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1、新人教版七年级英语下册教案(全)Unit1Canyouplaytheguitar?第一课时SectionA(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Icant.Whatcanyoudo?Icandance.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.2)能了解以下语法：情态动词can的用法want
2、todosth.的用法2.情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。二、教学重难点1.教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力和特长；2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。2.教学难点：情态动词can的构成和使用。三、教学过程.Leadin1.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说:Icanplaytheguitar等；再指着图片说：HeShecanplaytheviolinButIcantplayit等；然后询问学生：Canyouplaytheguitar?并引导学生
3、进行简单的回答。2.Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：HeShecandanceswimsingButIcantdanceswimsing.等，学习表达活动的动词短语。.Game(WhatcanIdo?)T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:Ic
4、anplaytheguitar.Icansinganddance.2Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.Listening1.T:Nowletslistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.（播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。）2.Checktheanswers:(3,2,1).Pairwork1.AsktheSstopracticetheconversations
5、in1bwithapartner.Thenmaketheirownconversations.(引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。).Listening1.Workon2a;T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouh
6、ear.Checktheanswerswiththeclass.2.Workon2b;引导学生根据对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。让学生进行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。ChecktheanswerswiththeSs.Pairwork1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：T:WhatclubdoesLisawanttojoin?S1:Shewantstojointhechessclub
7、.T:Cansheplaychess？S1:No,shecant.2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.3.Asksomepairstoactouttheirconversations.Role-play1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.WhatclubdoesBobjoin?WhatclubdoesJanejoin?Ssreadthec
8、onversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:Bobjoinsthesoccerclub.JanejoinstheEnglishandartclub.2.ExplainsomethingthatSscantunderstand.33.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.4.Ssworkinpairstoactouttheconversation.5.Asksomepairscometo
9、thefrontoftheclassroom.Theytrytoactouttheconversation.Seewhichgroupisthebest.Homework:1.Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.2.Recitetheconversationafterclass.3.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.板书设计：SectionA(1a-2d)Drills：1.Canyousing?Yes,Ican./No,Icant.2.2b:1.chess,chess2.E
10、nglish;English3.sing,dance,music4.WhatclubdoesBobjoin?WhatclubdoesJanejoin?5.wanttodosth第二课时SectionA(GrammarFocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)继续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。能掌握以下句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Icant.Whatcanyoudo?Icandance.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.2.情感态度价值观目标：该部分学习
11、询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的一种群体意识，促进同学们对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。二、教学重难点1.教学重点：1)让学生重点总结、发现情态动词can的用法。2)通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的。42.教学难点：1)情态动词can的用法；2)在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。三、教学过程.Warming-upandrevision1.AsksomeSsabouttheirabilities.T:Hi,S1!Whatcanyoudo?S1:Icansinganddance?T:Canyouplaythegu
12、itar?S1:Sorry,Icant.ButIcanplaychess.T:Whatclubdoyouwanttojoin?S1:Iwanttojointhechessclub.2.Role-play.Letsomepairsroleplaytheconversationin2c.GrammarFocus.1.阅读指导：2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。你会游泳吗？_you_?是的，我会。/不，我不会。Yes,_./No,I_.(其余试题见课件部分)3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。.TrytoFind老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法。1.可以看出，在Can？句型中，情态动词can没有_和_的变化。2.用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型：Can+_+_+其他?肯定回答：_否定回答：_
