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1、于大学生创业观念的调查报告本次问卷调查的目的是为了更好的了解我校大学生的创业情况，对我校学生创业观的进一步了解，并对大学生总体的创业观有一定的了解，并作出一些基本的分析和建议。本次调研的地点是辽宁工程技术大学，时间为11月七号到十五号；调查方法为问卷调查，不等比随机抽样的方法。本次调查发出问卷50份，收回四十八份有效调查报告。对回收后的问卷数据通过人工进行了数据的分析整理。本次调查的局限性就是地域上局限于本校（辽宁工程技术大学）。现调查结果如下：我校有37.5%的同学认同大学生创业的观点，52.08%的同学认为是一个不错的选择，8.33%的同学反对此观点，2.08%的同学有其他看法。70.83
2、%的同学在优厚的工作和自主创业之间选择工作，25.00%的同学选择自主创业，其余同学处于矛盾中。10.42%的同学对创业概念的理解是开办一个企业 公司，52.08%的同学认为只要开创一份事业都可以叫创业，31.25%的同学对创业概念的理解为开发一项前沿的科技项目,6.25%的同学对创业有其他的想法。被调查的同学中有16.67%的同学对创业很有兴趣，37.50%的同学对创业比较感兴趣，39.58%的同学对创业的兴趣是一般，6.25%的同学不太感兴趣，不感兴趣的同学比例为0.58.33%的同学有自主创业的想，而对自己创业成功的概率调查中有4.17%的同学认为自己创业绝对成功，六到八成的占50.00
3、%，三到五成的占27.08%，概率很小的占18.75%。有12.50%的同学选择创业就是为了不当打工仔，47.92%的同学选择创业是为了实现梦想，了解自生价值，31.25%的同学认为是机遇与挑战并存，8.33%的同学持有其他看法。31.25%的同学在就业压力过大的情况下会选择创业，47.92%的同学在学校和社会都提供较多的帮助和支持时会选择创业，20.83%的同学有其他的原因。25.00%的同学认为创业不可却的自身条件是钱，12.50%的同学认为是人脉，52.08%的同学认为是人脉与创业空间，41.67%的同学认为是勇气，毅力，时间，坚持;16.67%同学认为是专业知识。14.58%的同学在创
4、业之前会选择参加创业设计大赛，25.00%的同学选择看创业书籍，58.33%的同学会选择去企业实习，14.58%的同学会求助创业型企业家，4.17%的同学有其他的选择。16.67%的同学认为创业最好的指导方法是请成功人士讲授经验，68.75%的同学选择到成功企业实地参观考察，16.67%的同学会选择请专家讲授理论，8.04%的同学会有其他的选择。12.50%的同学认为学校应该加强创新教育，6.25%的同学认为应加强心理方面的教育，64.58%认为应加强实践能力的培养，14.58%的同学选择团队精神的培养,只有2.08%的同学有其他看法。在对大学生优惠政策了解程度的调查中有4.17%的同学对此政
5、策很了解，33.33%的同学是一般可解，39.58%的同学仅限于听说，22.92%的同学不了解。在对政府在大学生创业方面应该做哪些扶持的这项调查中68.75%的同学选择了大学生创业基金的支持，66.67%的同学选择了社会化管理机构提供服务，52.08%选择政策支持，20.83%选择宣传教育。22.92%的同学认为大学生创业应具有强烈的挑战精神，62.50%的同学认为应具有出色的沟通及交际能力，29.17%的同学认为应该有较好的专业基础，41.67%的同学认为应该有管理及领导艺术20.83%的同学认为应有良好的社会关系。在调查的48份有效问卷的调查中仅有8.33%的同学反对此观点，2.08%的同
6、学有其他看法，可是在这项调查中有25%的同学选择自主创业，其实调查中仅有6.25%的同学不太感兴趣，不感兴趣的同学比例为0，并且在优厚待遇和自主创业之间也有大多数的同学会选择优厚的工作，而绝大多数同学在学校和社会都提供较多的帮助和支持时会选择创业，我觉得学生缺少对创业的热情和了解，社会也缺少对大学生的鼓励。被调查的同学中对创业的理解却有着很大的差别，认为创业成功概率在五成以上达到54.17%。为什么大家觉自己成功几率大却不敢实施呢？这个值得我们自己和社会去反省，当代大学生有太多的想象派，却不付诸于行动，这些和我们自身的耐力是有关的，除了这些我认为和我们受到的教育夜市离不开的，这些年的教育已经把
7、我们的棱角磨平了，少了太多拼搏的勇气，使得太多人敢想而不敢做。在别的调查中，发现12.50%的同学选择创业就是为了不当打工仔，说明同学的创业观念还是很明确的。绝大多数同学在创业之前会选择他们认为可行的方法来获得他们想得到的技巧。在对学校应加强的教育方面大多数同学认为要加强团队合作和实践能力的培养。同学认为大学生创业的优势在于年轻的活力，较强的学习能力，较好的专业素质。政府应对大学生创业基金的支持社会化管理机构提供服务，宣传教育，政策支持方面的可行性加强。不过被调查的同学中对大学生优惠政策相当了解的人比例很小，为4.17%，对那些有创业想法的人社会应建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制，同时学
8、校应该给予鼓励和辅导，高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力，对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力，是大学生勇
9、敢的去创业。不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议： （一）树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养 从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子
10、小，生存能力差的人才类型。 实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。 （二）注意在思想上和精神上锤练自己 要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取
11、，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。 （三）广泛获取创业经验 如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。 其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视
12、、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有财富人生、创业家、21世纪经济报道、第一财经，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。 （四）注重自身能力的综合培养 大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，
13、既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培
14、养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表 达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。 （五）通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力 实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并
15、磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。 (责任通过研究，我们希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。 调查人：生物工程（食品科学）09-1第一小组
