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1、酉阳县桃花源中学申报环境友好型学校方案环境保护是我国的一项基本国策，环境教育是贯彻这一基本国策的战略任务，是 环境保护的一项重要工作，也是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的重要组成部分。 为了使广大师生提高环境保护意识，引导师生做环保的宣传员、绿化校园的美容师，养成 良好的环保道德意识和行为习惯，近年来，虎山镇中心小学以创建“绿色学校”为载体， 以综合实践活动和少先队活动为抓手，以让每个人都懂得热爱自然、保护环境为目标，扎 扎实实开展环境教育活动，在普及环境科学知识，增强青少年的环保意识方面，取得了一 些成绩，2002年学校被评为岚山区绿色学校。现将创建工作简要汇报如下：一、主要措施：1、健
2、全领导机构：组织建立环境教育领导小组，专设环境教育办公室，并具体分管环 保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处、体艺卫和其他科室、年 级处、各班紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。学校创建“绿色学校”领导小组名单为：组长：陈德和副组长：龚万达成员：白倍、徐顺河、陈强、田文、高丹、庹汉元、全体班主任2强化领导核心，建立以班主任和品德与社会、科学、品德与生活、艺术等学科的教 师为骨干的教育机制。3完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。4定期召开专题会议，推动校环保工作。一、学校概况学校坐落在重庆酉阳五A级景区桃花源镇桃花源社区，校园风景如画
3、，绿化面积占60 %，学校正在打造花园式学校。始建于2014年，学校现有教学班20个，在校生890人， 教职工92人。学校占地面积19295平方米，绿化面积4500多平方米，校园环境优雅，三 季有花，四季常青，形成了良好的育人环境。学校建有图书阅览室 1 间、计算机网络教室 2 间、多媒体教室 2 间、专门美术教室 1 间，专门的音乐教室一间。全部实现了“班班通“工程。学校建有校园网，学校配备学生 用计算机 28台，纸质图书 5000 余册。学校较好的校舍、场地、设施、设备和环境，为建 成日照市绿色学校提供了有力的物质基础，也创造了设施良好的物化环境。二、创建过程和成果（一）领导重视抓创建我校
4、自 2014年度评为酉阳绿色学校以来，学校领导进一步重视学校环境建设，加强师 生环境教育，努力提升学校整体形象。在创建“绿色学校”方面提出更高的要求，向上一 级目标奋进。1. 重新充实力量，组建创建 “绿色学校”工作领导小组。建立了以校长任组长，副校 长、工会主席任副组长，教导、总务主任、各学科的教研组长为组员的创建领导小组，明 确各自的工作任务，扎扎实实做好“绿色学校”的创建工作。学校把创建市绿色学校任务 列入“十一五”规划，写进了年度、学期各条线的工作计划，并每年单独制订创建市绿色 学校计划，实施方案。年初召开创建工作动员会，工作小组定期召开会议研究和部署创建 工作，对照日照市“绿色学校”
5、评估标准，找差距，抓落实，每年总结一次。2深刻领会创建绿色学校的重要性和精神实质。创建绿色学校是素质教育的重要内容， 是与学校各项工作相辅相成的，创建中，我们做到硬环境到位不放松，软环境记载严、细 实。就硬件而言，每个学期都有较大的投入，到目前为止学校绿化方面投入约二十多万元， 使校园内四季都见绿色，三季都有花开、都闻花香，并在绿化带内布置了宣传标语牌，营 造了环境教育的良好氛围。（二）抓好阵地促创建。为创建绿色学校，我们抓好了三个阵地。1、整合课程资源，牢牢抓住课堂教学的主渠道、主阵地。依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、科学、社会、品德与生活（社 会）等学科教学的全过程，充分挖
6、掘教材中的环境教育因素。教师针对教材内容和学生年 龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地 修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的 知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情 感体验。2、将环境教育与“自主德育”有机结合，调动学生的主观能动性。“自主德育”是我校深化德育改革的一项重要举措，其实质是充分尊重和发挥受教育者 的主体性，通过内化的过程，最终达成优良的道德素质和行为习惯，这种理念运用到环境 教育领域同样收到了良好的效果。与此同时，我校又大胆革新德育价值观，确立了“新一 代合
7、格小公民”的德育培养目标，而在提出的“合格小公民”具体标准中，又把“基本的 环境素养”作为十分重要的一条。3、将环境教育纳入校本教研和科研的范畴，提升到科学的层面。针对课堂教学、实践活动存在的问题，结合少年儿童身心发展的特点与学校实际，我 校又积极开展校本研究，摸索新时期、新形势下环境教育规律，进行了新课程实施与环 保实践的研究、实验，总结和提炼出了一整套较为科学完善的教育策略,开发出一套虎 山镇中心小学环保教育读本。上述观念的更新、思想的转变，为环境教育增添了新的助推力，也增强了德育工作和 环境教育的实效性，可谓一举两得。这样更加调动了学生的积极性和参与热情，激发了他 们的主人翁意识，从而自
8、觉地养成环保习惯，发自内心地踊跃投身到环保实践当中。（三）多项活动保创建实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展 丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机 结合起来。一是开展主题班（队）会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展 览活动。学校经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，从我做起”等主题班 （队）会；每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的 情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了 动手和创新能力。二是抓住植树节、爱鸟周、无烟日
