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1、二氧化碳的性质1.如图所示是有关二氧化碳的实验，其中只能验证二 氧化碳物理性质的是（ ）2. 二氧化碳在下列变化中肯定没有发生化学变化的是（ ）A.溶于水中 B.溶于澄清的石灰水中C.进行光合作用 D.制成“干冰”3.下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（ ）A B C D 4. 据探测卫星的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断：火星大气是混合物 火星大气与地球大气成分相似 火星上钢铁不易生锈 火星环境适宜人类生存 火星上温室效应显著。正确的是 （ ） A B C D5.
2、我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ） CO2密度比空气密度大CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色 CO2不支持燃烧A. B. C. D. 6. 用下列装置进行实验，不能达到实验目的是（ ） A B C DA 干燥CO2B.收集O2C.验证CO2性质D.监控气体流速7. 2004年3月，我国在世界上首先用二氧化碳做原料生产出一种无毒、阻气、透明、全降解塑料二氧化碳聚合物。下列有关说法错误的是（ ）A、生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放，减缓温室效应 B、可以充分利用丰富的廉价资源生产全降解塑料 C、该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等 D、二氧化碳
3、聚合物就是固体二氧化碳9. 下列关于二氧化碳的叙述中正确的是（ ）A.是一种有毒气体 B.不能溶于水C.密度比空气小 D.二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液变红10. 干冰可以用于人工降雨，当飞机撒布干冰后，云层中不会发生的变化是（ ） A.水分子间的间隔 B.水分子运动速率 C.二氧化碳分子间间隔 D.二氧化碳分子的质量11. 某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是（ ） AH2、CH4 BH2、CO CH2、CH4、CO DCH4、CO、CO
4、212. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（ ）。A将气体分别通入蒸馏水中 B将气体分别通入澄清石灰水中 C将气体分别通入紫色石蕊溶液中D将燃着的木条分别伸入集气瓶中13.下列现象可用同一化学原理解释的是（ ）。久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜；向澄清的石灰水中，通过吸管不断吹气，石灰水变浑浊；为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一个炭火盆，开始时墙壁反而更潮湿；向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红。A B C D14. 下列事实中，可确定气体是二氧化碳的是（ ）A.气体通入紫色石蕊溶液，溶液颜色变红B.气体使燃着的木条熄灭C.在盛满气体的容器中，放入小虫，小
5、虫死去D.气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊15. 下列现象能说明空气中含有二氧化碳的是（ ）A.饼干放置在空气中变软B夏天食品容易变质 C石灰浆放置在空气中变硬 D钢铁在潮湿的空气中易生锈【作 业】1.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( )A、干冰用于人工降雨B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C、用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳2.有关二氧化碳的实验中，能达到实验目的的是 ( )A将燃着的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满B将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，证明二氧化碳溶于水生成碳酸C
6、将二氧化碳通入CaCl2溶液中，可以看到白色沉淀D将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，证明该气体是二氧化碳3.二氧化碳的物理性质说法中，不正确的是（ ）A.在通常状况下，是一种无色无味的气体B.在标准状况下，密度是1.977g/L C.固体二氧化碳叫“干冰”D.二氧化碳不能从一个容器倒入另一个容器4.把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通人滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通人CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是( )A、CO2能和水发生化学反应 B、CO2的水溶液具有酸性C、以加热能使
7、CO2水溶液的酸性减弱 D、CO2具有酸性 5.科学研究发现：金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是A、C2O3能使澄清石灰水变浑浊B、C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C、C2O3在一定条件下能还原氧化铁 D、C2O3中碳的化合价为3价6. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该( )A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论D得出空气中含有少量二氧化
8、碳的结论7.用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大下列关于关于CO2的用途中，既利用8. 有一种无色气体X，它不能燃烧，也不支持燃烧，X溶于水生成Y，Y能使紫色石蕊试液变成红色，Y不稳定，能分解出Z和X，气体X能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀W，下列关于X、Y、Z、W的推断中，错误的是（ ）A X是CO2 BY是H2CO3 C.Z是H2O D.W是Ca(OH)29.某实验小组同学为探究二氧化碳的性质，做了如下几个实验:如图1，收集两塑料瓶(50
9、0mL)二氧化碳气体，向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水，盖紧瓶盖，振荡甲中出现的现象有_ _由乙中出现的现象得出二氧化碳具有的性质有_ _；发生反应的化学方程式为_ _10.长时间盛放石灰水的试剂瓶壁，有一层白色硬膜生成，该物质的化学式是 ，用化学方程式表示该膜的形成： 。除去此膜的方法是加 ，其化学方程式为 。10.点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯 上，把白铁皮架放在烧杯里(如图所示)沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳(1)向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：_ _ (2)该实验说明：_ _；_ _ _ (3)由上述结论可推断CO2的重要用途之一
10、是_ _ _如右上图B所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是 ； 。原因是： .二氧化碳的性质（二）班级： 姓名： 1. 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红是因为（ ）A二氧化碳使石蕊变红色B石蕊使二氧化碳变红色C二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红色D石蕊使二氧化碳与水反应生成的碳酸变红色2.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 （ ）A.自然界中二氧化碳处于循环状态 B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨 D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳3.超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在
11、化学工业上可取代 氟利昂作溶剂等下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是（ ） A超临界二氧化碳是合成的一种新物质 B.超临界二氧化碳是由CO2分子构成的 C.超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发 D.用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏 4. 关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）A.二氧化碳用作灭火剂 B干冰能用于人工降雨 C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量5.由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。为了减少大气中的二氧化碳含量，
12、下列措施可行的是（ ）A、开展植树造林，增强地球表面绿化面积B、用石灰水吸收空气中的二氧化碳C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。6.农业科技人员向农民建议，在利用温室进行生产时，可向温室里施放适量的二氧化碳，这是因为 ( )A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长D、二氧化碳能够灭火，施用后可防治火灾7.下列关于二氧化碳的用途中即利用了物理性质又利用化学性质的是（ ）A.光合作用 B灭火 C制干冰 D做填充气 7. 8.下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事
13、实的是（ ） A 我是灭火英雄 B绿色植物的光合作用离不开我C全球气候变暖与我无关D固体的我是人工降雨的功臣9.将下列气体的化学式写在相应的横线上。A.氧气 B.氢气 C.二氧化碳具有可燃性的单质是 能灭火的是 ，能使带火星的木条复燃的是 通入紫色石蕊试液中，试液变红色的是 。10. 请选择所给CO2用途的编号填在相应性质后的括号内： CO2的用途： A.灭火 B.保存易腐食物 C.制汽水 D.温室肥料 E.人工降雨。 CO2的性质： 不支持燃烧，密度比空气大（ ） 加压能使 CO2 在水中的溶解度增大（ ） 干冰使空气中的水蒸气凝结成冰（ ） CO2可参与植物的光合作用（ ） 干冰蒸发后，不使食物潮湿（ ）11.某同学设计了如下一组实验：取四朵石蕊试液染成的紫色干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：稀盐酸
