科普版小学英语五年级上册教案5篇2022

《科普版小学英语五年级上册教案5篇2022》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科普版小学英语五年级上册教案5篇2022（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、科普版小学英语五年级上册教案5篇2022科普版小学英语五年级上册教案1、教学重点本课时的教学重点是Lets learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地交换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Lets start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进展使用，并帮助学生熟悉教材内容的

2、变化。三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。2.准备一些教师的照片或图片。3.教师准备录音机及录音带。四、教学过程1.Warm-up(热身)(l) 教师播放Lets start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. Hes tall. Hes strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。(2)日常口语练习，内容可参考

3、如下：T：Hello, everyone! Wele back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。详细会话可参考如下：T：Hi，everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?Ss：Were in Grade 5.T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?Ss：Yes!T： What are we going to talk about i

4、n Unit 1?Guess!Whats the topic of Unit 1?2. Presentation(新课呈现)(l)教师出示Lets start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描绘新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描绘新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师?(2)出示Lets learn部分的图片，向学生介绍说： They are Sarahs teachers. Describe these

5、 teachers.引导学生结合预习部分答复出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一教授新词，使学生正确理解、认读。(3)教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。(4)教师根据以下信息请学生判断会话中描绘的教师是 Lets learn配图中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. Whats he like?Hes short and thin.完成前面铺垫的学习任务，让学 生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再

6、引导学生利用 Lets learn部分所提供的交换句型，描绘Sarah的其他两位新教师，练习稳固所学新词。(4)试着写单词。教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片反面仿写，到达听、说、读、写 四会掌握新词的目的。3.Lets play (兴趣操练)(1)Lets find out (找一找)教师指导学生用所学新词和句型描绘Lets find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进展结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确

7、的图片。(2)Lets sing (唱一唱)教师放歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。(l)让学生做本单元 A Lets learn部分的活动手册配套练习。(2)让学生模拟Lets find out部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描绘这些教师的外貌特征。(3)让学生参照 Lets find out部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： She is tall. Shes beautiful. Shes very young. We all like her. Whos she?

8、(4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。5. 小结单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind教案点评：提供第一课时教案例如。本课时Lets learn部分主要是通过情景会话，议论美术教师的样子，来让学生学习单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。教学设计适宜与学生身边的人物相联络，尤其是新教师。可引导学生复习已学过的tall, short, thin, strong等词汇，再进一步学习本课新生词。到达描绘不同图片人物的要求。利用一些活动来稳固知识。教师引导学生充分利用事先准备

9、好的人物图片，进展结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。科普版小学英语五年级上册教案2单元教学目的：1、 才能目的：(1) 可以简单描绘自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglish teacher. Hes tall and strong. Hes very funny.(2) 可以询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos your Englishteacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like?

10、 Hes tall and strong.(3) 可以听懂一些描绘人物特征的简单对话，完成学生用书中的Lets try 部分。(4) 可以听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.可以灵敏交换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目的(5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或答复以下问题。(6) 听、说、读、写A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四会单词和句子。a) 理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和Pair work等部分的内容。b) 理解Pro

11、nunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能纯熟读出例词。c) 理解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。(7)情感、策略、文化等有关目的：a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习才能，积极主动地进展英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。c) 文化目的：理解中西方国家在称呼人名上的不同

12、习惯。单元教学课时安排第一课时A Lets start Lets learn Lets chant Lets find out第二课时A lets try Lets talk Lets chant C Good to know第三课时A Read and write Pair work C Story time第四课时B Lets learn Lets chant Lets sing第五课时B lets try Lets talk Group work C Task time第六课时B Read and write Talk and draw Pronunciation Lets check科

13、普版小学英语五年级上册教案3一、TeachingMaterial ：Unit 3 B Read and write ,Lets Play ,Lets check二、Teaching objectives1、To master the four skills sentences ：Whats the date ?June 9th.Is her birthday in June ?Yes.2、To understand the dialogue ，make sure the students can answer the questions of the dialogue and can writ

14、e out the keys.3、Make sure the students can play the game : Bingo.4、To finish “Lets check” .三、Teaching points ：1、Main points : To master the four skills sentences.Whats the date? June 9th. Is her birthday in June? Yes.2、Difficult points : To understand the dialogue.四、Vision aids ：1、The picture of “R

15、ead and write”.2、Video tape, slides and some birthday cards.五、Teaching procedures ：(一)、Warm-up1、全班吟唱P26 Lets chant , 说做结合，营造活泼的课堂气氛。2、听歌猜节日：教师放节日歌曲 ：“Jingle Bell”、“Happy Teachers Day”、“Happy New Year” 每放一段歌曲，提问：What festival? Whats the date? 学生用英语答复。(二)、Preview1、Free talk: Talk about your birthday.eg)T : When is your birthday?S1 : My birthday is in June.T : Whats the date?S1 : Its June 1st2、Play game: Wheres my friend?把十二个月份的完全形式和缩写形式写在卡片上，分别发给24位学生，然后进展游戏。eg) S1 : Im Janu