9、、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活 动。例如，每年“六五”世界环境日之际，我校学生都制作展板，上街发放宣传资料。近 两年的无烟日前夕，我校都积极发起全校范围内的学生拒绝吸烟签名行动，教育效果非常 显著。三是利用校园宣传媒体，营造浓郁的环境教育氛围。板报橱窗开设环境教育专栏，并 定期更换内容；校内的布置设计匠心独运，“少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小 鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移 默化间思想情操受到了陶冶；红领巾广播站经常播出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验
10、。四是蓬勃开展环保实践周和文明班级、“环保小卫士”评比。我校一直大力倡导“我 为校园弯弯腰”，号召学生养成良好的卫生习惯。为了加强对学生卫生习惯的监督管理， 我们采取班级小监督员上岗值勤，对学生的行为起到了示范、督促的作用，并将每班学生 的表现情况纳入班级量化考核，作为文明班集体评选的重要参考依据；学校还出台了“环 保小卫士”评选标准，每学期评出“环保小卫士”若干名，予以表彰奖励，今年又进一步 拓展了活动空间和评比内容，开展了两次“小树认养”活动，通过认养活动，增强“环保 小卫士”的植绿、护绿、环境保护责任感。五是将“环保假日小队”活动引向深入。我们坚信，将环保教育带进家庭，辐射村居， 才是绿
11、色学校创建工作的根本意义所在，于是我校坚定不移地把“环保假日小队”活动作 为创建工作的一个切入点。几年来，假日小队的足迹遍布大街小巷、机关单位，他们拣拾 垃圾，清除“白色污染”、非法小广告，赢得了广泛的社会赞誉。特别是他们围绕环境污 染收集了大量信息，深入开展了调查研究，并向有关部门提出了合理化建议。（四）落实经费、严格管理折射创建新颜学校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现了硬化、亮化、绿化 和美化。自2002年开始，我校按计划铺设了水泥方砖，修建了校园雕塑，粉刷了墙壁；每 年购买栽种各种花草树木，使校园绿意盎然，生机勃勃。最近五年以来，仅绿化费用就相 继投入约 20余万元。
12、在环境卫生方面，学校严格执行学校卫生工作条例，教室、特种功能室和办公室 等场所定期消毒；学校为各个班级划分卫生担当区，落实责任制，每天由指定班级学生打 扫，部分区域则由专人负责清扫，校园各处做到“五无”，即地上无痰渍纸屑、墙壁无污 痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空 间。如今，我校校容整洁，秩序井然，给来校的领导和家长们留下了美好深刻的印象。三、关于未来的几点设想我校虽然取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足之处，与先进学校相比还有差距， 因此我校经过研究，决定今后要从以下几点寻求突破与创新：1、环境教育是一项系统工程，需要全社会力量的共同参与。今后的
13、日子里，一方面将 聘请更多的资深专家、学者作为校外辅导员，开辟更多的校外活动基地，举办各种形式的 贴近学生年龄和心理特点的座谈、讲座、参观、观摩与实践活动，提高活动的实效性；另 一方面，要在环境教育带动家庭、辐射社区这方面狠下功夫、大做文章，努力唤起全社会 的关注与支持，切实建立起“一带二”、“一促一”新模式（“一带二”即一个孩子带动 父母二人，“一促一”即一个家庭促进一个村庄），并力争探索出新经验、新做法。2、进一步开发“绿色校本课程”。我校将立足乡土，把握潮流，放眼未来，进一步开 发具有“虎山文化”特点与本校办学特色的校本课程体系，并尽快投入到实施过程之中。总之，我校将以此次市级绿色学校创
14、建工作为契机，继续巩固已有的成果，不断吸收 先进经验，将绿色学校的创建作为 2008年下半年一项重点工作来抓，努力争创市级绿色学 校，建设真正意义上的生态学校，进一步提高教育质量和办学效益，让社会满意，让领导 放心，给人民群众交上一份合格的答卷。为全面贯彻落实重庆市环保宣传教育中心关于开展20152016年度绿色学校、 绿色园丁、绿色使者系列评选活动的通知要求，国家环境保护总局和教育部关于不断推 进“绿色学校”创建活动的有关精神，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环 境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校特拟订创 建“绿色学校”工作计划。一、指导思想：以
15、全国环境宣传教育行动纲要为指导，以创建“绿色学校”为载体，推进青少年 的素质教育和精神文明建设。二、奋斗目标：（一）创建绿色学校活动规范化、制度化，建立学校、家庭、社会三结合的主体教 育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参 与活动，力求活动具体化，务实化。抓住植树节、爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界 环境日等有利时机举行教育活动。例如，每年“六五”世界环境日之际，我校学生都制作 展板，上街发放宣传资料。近两年的无烟日前夕，我校都积极发起全校范围内的学生 拒绝吸烟签名行动，教育效果非常显著。（二）教育工作优质化充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为
16、主导, 加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。（三）创建活动多样化以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身 边的人投身于“绿色学校”活动。三、总体要求：把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。提高学生环境意识；培养学 生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、 不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。四、主要措施：（一）健全领导机构1组织建立环境教育领导小组，专设环境教育办公室，并具体分管环保工作。明确分 工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处、体艺卫和其他科室、年级处、各班紧密 配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。2强化领导核心，建立以班主任和品德与社会、科学、品德与生活、艺术等学科的教 师为骨干的教
