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1、 如何辅导厌学生 厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而萌发逃避其的一种心态。怎么改变学生的厌学心态，我想最重要的是应该了解产生这种心态的直接和间接原因。通过调查思考，我总结了以下几点：1、因厌其师而倦其道 2、缺乏良好的学习习惯和学习方法3、过分的看中分数 4、人际交往问题5、缺乏正确的学习目标和学习动机。那么怎么帮助学生克服厌学症呢？我想可以尝试以下的做法：要帮助学生克服厌学症，需要社会、家庭、学校、学生之间互动合作，共同营造一个重学、乐学的氛围。对有严重心理障碍的厌学学生，还需要进行个别心理辅导，以帮助他们克服心理障碍，调整学习心态，积极、主动、愉快地对待学习。1、矫正学习心理，施之以爱
2、帮助厌学症学生矫正厌学症，首先要矫治其厌学心理。教育过程中，教师要用爱这把钥匙开启僵化的心灵，要爱得真，爱得深，爱得持久。教师和家长不能对厌学生的优点视而不见，要毫无偏见地挖掘他们的优点，不要让厌学生产生“被遗弃”的错觉。使他们感到只要自己勤奋努力，自己也能学好。2、矫正学习行为，正确引导厌学症学生由于基础差，学习方法不当，致使学习效率低下，从而丧失了学习信心，厌恶学习，教师要矫正其厌学行为，必须注意学习方法的指导。此外，有意识地培养和激发学生的学习动机，使他们不断产生新的更高的学习需要，也是避免厌学的一个重要措施。3、营造学习环境，转变观念在实际教学活动中，我们发现学生并不是对所有的学科都厌
3、学。在教学过程中，教师心中时时要装着厌学症学生，为其营造一个能广泛参与学习的机会，备课时要了解厌学症学生的知识结构，学习过程中做到五优先，即优先提问，优先答问，优先演算，优先批改，优先辅导。四经常，即经常考察，经常指导，经常鼓励，经常强化。三辅导，即老师辅导，家长辅导，优生辅导。二特殊，即设计特殊的作业，规定特殊的评比条件。这样，为厌学症学生营造了一个参与学习的环境4、培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好
4、的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。6建立融洽和谐的师生关系。 师生情感的融洽，不仅能保证教学的顺利进行，而且能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性，教育心理学表明，情感具有迁移功能，是打开学生心灵之窗的钥匙。教师若能与学生平等相处，变传统的师生关系为平等、互尊互爱的新型师生关系，缩短心理上的距离，变课堂上接触学生为平时多主动接触学生，变守住讲坛授课为深入到学生座位中间讲课，缩短师生之间在时空上的距离，真诚地关心爱护和尊重学生，充分挖掘其闪光点给予鼓励和表扬，使他们感受到老师那颗慈母般的爱心，这样的教师一定得到学生的尊重，使同学们专心致志地听课，以积极的态度、加倍的努力对待学习。“人非草木，孰能无情。”只要我们在教学中重视情感教学，以情育情，以情引情，以情换情，就必然会提高学生学习的激情和热情。
