《教师师德师风学习心得总结优秀范文5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德师风学习心得总结优秀范文5篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师师德师风学习心得总结优秀范文5篇作为教师对学生务必具有普遍的爱，爱每一个学生， 师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。下面给家分享一些关于教师师德师风学习心得总结，方便大家学习教师师德师风学习心得总结1作为一名普通的教师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高尊重他人的意识， 自觉做到理解、 关心、信任、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵， 用心培养将来的栋梁之材， 以回报家长对孩子、对教师、 对教育的期望，尊重家长们最迫切希望
2、子女成才的愿望，这也是一名基层一线教育的应有之义。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。 当学生感到这种爱之后， 便会激发出积极向上的热情。那么，教师应该怎样去爱学生呢 ?一、爱学生，要了解学生不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。二、爱学生，对学生一视同仁教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般
3、生。特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我带的班中，经常有一些上课不专心听讲，爱做小动作的孩子，对于他们，我会在课堂上给他一个眼神，或是走到他跟前，轻轻的摸摸他的头，提醒他该认真听讲，而不是当着全班同学的面去批评他， 搓伤孩子的自尊心。 对于那些不完成作业的孩子， 我会及时了解他不完成作业的原因， 或许是有特殊原因，或许是对完成作业有困难，我会给他们及时的帮助。我们要学习西方国家的教育理念：“蹲下来和孩子说话” 。我希望学生把我当成他们的朋友，这样可以拉近师生的距离， 可以使师生之间进行平等的对话，学生会非常信
4、任我们，会跟我们讲知心话。只要他们稍微有进步，我就会在全班对他进行表扬，课堂上多给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。三、爱学生，要信任学生我现在带的一个班， 我接他们班的时候， 他们班有将近十个学生英语不及格。但是，我上的第一节课，就告诉大家， “老师相信你们，你们每一个都是聪明的孩子， 不管你们原来考成什么成绩， 不管你们原来英语学成什么样子，从今天起，我要带领大家从新开始，我相信你们在这学期的期末考试中一定能给老师交一份满意的答卷，你们有信心吗 ?”“有 ! ”响亮的回答，树立了学生学好英语的自信心，也给了我很大的信心。 经过一个学期师生之间的配
5、合和共同努力，他们班只剩下一个不及格的了， 很多学生都非常高兴自已考试及格了，同时自已的信心也增强了。 我们做教师的要相信每一个学生，信任他们的能力，用心去关爱他们，用情去感染他们。四、爱学生，要尊重学生学生在教师的尊重下学会了自尊， 学会了做人。如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。相反，师生关系和谐、 融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一
6、点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人， 是人就有安全、 情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要， 就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展， 教育就能取得事半功倍的效果。今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。 小学生年龄小， 具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、 点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我
7、常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的“意外”，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手， 真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵， 尊重他们、关爱他们，用心培养他们， 学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事 ?只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚
8、的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。 让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长教师师德师风学习心得总结2印度大诗人泰戈尔说过： “花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 ”让我们用慈爱呵护纯真 ; 用智慧孕育成长 ; 用真诚开启心灵 ; 用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳 !通过师德师风文件和宣传资料的学习， 自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要
9、做到以下几点：一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来， 才能对教育事业有深刻的认识， 并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。 热爱学生，可 ji 发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美
10、、劳全面发展的社会社会主义新人。四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。 一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。 要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品; 黑板上写下的德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律， 改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实， 注重调查研究，要
11、公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责， 因此必须做到既教书又育人。八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助 ; 另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操， 自觉抵制社会不
12、良风气的影响， 不利用职务和工作之便谋取私利， 不向学生乱收费， 不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不 _，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己是真理，擦去的是功利 ; 那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。教师师德师风学习心得总结3教师要慎言、慎行、严于律己，应诚信、守信。与学生相处应该坦诚相见，老师会什么，不会什么，老师能做什么，不能做什么，都应该清清楚楚地让学生知
13、道。 不要为了维护那么一点儿师道尊严而去欺骗信任你的孩子， 否则很可能你会永远失去孩子对你的信任。 比如在讲授牧童词这首每周一诗时，一个学生突然问“蓬蒿”是什么意思，在备课时我并没有准备这个表示植物的学名词语，一时语塞，但马上对学生如实相告，下课后马上查找，第二天一上课，马上解决这个问题。同时守信也很重要，学生永远都佩服说一不二的老师。一次，我说，月考核作业质量最好的三位同学将得到奖品，后来当我变魔术般地拿出奖品时， 学生们都欣喜不已。 答应学生的事情就应该尽全力做到，只有这样才能赢得学生的心，赢得学生的爱。学生们都喜爱知识渊博、 才智过人的教师。 在这个知识经济迅猛发展的时代，教师如果不及时
14、学习新知识，为自己的头脑充电，那就很难与时俱进。教师唯有不断学习，不断进步，才能不致于被时代所抛弃。因此，在教学之余，我经常关注语文教学方面的杂志，如语文学习语文教学与参考等等。此外我目前在读华师大语文教育方面的硕士研究生， 通过更近一步的学习， 拓宽自己的知识面和理论修养，以便更好地为教学服务。教师自身的不断学习，其实本身就是给学生一个示范，能或多或少，潜移默化地影响学生对于学习的态度。师德也是认真对待工作的前提， 没有良好的师德， 就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。 只有视教书育人为自己的神圣职责，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。在批改学生古诗文默写时， 有几次，我让 2 班的学生改 4 班的， 4 班的学生改 2 班的，虽然可以让学生对学生的作业有个直观的了解，并能从中吸取教训， 不要再犯同样的错误， 但其实私心中有想缩短改作业时间的想法，但这样做过两次以后，我发现，我失去的比得到的要多，我失去了对学生最直观的作业面貌的了解， 对我下一步的指导工作造成了障碍， 后继的作业和措施变得无的放矢， 虽然我节省了时间。后来，尤其在复习阶段，对于要默写的所有古诗文，我每首必是亲自批改，虽然很繁琐且重复性高， 但我批改每一首诗就是在和每一个学生亲自当面交流， 我能非常直观和直接地了解学生对知识的掌握
