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1、 科研工作计划(集锦15篇)一、指导思想： 以市区教科研工作指导纲要为依据，结合学校工作规划和科研三年进展规划，进一步发挥教育科研的引领作用，推动学校“欢乐课堂”的建立。连续加强市、区、校科研课题治理，为课题的实践创设条件，使科研成为教师自身进展的需求。 二、工作目标： 1、积极营造浓郁的教育教学讨论气氛，将教研、科研、教师培训有机结合，鼓舞教师在教育教学实践中发觉问题、提出问题、讨论解决问题。 2、以市级课题小学德育教育中家长微型课程的开发和利用、区级一般课题和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与讨论、区创智课堂建立子工程基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的讨论与实践为引领，全方位开展好习惯培育
2、、高层次思维力量的讨论，逐步形成家长微型课程资源库，力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化气氛中自主探究。定期进行课题组例会，做好分析讨论汇报工作，表达过程与结果并重。 3、加强课题讨论。用课题讨论推动课堂教学，促进课堂效率的提高。依据学校习惯培育“双十”体系修订学生“好习惯评价手册”，建立好习惯好生活创新试验室，实施“好习惯银行”评价。连续探究学校集邮特色，进展好性别、儿哲、围棋、足游等推广类课程的校本化实施。 三、详细工作： （一）理论学习 结合校本培训主题聚焦欢乐课堂，引领教师进展，注意教研组、备课组建立：在推动“欢乐课堂”的建立的主题背景下，明确研训要求，教研组和备课组为龙头，提高教科研工
3、作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的讨论。围绕“欢乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教科研活动。不断提升培训有效性，积极参与各级各类教育科研、教学讨论竞赛活动，逐步打造学科教研特色。 (二）课题讨论 全国、市级课题 积极进展教育部规划课题多重熏陶理论下家庭学校社区关心型教育共同体的创立的讨论，结合上海市家庭教育指导讨论市级课题小学德育教育中家长微型课程的开发和利用的实践与讨论，由各年级申报家长微型课程，挖掘家长资源。邀请家长来校作专题的讲课，逐步形成家长微型课程资源库。 区级课题 积极进展区一般课题和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与讨论，连续以区创智课
4、堂建立子工程基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的讨论与实践为引领，确立“和谐”、“创智”、“开放”的评价元素、行为表现，全方位开展好习惯培育、高层次思维力量的讨论。力求让每一名学生在宽松、愉悦的文化气氛中自主探究，把握学问，激活思维，培育力量，懂得审美，并品尝到胜利的喜悦，体验学校生活的欢乐。 校级课题 抓好教研、备课组课题建立，为教师搭建展现自己科研水平的平台，使教师的参加积极性得到大幅度提高，为学校的科研水平的提升创设了良好的气氛。 分月进展相关课题组例会，做好分析讨论汇报工作，表达过程与结果并重。 （9、10月份）：小学德育教育中家长微型课程的开发和利用、携手“智爸慧妈”共建优质教育课题组
5、（11月份）利用创新试验室开发少先队活动课程课题组（校本课程） （12月份）创立和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与讨论课题组 （三）其他工作 1、分年级有效实施校本课程，做到专课专用。连续参与区科研室组织的性别、集邮、儿哲、围棋、足球文化等课程的推广活动，并结合学校特色运用到我校的课程推广活动中。 2、进一步完善好习惯培育评价体系的讨论。连续在一至五年级中开展“好习惯银行”的评价，一学期分三次进展阶段评价，阶段性地进展积分币的兑换，让学生能享受好习惯养成给自己带来的乐趣。 3、仔细组织好教师参与各级各类教科研论文、征文、案例等撰写活动，鼓舞青年教师积极参加其中，提升学校科研整体力气。做好教
6、师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，促进教师专业进展。 4、将教研、科研、师训三个方面整合起来，努力做到以教研促科研，竭力发挥教师的潜能，从而提高我校的教学质量。 科研工作规划2 一、指导思想: 本学年我校教科研工作将以进展为目标，以创新为动力，走“校本科研“的内涵进展之路。进一步仔细贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增加实施“立式教育“、促进师生共同和谐进展的使命感和责任感。充分发挥教科研的先导、效劳功能，以课堂实践、课题讨论、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作奉献。 二、重点工作: 1.仔细组织实施“十三五“数学、英语、美
7、术镇江市级课题教学实践讨论治理工作，重点落实“十四五”课题的申报、开题论证等工作。 2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展现研讨等策略落实校本培训，加强青年教师培育的力度，提升教师的理论素养和业务力量。 3.结合“两课对接“活动，做好课题讨论的指导和效劳工作，为教师探究教科研供应条件，帮忙克制遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平。 4.做好讨论成果的发表工作，特殊是教师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率。 三、详细工作: (一)夯实校本培训，提升教师科研素养 1.在学校配备教育书籍，教师人手一册，轮换阅读的根底上，连续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位教师多跑阅
