2022年江苏淮安淮安区七上期末语文试卷

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1、2022年江苏淮安淮安区七上期末语文试卷1. 阅读下面一段文字,按要求答题。 春节是一个充满魅力的节日。她承载着我们太多的梦想,寄托着我们太多的希望。每当这个吉详的日子来临的时候,我们的心中不禁会生发几多情怀,为过去一年的遗憾感到怅然,对新的一年的美好充满希望。那些即将到来的机遇、美好的前景,正在前方向我们招手,以无比的诱惑力吸引着我们。于是,我们心里又燃起了信心和希望,顾不得自己的疲惫和伤痛,又要义无反顾地风雨兼程了。(1) 临写下面的词语。风雨兼程(2) 给文段中加点字注音。承载: (3) 改正文段中的一个错别字。 改为 (4) 画横线的“怅然”的意思是 A高兴的样子B因不如意而感到不痛快

2、C对美好充满信心D对人或事无所谓(5) 对联种类、用途繁多,下面对联适合春节张贴的是 A上联:步步登高开视野 下联:年年有度喜重阳B上联:万家千户包粽子 下联:敲锣打鼓赛龙舟C上联:迎春迎喜迎富贵 下联:接财接福接平安D上联:一逢喜事精神爽 下联:月到中秋光辉增2. 综合性学习。 同学们,快要放寒假了,寒假正是我们读书的好时机,为了让同学们亲近文学、热爱文学,学生会倡议各班级在寒假期间开展“少年正是读书时”主题综合活动。(1) 你的班级举行关于“读书”的名言征集活动,请你写一句关于读书的名言。(2) 你班创立班刊文学天空,请你为班刊设计一个栏目,并说明设置意图。示例:栏目名称: 设置意图: (

3、3) 你的同学李明觉得学习太忙,没时间读书,并且读过的书过段时间就忘记了,没有必要再读书。作为他的好朋友,寒假你打算如何帮助他呢?请写出你的办法。3. 默写。(1) 晴空一鹤排云上, 。(刘禹锡秋词)(2) 夜发清溪向三峡, 。(李白峨眉山月歌)(3) 非学无以广才, 。(诸葛亮诫子书)(4) ,山入潼关不解平。(谭嗣同潼关)(5) ,不亦乐乎?(论语十二章)(6) 陆游十一月四日风雨大作(其二)中,借写风雨梦境,抒发诗人报国之志和忧国忧民之心的诗句是: , (7) 天阶夜色凉如水, 。(杜牧秋夕)4. 阅读下一首诗,完成下列题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却

4、话巴山夜雨时。(1) “巴山夜雨涨秋池”一句富有动感,请合理想象,描绘画面。(2) 简要概括本诗表达了作者哪些情感。5. 阅读【甲】【乙】文言文选段,完成下列小题。 【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃

5、悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(选自蒲松龄聊斋志异) 【乙】有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竞忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周儿,无一人。再就枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心,信不诬哉!然野心不过遁逸耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶!(选自纪昀阅微草堂笔记)【注释】驯:顺从,驯服。厅事:住所的堂屋。啮:咬。诬:虛假、虚妄。遁逸:逃跑。贻患:留下祸患。(1) 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)闻

6、群 犬 呜 呜 作 怒 声(2) 解释文中加点的字词。i 缀行甚远 ii 顾野有麦场 iii 与家犬杂畜 iv 乃伪睡以俟 (3) 把下列句子翻译成现代汉语。i 一狼径去,其一犬坐于前。ii 再就枕将寐,犬又如前。(4) 【甲】文主要写屠户与狼斗智斗勇的经过,联系课文说说经历了哪几次交锋?(5) 【甲】【乙】文中的狼有什么共同特点?作者对屠户和富室各是什么态度?6. 阅读下面文字,完成下列各题。 【甲】A 见事势不谐,即取扇子,望行者扇了一扇,行者巍然不动。行者收了铁棒,笑吟吟的道:“这番不比那番!任你怎么扇来,老孙若动一动,就不算汉子!”那 A 又扇两扇。果然不动。A 慌了,急收宝贝,转回走

