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1、2014年七年级（上）第三单元语文测试题（总分100分）班级： 学号： 姓名： 成绩： 一、积累与运用。（58分）1、给下列加线字注音或根据拼音写汉字。 （22分）枯涸（ ） 应和（ ） 黄晕（ ） 撩起（ ） 栖息（ ） 栅栏 （ ）（ ） 偌大（ ） 归泊（ ） 绿萍（ ） 倏忽（ ）yn ning（ ）（ ） 肥shu（ ） chng（ ）清 hui树（ ）ch那（ ） zhu形（ ） zh（ ）蓄 梦mi（） 发j（ ） h形（ ）2、把下列词语补充完整。（4分）呼朋引（ ） 繁花（ ）叶 抖（ ）精神 花枝（ ）展3、下列各项词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A、摇蓝 慈善 清脆
2、 B、蜷曲 朗润 迷藏C、刮风 烦燥 暖和 D、刹那 安适 静墨4、你认为下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）A、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃它了。B、他今天没来，可能也许是生病了。C、春天的家乡是迷人的地方。D、同学们制定并讨论了班级活动计划。5、古诗默写。（-每空2分，6分，共20分）潮平两岸阔，_ _。 ，江春入旧年。次北固山下_，若出其中。 ，若出其里。观沧海几处早莺争暖树， 。钱塘湖春行 ，浅草才能没马蹄。 钱塘湖春行水何澹澹， 。 观沧海默写马致远的天净沙 秋思。（6分） 6、试着仿照例句，续写两个句子。（6分）春天在那里？它在桃花的笑脸里，甜甜的，透着
3、春的生机。春天在哪里？它在 ， ， 。春天在哪里？它在 ， ， 。 二、文段阅读（32分）（一） 落 叶（17分） 窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽煞对列相阔面生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。A一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了
4、歌声的清妙? 法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着幢憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。B法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢? 来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗?或许
5、就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平了！ 我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。7第自然段中，作者是从 、 和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。（4分）8从全文来看
6、，作者对法桐的思想感情经历了由 到 到 的变化（3分） 9文章第5段中“依然是浅绿的好，深绿的也好。”这句话你认为是照应了文章前面哪句话？写出原文。（2分） 10文中划线的A、B两个句子描写的非常优美，请你分别加以赏析。（4分）A句：赏析： B句:赏析： 11作者敬仰法桐的原因是什么？请用自己的话谈谈你的理解。（4分） （二）如诗的清晨（15分）我的住处附近，有一片葱郁的树林，在那儿我曾领略过两次截然不同的晨趣。那是初秋。当田野上泛起金黄，各种各样的果实等待着收获的时候，我附近的树林也适应着季节，慢慢变黄了。有一天傍晚，突然我的窗棂发出了沙沙的响声，我知道，那是雨。是凄清的秋雨！天空低低的，树
7、林静静的，冷静伴着枯叶在零落。我困在屋里出不去，心底却浮出悠远的情思：黄叶已铺满小路了吧？第二天清晨，要做的第一件事，就是掀开窗帘看天，雨停了，天上没有一丝云。于是，我匆匆走向树林。果然，黄叶还在沉重地飘落，黄黄绿绿落满了小路，浓淡疏密的树林变得凄楚而苍凉，宛若一幅失了色的画。我轻轻地踱着步，无端地产生出一种悲哀，一种生命的悲哀。但我还是往前走，向着那棵老榆树走去，突然，我的头顶飘下几声小鸟清脆的鸣叫，那声音委婉尖细，我知道，那是一种灰绿色长尾巴的小鸟儿的声音，每天在我窗前的杨树上都能听到它细弱而娇美的鸣叫。我在想：这只小鸟也在感受生命的短暂，生命的悲哀吗？然而，从它的啼叫里，却听不到凄楚与哀
8、怨，有的倒是一种顽强的抗争。随后，在不太远的一棵树上，一只麻雀一声一声地啼叫着，须臾又有一只麻雀清脆的叫起，像是在回答。高一声低一声，紧一声慢一声，紧紧慢慢，A柔婉和谐很像在亲密地交谈，又像夫妻间窃窃低语。也许由于它们的啼叫，惊醒了树林，刹那间，这棵树，那棵树传来一阵阵叽叽喳喳的啼鸣。树林一阵颤动，转瞬之间一片哗然！初秋的树林沸腾了！B叽叽喳喳的声音沸沸扬扬，婉转如水流潺潺；喧闹又如孩子们的嬉戏，是欢唱？是惊喜？是不安？说不清，高潮之后，是短暂的沉默，眨眼间，又出现新的情绪、新的意境这时，一枚黄叶轻轻落在我的额际，我一抬头，看见朝阳正跳跃在山脊，枝头的黄叶熠熠闪光，一群麻雀从树上翩然而下，如一
9、阵落叶，翅羽上染着淡红色的阳光。而且，那啼叫变得低沉而亲切，仿佛是在相互间照应，我想，这一定是一个友爱又不甘寂寞的集体。多么可爱的早晨，多么宁静的早晨！静心在此安然自得。大自然是多么的可爱啊！人的生命只有在她的怀抱中，才感到温馨、恬静、充满着活力。清晨，生命的清晨，我爱你。 （选自如诗的清晨）12、开头说“我曾领略过两次截然不同的晨趣”，这两种“晨趣”分别是什么引起的？ 答：第一次是 ，第二次是 。（每个空格限填2字。）（4分）13、第二节写作者想到黄叶铺满小路的景象，第三节写作者看到了这种景象，它们给作者的情感感受有无不同？请具体说明作者的心情。（4分）答： 14、文中写灰绿色长尾巴小鸟的鸣叫有何作用？（3分）答： 15、划线句子A和B，你更喜欢哪一句，请说说你喜欢它的理由？（4分）答： 附加题（10分）（一） 阅读下面的文言短文，回答问题。 人有其宝宋人或得玉，献诸子罕。了罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。左传襄公十五年1、解释文中加点的字词。（2分）（1）弗： （2）