8、览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 2.加强校本培训的针对性，注意实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升教师的理论水平和学科素养，使教师的科研工作更接地气、更有底气。 3.结合我校教师绩效考核制度，落实详细的学习要求、论文写作要求。依托学校的校园网络，进一步构建科研平台，使其成为沟通阅历，探讨怀疑，共享胜利的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平。 (二)加强课题治理，推动各类课题讨论 1.关注课题的过程治理，结合
9、课题治理“四个一“制度的实施，有规划、有组织地落实各类课题的讨论。学校对各课题组适时进展指导，并进一步发挥课题主持人的引领作用，加强课题讨论力度，不断开展反思总结。 2.连续提高教研、科研的整合力度，依照“分层治理，分科突破“的讨论原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有针对性地根据各学科教研组确立教师个人讨论专题，标准扬中市小课题的过程治理与指导。 3.要求每一位教师依据自己的讨论课题、讨论目标，结合课题讨论实施中的新问题，多思索、勤动笔，撰写个案分析、课例反思、讨论论文等。同时，鼓舞教师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校园网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享。 4
10、.在加强课题治理的同时，进一步标准课题资料的积存，完善“课题讨论档案袋“制度，仔细做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料。 (三)做优教科宣传，促进科研成果转化 1.引导教师们做好阅历总结，写好科研论文。骨干教师一学年内除了完成一般教师的根本任务，至少有1篇论文市级以上发表或获奖;学科带头人至少有2篇论文市级以上发表或获奖。积极发动和组织教师参与各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反应信息的任务，准时把相关论文评比的信息传到达每个教师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。 2.努力为教师做好效劳工作，在担负起收集、反应信息任务的同时，热忱地为教师推举论文参
11、与各级各类评比，并积极向xx教育、xx教育讨论、等各级刊物荐稿，为教师发表文章供应时机。 3.要通过学校网站“教育科研“栏目准时公布科研动态、科研成果和课题讨论等方面的资讯，同时还要积极向各级各类的报刊、网站等宣传媒体投稿，加强对外宣传工作，传递我校教育改革和进展的先进典型与胜利阅历，让学生家长与社会各界准时了解我校的办学状况和取得的教育成果。 四、每月工作安排: 九月份: 1.制定本学期教科研工作规划。 2.落实课题分解与实施工作。 3.参与“立德树人”和“蓝天杯”论文评比。 十月份: 1.聘请专家来校作教科研专题讲座。 2.“十三五“课题中期评估工作。 十一月份: 1.参与学科课题研讨活动
12、。 2.组织开展校内读书活动。 十二月份: 1.做好扬中市小课题结题推举申报工作。 2.做好教师论文、赛课、上传资料等统计汇总。 3.完本钱学期教科研工作总结。 科研工作规划3 一、指导思想： 我校的科研工作规划以丰台区20xx20xx学年度其次学期工作要点为依据，以我校“十二五” 课题讨论为指导，把胜利教育作为实施“和谐、共生、进展”的又一途径，推动“和谐、共生、进展”这一校园文化的深入探究，以胜利教育为讨论的起点，以效劳教学，效劳师生，提高教育教学质量为讨论目的，连续学校20xx20xx学年度第一学期工作规划，进一步增加科研效劳教育教学的意识，提高科研解决教育教学问题的力量，以科研为手段，
13、寻求促进教师专业化进展的有效途径，逐步转变教师的教育行为，为师生猎取胜利体验搭建平台，推动我校“十二五”课题的深入开展。 二、工作重点： 1、课题讨论深入开展，全面实施“胜利教育” 2、深化书香校园建立，形成书香班级特色 3、丰富“校本培训”形式，提高教师科研力量 4、做好推广宣传工作，提高教师讨论意识 三、详细工作措施： （一）课题讨论深入开展，全面实施“胜利教育” 1、推广从教师中征集评比出的“胜利好方法”，促进各科研小组间的学习沟通。 上学期已经从教师中征集了一局部“胜利好方法”，并对教师们提出了修改建议，还将一些写的较好的推举到了丰台教育，这学期会将教师们修改好的“胜利好方法”进展评比
14、，获奖“好方法”将整理成小册子，在教师中推广，各讨论小组利用科研活动时间学习组内成员和其他教师的胜利阅历，依据自己的需要借鉴、实施，已到达阅历收集和共享的目的。 另外，各科研小组还应依据本组的实际状况安排学习内容，并做到时间有保证、记录要具体，活动有实效。学校这学期会在学期中和学期末安排两次科研组阅历沟通，沟通内容依据我校的实际状况有所调整：由于每个学年教师们的工作岗位会发生变化，各科研组成员也会相应的变化，因此，我们每一学年将依据学校十二五讨论课题和本组实际状况进展小课题讨论，与教学中开展的专题讨论相结合，因此，各组的学习、汇报沟通都应围绕本组上学期制定的讨论专题开展，上学期在组内讨论课过程中我们已经对各组讨论专题的题目提出了修改建议，所以，请各组于本周五前将讨论专题的题目报到网上邻居教育处史文艳科研组讨论专题文件夹。 2、大力推动我校课堂特色的实施，提高课堂实效性。 上学期我们提倡教师们依据自己所教学生的特点、依据自己的教学风格在自己的课堂教学中表达我校课堂特色 “教师启发与引导 敬重与鼓舞 学生质疑与探究 合作与沟通”，学校在听课过程中也特别关注教师们对学校课堂特色的落实状况，并围绕课堂特色对教师们的课进展评价，各组还经过争论分别写了如何在教案中表达课堂特色，学期
