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1、第1节 DNA是主要的遗传物质班级姓名学习目标：1、分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。 2、总结DNA是主要的遗传物质的探索过程。 3、探讨实验技术在证明DNA是主要的遗传物质中的作用。学习过程：一、肺炎双球菌的转化实验(一) 体内转化实验(格里菲斯，1928)1、实验材料：R型和S型肺炎双球菌、小鼠2、实验过程、现象3、结论： 。（二） 体外转化实验(艾弗里，1944) 1、实验材料：R型和S型肺炎双球菌、细菌培养基。2、实验过程、现象(1)S型细菌的 +R型菌的培养基，发现培养基中有 (2)S型细菌的 +R型菌的培养基，发现培养基中有 (3)S型细菌的 + + R型菌的培养基，
2、发现培养基中有 3、结论: 即时练习1将S型细菌的DNA与R型细菌混合培养一段时间后，在培养基中可以得到A、只有R型细菌 B、只有S型细菌C、既有R型细菌，又有S型细菌，S型细菌的数量与DNA的纯度有关D、既有R型细菌，又有S型细菌，但S型细菌的后代仍然是R型细菌二、噬菌体侵染细菌的实验（一）噬菌体噬菌体是专门寄生在大肠杆菌内的一种病毒。它由蛋白质外壳和内部的DNA组成。（二）实验原理噬菌体侵染细菌后，在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身所需的物质，从而大量增殖。（三）实验过程用35S标记 侵 染 增殖后 细菌内噬菌体蛋白质噬菌体的蛋 细菌 无 表明 没有进入白质外壳 测试 放
3、射性 细菌内部用32P标记 侵染 增殖后 细菌内 表明 噬菌体的DNA 噬菌体的 细菌 有进入了细菌内部 DNA 测试 放射性结论：噬菌体的DNA进入细菌，而蛋白质外壳仍留在外面，因此，DNA是遗传物质。三、本课时的结论：有细胞结构的生物，其遗传物质均为DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说，生物的遗传物质是核酸，DNA是主要的遗传物质。课堂检测A类：1、格里菲思提出的“转化因子”，后来被艾弗里证实了它的化学成分，它是 （ ）ADNA B蛋白质 C多糖 D脂质2、下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法或实验设计思路 （ ）A杂交实验法 B放射性
4、同位素标记法C病毒侵染法 D单独直接观察不同成分作用3、S型细菌具有多糖类荚膜，R型细菌则不具有。下列叙述错误的是 （ ）A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌B培养R型活细菌时加S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌4、格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了转化实验，此实验结果 （ ） A证明了DNA是遗传物质 B证明了RNA是遗传物质C证明了蛋白质是遗传物质 D没有具体证明哪一种物质是遗传物质5、噬菌体侵染细菌后，合成新噬菌体的蛋白质外壳需
5、要 （ ）A、细菌的DNA和氨基酸 B、噬菌体的DNA及氨基酸C、细菌的DNA和噬菌体的氨基酸D、噬菌体的DNA和细菌的氨基酸6、噬菌体内的S用35S标记，P用32P标记，用该噬菌体去侵染某细菌后，产生了许多子代噬菌体，那么在子代噬菌体中S和P的分布情况是（细菌体内的32S、 31P） （ ）A、外壳内只含有35S和32S，核心内只含有32P B、外壳内含有35S，核心内只含有32PC、外壳内只含有35S和32S，核心内只含有32P和31PD、外壳内含有32S，核心内只含有32P和31P7、艾弗里实验设计的思路是_。 艾弗里实验所得到的结论是_。课堂检测B类：8、1928年英国人Grffth所
6、做的实验，据图回答：（1）从D组实验中的老鼠体内可分离出_。（2）A、B、C、D四组实验中，_组为对照实验。（3）为了解释上述实验现象，1944年艾弗里科学家从S型菌中提取DNA，蛋白质和多糖荚膜等成分，分别与R型菌一起培养。结果发现：S型细菌的DNA与R型活菌混合，将混合物注入老鼠体内，可使老鼠致死，这说明_。S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌混合并注人老鼠体内，老鼠_，老鼠体内只能分离出_。（4）如果将DNA酶注入活的S型细菌中，再将这样的S型与R型活菌混合，混合物不使老鼠致死，原因_。（5）艾弗里实验即肺炎双球菌转化实验，所谓转化即从甲细菌中提出转化因子来处理乙细菌，使乙使细菌获得甲细菌的某些遗传特性。这里的转化因子即指_。（6）上述转化实验直接证明了_。2