7、入洞里,将门紧紧关上。 【乙】只见 A 叫道:“渴了,渴了!快拿茶来!”近侍女童,即将香茶一壶,沙沙的满斟一碗,冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜,嘤的一翅,飞在茶沫之下。那 A 渴极,接过茶,两三气都喝了。行者已到他肚腹之内,现原身厉声高叫道:“嫂嫂,借扇子我使使!” 【丙】行者探到喉咙之上见了道:“嫂嫂,我既饶你性命,不在腰肋之下搠个窟窿岀来,还自口出。你把口张三张儿。”那 A 果张开口。行者还作个蟭蟟虫儿,先飞出来,丁在芭蕉扇上。那 A 不知,连张三次,叫:“叔叔出来罢。”行者化原身,拿了扇子,叫道:“我在此间不是?谢借了!谢借了!”(1) 三段文字都选自名著 (填写书名),三段文字中的 A 是

8、 。(2) 【甲】段中孙悟空面对扇子扇为什么能“巍然不动”?(3) 【乙】【丙】两段中的孙悟空具有什么样的性格特点?请结合具体内容分析。(4) 下列说法不正确的一项是 A阿长与山海经中“我”对阿长“有了新的敬意”是因为她给“我”买来了绘图的山海经。B古人称谓有谦称和尊称的区别,谦称如家父、舍弟、愚兄、敝人等,敬称如令尊、令郎、贤弟、高邻等。C寓言一般比较短小,常常用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启发。如穿井得一人告诉我们对待传闻不要轻信、盲从和不能以讹传讹。D猪八戒原是天蓬元帅,获罪下凡,误入猪胎,和他相关的情节有:大闹天宫、真假猪八戒、倒拔垂杨柳等。7. 阅读下面文章,回答下列问题。烘

9、山芋陈建兴 路过街头烘山芋的摊头,在香喷喷的味道诱惑下,禁不住买上一只烘山芋,满足自己对童年逝去的美好时光的追忆。 家里有只哥做的“行灶”。冬天放学回来,肚子饿得咕咕叫,行灶常被我用来烘山芋。说是行灶,其实就是用一只破面盆和几块瓦片泥成。用行灶烘山芋,烧的是废纸、柴爿、刨花、柏油纸等,行灶上面搁块铁皮,邻家小孩都拿着山芋来烘。我则在家门口烧行灶,不停地往炉里添燃料,不敢把火烧得太旺,怕烘焦了山芋。孩子们围着行灶“啋咚里啋”,以此决定谁吃烘熟的第一只山芋。 一阵风吹来,火被吹灭,浓烟熏得我直咳嗽,眼泪不停地往下流,我揉着眼睛对着炉口“扑、扑”吹风,烟渐渐消了,炉火又旺,慢慢地,山芋的焦糊味弥漫着

10、弄堂,众小孩一个个馋猫似的盯着烘山芋。 黄澄澄、香喷喷的山芋终于烘熟了。各人都拿着烫手山芋,一边吹着热气,一边把山芋丛左手换到右手,一阵狼吞虎咽,山芋很快啃完了,乌黑的手一抹脸,瞬间成了大花脸。你看着我笑,我指着你乐,脸不黑的,嘻嘻哈哈中也被抹成了黑脸。一群小“包公”这才乐滋滋地回家,嘴角还残留着烘山芋的余香。 烘山芋的年代,是痛并快乐的童年时光。晚上,我封炉子时,常会把炉膛的煤灰清干净,塞进几只半大不小的红心山芋进去,我把关上的炉门留条细缝,利用过夜炉火的余热烘山芋,半夜起来撒尿时顺便把山芋翻个身。这样烘山芋是第一次,心里忐忑不安。夜间几次披着棉袄去翻山芋,用筷子去戳一下山芋软否,直到凌晨迷

