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1、六年级语文教师个人工作总结标准范文这学期我在二校担任六年级五班的语文教师兼班主任工作。由于工作经验和教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学，深入研究教法，虚心向前辈学。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作情况总结。教学方面。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接手这个班的时候，我对学生的情况还不太了解，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。后来，我慢慢了解到了学生，同组的老师也热心的帮助我，给我分析学生的状况，本班的同学学比较
2、被动，上课不会专心听讲，回答问题也不积极，上课气氛不活跃。中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，针对这样的情况，我在讲课时内容讲的不是太深，尽量用通俗的语言，明确的表达及时照顾到整体，我备课时也是精心钻研教材，设计教法，设计的过程尽量符合学生的实际，尤其创设明确教学目标，抓住教学重点，想法设法突破难点，简明扼要的教学过程，在课堂上不罗哩罗嗦耽误学生的学时间。力争在有效的时间获得最佳的教学效果。这样的因材施教，对授课效果有直接影响。我想，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。另外，在这学期里，我注重培养学生的语言素养，我选择了一个适合本班的训练
3、点，勾画感触深刻的句子，在旁边批注自己的感受，一开始，我发现学生批注的能力比较差，找不到要写内容的方向，语言的组织也比较费劲。针对这样的情况，我带领学生逐句分析，给学生做批注的范例，让学生了解批注的作用和含义。这样几个星期过去，学生的批注能力就越来越强了，现在学生对重点句子的理解性批注非常的到位。班级管理方面。在班级的管理上，我特别注意和研究了邱老师的管理模式，最大的亮点就是对学生学成绩和日常行为规范都有比较严格的考核制度，通过得分与减分的方式来约束学生。这样一来，对学生的各项要求变成了学生自己对自己的一种考核，学生增加了很多的自觉性，其次，学生似乎对这样的方式也比较满意，对自己的分值高低很在
4、意，所以就能更主动的去约束自己，让自己的分数能有所提高。我在汲取了邱老师这个方法的基础上，又把这个考核制度精细化了，我把学生的得分分为五大方面，学、纪律、卫生、文明礼仪、体艺，学生通过自己的努力获取得分，然后十分就可以获得一颗相关星星，十颗星可以升级为月亮，十个月亮可以升级为太阳就这样累计分数，学生对这种评比很感兴趣，都很积极的去争取等分。这样在班级的管理上就变的比较容易了，学生的很多行为都变成了自我约束，不再是老师耳提面命的去训导，既减轻了老师的负担，又培养了学生的自觉行为。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是
5、在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。六年级语文教师个人工作总结标准范文（二）时间过得真快!转眼间，一个学期的教学工作已经结束。在这个学期中，我做到了认认真真教学、踏踏实实工作，对此，我将对这学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况在这学期中，在教育教学工作方面，我始终坚持_教育方针，面向全体学生，教书育人、为人师表，确立“以学生为主体，培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生
6、的个性发展，重视激发学生的创造能力的培养，培养学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展;重视学生的思想动态。在自身行为方面，我做到各方面都严格要求自己，力争在思想上、工作上、在同事、学生心中树立起榜样。一学期下来，我积极参加各种整治业务学，努力提高自己的政治水平和业务水平，并服从学校的工作安排，配合学校领导和老师们做好校内外的各项工作。在教学方面，培优扶差是这学期教学工作的重头戏。我担任的是五年级的语文教学工作，对于班上的后进生，我总是给予特殊照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多指导，多给他们创造一些学机会和让他们回答问题的机会;其次是在课堂上对他们的点滴进步给予及时的表扬，树立他们学的自信心，
7、激发他们对学的兴趣。另外，在布置作业上，我做到了区别对待：对于学太差的学生，我会适量的布置他们的课外作业，使他们能按时按量的完成。有时我还抽出一部分时间对他们进行辅导，慢慢地他们对学产生了或多或少的兴趣!对于班上的优生，我则让他们多做练，多读课外书，不断增长见识，提高学成绩!对于他们，我还采取激将法和表扬相结合，不断给他们压力和信心，让他们各方面都得到发展。二、教学研究与改革语文教学中离不开读，离不开各种形式的读，俗话说“书读百变，其意自现”，这话一点也不假。因此，我在语文教学中，十分注重学生的朗读，注重不同形式的朗读，特别是培养学生有感情地朗读，这样一来，不仅提高了学生语言表达的能力，也提高
8、了他们理解的能力和运用语言的能力。在课堂教学中，联系学生生活、社会实际，为学生提供学资源，在教学中创设生活情境，给学生提供真实而完整的学任务。这样的教学更有利于学生发现问题、提出问题和解决问题能力的培养。语文，不仅是一门语言学科，更是一门工具学科，因此，应该注重知识的整合，让语文知识与课堂、学校、家庭、社会、自然相结合。三、教学经验1、教学中注重温故知新。在上新课的同时，还要注意对旧知识的复，及时做练进行巩固。2、作业要及时认真地批改，做到及时反馈，及时改正作业中出现的错误。3、指导学生有感情地朗读课文对帮助学生理解课文内容起到极为重要的作用。4、多听课，从中学别人的长处。四、教学体会1、决不
9、能打无准备之战。每上一节课，我都要做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况来编写好教案2、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注意知识的运用，让他们做到学以致用。3、多听课，从中学别人好的教学方法，再根据自己学生的实际情况加以领悟和运用，有助于改进自己陈旧的教学方法，从而提高教学成绩。五、存在问题1、对学生的书写重视程度不够。书写不认真是我班大部分学生存在的问题。2、基础知识中如拼音、词语出现的问题较多。3、作中部分学生无从下手。4、由于太过急于求成，有时在课堂上会带一定的情绪，影响了教学。六、改进措施1、多总结对于自己教学中的得与失，我将做到及
10、时总结，不断为自己今后的工作积累经验。2、多学我将抓紧点滴的学时间学先进的教育教学理论，学身边老师的宝贵经验，为能更好地服务自己的教学工作而努力。3、多反思自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，我将对自己的教学行为及学生的学方式等方面进行反思，使自己通过教学法反思成为一名“科研型的教师”。总之，我在工作中会做到不计较个人得失，努力工作，踏实做人，争取更好的成绩!六年级语文教师个人工作总结标准范文（三）在学校领导的关怀下，我圆满的完成了六年级（3）班的语文教学工作。在这里我只把在复备考中给我感触最深的体会谈一谈，主要有以下几点：一、重视发挥学生主体性。教学的艺术不在于传授的本领，而在
11、于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢以前上课也用过讨论、辩论等方式，但在复备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复期间学生的学量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，
12、感受到成功的喜悦。二、重视夯实基础知识。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学目的，端正了学态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲
13、精练不断提高学生的基础知识和基本技能。三、重视学方法指导优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢我想：学最重要的莫过于是学方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预，专心听课，及时作业，认真复，在平时要学会思考找规律学。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学方法，这将终身受益。四、重视营造教学氛围1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学的乐趣，唤起求知的欲望、第3页共3页
