《《花语缤纷》——语文活动课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花语缤纷》——语文活动课教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花语缤纷活动目标1 通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花卉诗词，提 高学生的语文综合能力。2 创设情境，引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶 学生的情操。3 培养学生搜集、积累和初步运用、创造信息的能力，培养合作和竞争意 识。活动准备1 收集有关描写花的诗词，花卉传说，花的品种介绍，各国国花，花的知 识。2 收集花的各种图片、歌曲、照片、音像等资料。3 拍摄各种花展的资料。活动过程一、 故事激趣同学们，花是大自然赠予人类最美好的礼物，是有生命的装饰品，是幸福、美好、健康的象征。人们爱花赏花，借花抒情。唐代女主武则天曾借酒催花，以 致花王牡丹被贬洛阳。（师讲述故事
2、）今天我们就畅游百花园，徜徉花海间。二、花林漫步（1）（现在，让我们结伴而行，去诗丛中寻芳探香。要求：以小队为比赛 单位， 每小队商量一下， 起一个与花有关， 带有诗意的队名。 如空谷幽兰队， 国 色天香队。各小队介绍自己的队名，教师板书各队的名称。）诗丛寻芳：（课件出示，教师请一位同学介绍比赛规则：读诗句，添花名，答对者得一朵小花）借问（）（）何处落风吹（）（）满店香（）（）落尽子规啼千树万树（）（）开偶向（）（）深处行牧童遥指（）（）村映日（）（）别样红 （）（）依旧笑春风名花诗词：（课件出示，指生读规则：根据花名被诗词，一首得一朵小花，花多为胜。）桃花菊花梅花 荷花桂花（2）每一朵花都代
3、表着浪漫，也有着或美丽或凄婉的传说。让我们进入传 说长廊，去品味动人的故事吧。传说长廊：（课件出示，请同学们任选一种花，讲述它的故事。以流利，流畅，动听为胜）学生讲故事，互评。（宣布刚才各队的得分，鼓舞士气）（3）鲜花，绚丽多姿，高雅别致，观之赏心悦目，闻之芬芳馥郁。我们一 起看看花的品种吧。花容花色：（课件出示：各种花的图片。要求每小队介绍花的样子、品种、产地及你所了解的知识。介绍得越多，得的小花越多）学生介绍花的知识。（4）人们习惯用花来表情达意，于是花被赋予了人格化，形成了一种特有 的语言花语， 成为花文化的主流。 我们只有熟悉花语， 才能更好地用花来联络 感情。花语解读：（课件出示规则
4、：抢答各种花的象征意义，答对，答多为胜）梅花 菊花 康乃馨 郁金香 玫瑰 水仙 芍药百合 睡莲 勿忘我 向日葵花之雅称：牡丹莲花兰花 月季 菊花 茉莉十大名花：（）花中四；（）各国国 : （5）送花，已成为时尚。可送花却大有讲究。现在，我们来表演一下，在 不同场合应该送什么花。心香一束：（课件要求：小队讨论，什么场合送什么花合适，然后表演，并 说出理由。）学生表演，师生评分。（6）有些花不仅可以观赏，且具有药理作用，是良药珍馈，可以养颜，美 容。花卉妙用：请各小队说出花的一种或几种作用。说多者为胜。学生各抒己见。三、为花留影苏轼有诗：只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。惜花之情溢于言表。我们爱 花，也怕花凋零早。所以，我们用我们的笔写下花的娇容，画下花的芳姿，使它 长留我们心中。妙手丹青：（课件出示规则：根据花名，小队合作，画出花的形状，题一首 写此花的诗。自己写的小诗可加十分。）浮想联翩：（课件出示规则：根据提示的情境，引用合适的诗句，想象，改 编，合作写一个片段。）（一）清明时节，细雨纷纷，一个书生问路于牧童，牧童告诉他，酒家在 杏花村。（二）程颍在一个中午，在花丛柳树间穿行。师生共同评分，宣布优胜小队
