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1、计算：铺小路一、活动目标：1、 练习按颜色实行有规律的排序2、 在操作中体验数学活动的乐趣活动重点：能按颜色实行有规律的排序活动难点：发现并表达排序规律二、组织形式：小组活动三、活动准备：幼儿人手一份的小材料8套（小路每人一张，蓝、黄、桔图片若干），教师操作的大材料一套（小路一张，蓝、黄、桔图片若干），小篮子8个四、活动过程：1、 情境导入，调动幼儿参与活动的兴趣。师：小兔搬新家了，想在门前用彩色石头铺一条小路，你们能帮它铺完吗？2、 幼儿操作，练习按颜色实行有规律的排序。（1） 幼儿在教师引导下初步尝试按颜色实行一维排序。（蓝、黄）先提供一组石头（蓝、黄），幼儿说颜色，再提供一组石头，幼儿再
2、次说颜色，并请幼儿猜想下边该铺什么颜色的石头。T：小路是用什么颜色石头铺的？接下来该铺什么颜色的？为什么？请幼儿把小路铺完，教师观察指导，当幼儿有错误时，用小兔的口吻说：“这不是我要的小路，我要的小路要跟前边铺的一样”，从头指着石头请幼儿一个一个说颜色，引导其发现排序规律。（2） 提供序头，幼儿练习按颜色实行一维排序。（蓝、桔）T：你铺了一条什么样的小路？接下来该铺什么颜色的？为什么？（3） 幼儿自定规律实行排序。师：小朋友每人选两个不同颜色的石头，摆在小路上，按照你选的这组颜色铺一条小路。T：你铺了一条什么样的小路？互相说一说3、 延伸：提供三种颜色的石头（蓝、黄、桔），幼儿自定规律实行排序。五、 困惑：？1、 说不同颜色的石头时，量词可说个吗？如：一个蓝的、一个黄的、一个蓝的、一个黄的2、 幼儿操作材料由于是平放在桌子上操作的，是否无需再贴一层插卡的膜？六、
