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1、体育教学工作心得体会 第一，精心设计环境。环境是激发情绪的特殊条件。课堂环境即课堂气氛，怎样创设最好的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。假如只是公式化的教学，不考虑学生的学习情绪，课堂就是一潭死水，毫无生气。环境包含教学的设计、布局、形式等原因，发明一个良好的课堂环境，就是发明了学生良好的心态，为进入角色做好准备。第二，细心培养情绪。这是诱发主动心理原因的详细手段。一盘菜好?*哦恢谐裕崃钊瞬坏貌恢型就？辏谷嗽匠接形叮匠栽较氤裕枰牡髋胍帐酢?a href=/html/bgzj/geren/0115/老师的“手艺”就是组织教法、教学手段的利用。在有利于学习教材的前提下，老师充足发挥其聪慧才智，利用
2、多变的教学形式，巧妙的组织手段，不停培养学生学习动机和学习爱好。在改变多样、趣味无穷的教法和练习中引导学生步步深入，认识专题。能够说正确优美的示范，生动形象的讲解，必须的教具图解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等等，全部是诱发学生主动心理原因的有效手段，只要对这个问题有了真正的认识，每个老师在教学中就必定会有自己的发明。第三，正确把握时机。每一堂课全部有教学关键和难点，在教课时，老师必定向学生作了讲解，XX手机版但往往在这个时间学生对所学内容的认识只停留在感性上，对老师提出的关键难点，难以有理性的认识。因此，有些知识未必千篇一律的。在示范讲解的教学过程中，某一合适的步骤(学生练习过程对这方面显
3、示需要的时刻)再向学生提醒，肯定效果大不相同。老师假如把握好这个时机，能使学生对教材有更加快更深的认识和了解，或说能起到“画龙点睛”的作用。课堂气氛活跃，学生学习情绪高涨，说明学生对教材产生了爱好，但在由感性知识转变为理性知识的过程中(也就是一次又一次的练习过程中)有些人尝到甜头，有些人却吃到苦头。老师应该看准这个时机，有意识地强调动作要领，提出关键难点，指出易犯错误及纠正方法，必须时选出多个学生进行演练讲解，现有利于加深了解，提升认识，又是理想的课间情绪调整，有利于清醒头脑，达成加强后半段的练习效果。第四，做到有的放矢。学生的体能之间有差异，爱好兴趣不相同，接收的程度也就不相同。所以，在练习过程中，多种心理动态无不尽情显现：有些人兴致勃勃，有些人马马虎虎，有些人愁眉不展老师教学中应细心观察，不能忽略多种心理动态。只有这么，才能了解学生的学习情绪，有的放矢的进行不一样类型的要求和教导，激励好的更上层楼，消除后进者的心理障碍，想措施帮她们树立斗志和信心，使教学顺利进行。总而言之，我认为在体育或其它学科的教学中，重视学生心理原因的培养和利用，在当代化的教学改革中无疑是一门主要的课题。
