的概率。A.二项,恰好出现x次B.泊松,出现x次及x次以上C.泊松,恰好出现x次D.二项,出现x次及x次以上参考答案:A24. 下列动物中神经系统不全是来自外胚层的是( )。 A扁形动物 B环节动物 C软体动物 D棘皮动物下列动物中神经系统不全是来自外胚层的是()。A扁形动物B环节动物C软体动物D棘皮动物D25. AABBCCaabbccF1(AaBbCc),假定这3个基因在同一染色体上,且为完全连锁。则该F1可形成_种

10、配子,如果3个基AABBCCaabbccF1(AaBbCc),假定这3个基因在同一染色体上,且为完全连锁。则该F1可形成_种配子,如果3个基因两两间均为不完全连锁,则F1可形成_种配子。2$826. 用酚/氯仿抽提核酸时,加入异戊醇的作用是( ) A使蛋白质脱水 B使DNA进入水相 C帮助DNA进入水相 D减用酚/氯仿抽提核酸时,加入异戊醇的作用是()A使蛋白质脱水B使DNA进入水相C帮助DNA进入水相D减少气泡,促进分相E使RNA进入水相D27. 由于受到干扰因素的影响,确定性关系往往表现为_关系。相关系数的绝对值越大则相关关系越_。A、函数,强B、函数,弱C、相关,强D、相关,弱参考答案:

11、C28. 生物学课堂教学是培养学生能力的重要途径。( )A.错误B.正确参考答案:B29. 亚种是指种内个体,在地理上或生态上充分隔离后形成的群体。亚种是指种内个体,在地理上或生态上充分隔离后形成的群体。正确30. 帮助多肽链转运,折叠或组装,但并不参与形成最终产物的一类分子称为_,如_(举一例即可)。帮助多肽链转运,折叠或组装,但并不参与形成最终产物的一类分子称为_,如_(举一例即可)。分子伴侣$Hsp70蛋白家族31. 刃天青是一类可指示培养基氧化-还原势的试剂。( )刃天青是一类可指示培养基氧化-还原势的试剂。()正确32. 教学中每一步骤所需的时间应机械地确定,以便教学时间合理分配。(

12、 )A.错误B.正确参考答案:A33. 根据假设检验的原理,观察到用药后出现了“结果”后,还必须计算在_的总体中出现这种结果的可能性。如果p很大,则判定_。A.不用药,药有效B.不用药,药无效C.用药,药有效D.用药,药无效参考答案:A34. 某研究生为了研究一特定膜蛋白的胞质结构域的功能,需要制备和分离外翻的细胞膜泡,为了获得无污染某研究生为了研究一特定膜蛋白的胞质结构域的功能,需要制备和分离外翻的细胞膜泡,为了获得无污染的外翻膜泡,下列选项中,哪些是他在实验中有可能使用到的?( )ASDSB凝集素C流式细胞仪D柱层析正确答案:BD使用对胞质结构域具有特异性的凝集素富集外翻的细胞膜泡,然后通

13、过柱层析的方法获得无污染的外翻膜泡。SDS会打破细胞膜的正常结构并且不易除去,流式细胞仪只能在细胞水平进行分离。35. 什么是极性突变?什么是极性突变?正确答案:极性突变仅影响突变位点一侧(大多是下游)的基因或操纵子的转录或翻译例如无义突变、移码突变和插入序列(IS)引起的突变。极性突变仅影响突变位点一侧(大多是下游)的基因或操纵子的转录或翻译,例如无义突变、移码突变和插入序列(IS)引起的突变。36. 备课的内容不包括下面( )项A.了解学生B.研读课程文件和教科书C.选择课程资源D.批改作业参考答案:D37. 限制性内切酶的反应体系中不应含A2一巯基乙醇B二硫苏糖醇C牛血清清蛋白D缓冲盐E酚限制性内切酶的反应体系中不应含A2一巯基乙醇B二硫苏糖醇C牛血清清蛋白D缓冲盐E酚正确答案:E38. 同一双变量资料,进行直线相关与回归分析,有r0。( )A.错误B.正确参考答案:B39. 演示技能中的展示法即结合实验操作和变化,提出思考问题,让学生讨论回答,根据实验数据来发现规律,认识实验和微观本质。( )A.错误B.正确参考答案:A40. 关于细胞的研究是从几个层次进行的?( ) A1 B2 C3 D4 E5关于细胞的研究是从几个层次进行的?()A1B2C3

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