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第二课时 教学过程：一复习导入：斯帕拉捷凭着自己对科学的不懈追求，大胆实验，终于得出了结论：“蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的。”他的实验对后人有什么意义呢？仔细读句子，从斯帕拉捷结论中你能发现新的研究问题吗？二、学习第7、8、9自然段1、很多人都像你们这样思考：出示句子：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体的？（说说引号的意思。）2、轻读第八自然段，找出答案结合板书理解：蝙蝠的喉咙 物体蝙蝠的耳朵3、引述第九自然段并齐读句子：斯帕拉捷如此巨大的恩惠（换词理解 恩惠）想象；如果你是斯帕拉捷看到自己的实验带给人类这么大的恩惠，你会想些什么呢？（继续努力为人类造福）三、课堂延伸 自创科学名言1、斯帕拉捷的故事给了我们很多启示，我们每个人都可能是一个未来的科学家，奇妙的大自然，丰富多采的生活中有很多现象值得大家去探究，你们头脑中也问过许多为什么，让我们听听你们这些未来的科学家脑海中都有什么问号？2、同学们能发现这么多有价值的问题，很不简单。有些问题，科学家早就搞清楚了，我们只要查阅有关资料，就可以找到问题的答案，不过，有些问题却需要我们像斯帕拉捷那样亲自动手实验寻找答案。这学期，咱们学校又将举行第四届科技节，愿同学们抓住这个机会，当一回小小科学家，好好过把瘾！3、这节课，你一定有不少收获和启发吧，让我们也来说一句经典名言吧！
