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1、向小康生活迈进的期待关于青少年消费观念的调查报告沈杰教学目的:1.学习调查报告的写法；2.学习调查问卷的设计；3.形成正确的青少年消费观。教学重点、难点:1.重点:调查报告的写法。2.难点:调查问卷的设计。教学时数:2课时教学步骤:一、字词实惠（实际的好处）认同度（对某一问题认识相同的比率）攒zn钱（积聚钱）弘hng扬（发扬光大）二、课文研讨:（一）分组集体朗读课文。（二）自学第20页调查的开始和报告的写作，结合本课回答下列问题：1、调查与报告之间有何关系？调查报告是“七分调查，三分报告”。“调查”是基础，没有调查就没有发言权；“报告”是反映“调查”成果的“发言形式”。2、本课的调查背景如何？
2、见第15页注释3、调查有哪些方式？各有何特点？本课采取了哪种方式？调查有表格调查、问卷调查、访问调查、电话调查、文案调查、实地调查等。表格调查和问卷调查较为便捷，访问调查真实可信，电话调查省时省力，文案调查易于操作，实地调查现场感强。本课是问卷调查。4、对调查的选题有何要求？本课是否符合这一要求？应以对当前社会生活和社会发展造成影响的某些问题作为选题。本课选题既有社会意义，又有时代气氛，符合要求。5、设计调查对象有何要求？本课设计是否合理？（参阅调查问卷的设计一文第4自然段）见该文第4自然段。6、本课是如何对资料信息进行整理分析的？见第21页第5自然段。7、调查报告的双行标题中的正标题和副标题各点明什么：内容；对象；主题；人物。正标题点明了主题；副标题点明了内容。8、调查报告的结构形式有哪些？本课采用了什么形式？见第22页表格。本课的结构形式是：背景材料（注释）结论调查结果及分析总结。三、运用：本课调查结果及分析有四部分内容，全班分四组各根据一个部分的内容绘成图表。然后派代表在黑板上画出来。（结合学习调查问卷的设计一文）四、活动练习:1、抄写生字词。2、大作文：对过去所做研究性学习课题的调查报告，进行整理，写成一份调查报告。