11、迷糊糊地睡去。 在满屋的山芋香夹杂着焦味直冲鼻孔才让我渐渐醒来。好香哦,我顾不上烫手,从炉膛里抓出一只烘山芋在手里来回盘着,新鲜的山芋摇身一变,就像由可爱的红衣少女变成了黑乎乎的非洲娃娃了。咬上一口热乎乎、甜丝丝的红心山芋,满口生香。那一刻,驱走了冬天早晨的寒冷。 放学的路上,某同学的书包里装着六七只栗子山芋,众同学聚在一起又想到了烘山芋。我选了液压件厂门口一个背风的地方,用三块砖头围起来,搭成了一个简易灶,不知谁捡来了几根铁条,也有同学从厂里倒岀的垃圾中挑岀擦过机油的纱头充当燃料,我把铁条搁在砖头上,向工厂门卫师傅借来火柴,点燃了油纱头,栗子山芋放在铁条上,有同学用手扒来扒去,烘着山芋。有同

12、学不断地往“炉”内塞废纸、木条。西北风呼呼地刮着,寒风凛冽,我们蹲在砖炉旁一边烤山芋,一边烘着手还喊冷。我看着火焰,心里乐开了花,想到喷香的山芋马上可以吃到了,口水不知不觉流了下来。 山芋终于烤熟了,有人从对面的一个糖仓库放在路旁的一口大缸中偷抓来了一把白糖撒在了烤山芋上,有人迫不及待地抢着剥开烤得焦黄的山芋,流出了黏稠的汁液,有的干脆不剥皮,连皮带肉“啊呜”一口吃了起来。有的人十个黑漆漆的指头剥开黝黑的山芋皮,露出金黄的瓤。我用冰冷的双手捧着一团软软的、温暖十指的烤山芋,轻轻剥开山芋的焦皮,看到那一股热气,美美地咬上一口,那是我童年冬天放学后最草根的点心。伴随着吃山芋的吹着、呵着、吃着、乐着

13、、笑着的感人场面,一种惬意、满足的心情油然而生。那一刻,真觉得烘山芋是天底下最香最甜的东西了,哪怕是烤焦黑的山芋皮也好香。凉飕飕的冬天怎么能少了热乎乎的烘山芋? 烘山芋,童年最简单而又快乐的解馋方法,那些炊烟弥漫的时刻,虽简单却难忘。(1) 作者在文中回忆了关于“烘山芋”的哪几件事?请简要概括。(2) 从人物描写角度简析第段中画线句的表达效果。各人都拿着烫手山芋,一边吹着热气,一边把山芋从左手换到右手,一阵狼吞虎咽,山芋很快啃完了,乌黑的手一抹脸,瞬间成了大花脸。(3) 结合语境,谈谈对第段加点词语“痛并快乐”的理解。(4) 文章最后一段有哪些作用?请联系全文探究。8. 根据要求作文。请以“

14、,我想悄悄对你说”为题写一篇不少于 500 字的文章。要求:把题目补完整;除诗歌外,文体不限;有感而发,说真话、诉真情;文中不得出现真实的校名、人名,如果需要,用“七()班,同学(老师)”(或用化名)代替;卷面整洁,书写工整。答案1. 【答案】(1) 风雨兼程(2) zi(3) 详;祥(4) B(5) C【解析】(2) 本题考查对字音的识记。答题时应注意。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。注意“载”读第四声。(3) 本题考查考生辨别错别字的能力。解此类题,要求学生平时书写规范,不写错别字,在此基础上,能够将文段中出现的错别字逐一找出。本文段中“吉详”中的“详”应改为“祥”。(4) 此题考查的是学生对词语的积累与理解能力。平时要有一定的词语或成语的积累,做题时还要会根据句子的意思,理解词语或成语的意思。此处“怅然”是针对“遗憾”而产生的情感,结合前后文可知这是一种不愉快不痛快的体验,故选择 B。(5) 本题考查学生对联的掌握情况。学生在解答此题时需要先找出题目的要求,再逐一查看各个选项,可使用排除法。题目要求“春节张贴”,所以对联应该要喜庆或者能直接体现这一

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