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1、罗夏墨迹测验，是一种非常有名的投射测验，是其他投射测验的原型。所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。该测验由瑞士精神病专家罗夏于192年1编制而成，罗夏检测的工具是10张两侧大致对称的，然而是模糊不清、模棱两可的墨渍图。它们的制作方法是把几滴墨水甩在一张纸上，再把纸对折起来，墨水就在纸的两面洇染开来。但实际上，这样得到的图形并不是都可以利用的，那些可供使用的图形得满足某些条件。罗夏是在几千张图形中选出了十张，其中有5张深浅不同的黑白图、2张配加红色、3张彩色图。测验采用个别施测方式，主试依一定顺序呈现图片，每次一张。被
2、试每看一张图片时，主试问其图片像什么，请被试凭主观知觉加以描述。10张照片看完后，问被试是对各张图片的哪一部位或特征做出反应的。最后，根据被试反应的部位、特征、内容等进行分析，把握所有的心理涵义。在经典诠释中，对颜色的反应投射出被试对环境的情绪反馈，对形状与位置的反应可视为总体生活取向的指标等等。该测验在临床诊断中应用较多，主要优点在于为医患双方提供了开放交流的机会，其效用性依赖于测验者的敏感、共情与洞察力。由于该测验的记分与解释系统极为复杂，所以必须经过较长时间的专业训练才可掌握使用。需要注意的是该测验本身主观性较强，其效度测评尚无可靠证据。测试时要求受试人看过每一张图形后进行自由联想：这一
3、张图或这张图的某一部分，或把图片旋转后象什么、想到了什么，都报告出来。通过这一过程来了解受试人的人格特征、意识和潜意识倾向。当一个人面对模棱两可的图形这种特定的情境时，要他当场回答这张图形（包括局部和旋转）象什么，除了必须组织他知道的东西外，还必须与过去的人生经验和印象联系起来。回答不自觉地联系了自己的需求、动机、心理冲突等方面内容，因而反映了他的人格的内部形象，也就是受试人把自己的内心世界投射到这些墨渍图上。现在的小学课本上有篇课文火烧云，写看到天上的云彩一会儿象什么，一会儿变成了什么。幼年时住在一座老房子里，墙面因年代久远而斑斑驳驳，看到墙面裂纹象什么，再看一会又象另一种什么东西，这大致都
4、与罗夏测验相类似。不同人对云、对墙面裂纹有不同看法。罗夏对不同被试人用标准的指导语、标准的墨渍图进行试验，然后对测验结果进行分析。回答结果可以从以下几个方面进行分析。一。回答部位不同。1。根据整个图形回答。2。回答所依据的是图形中常见的细节。3。回答所依据的是图形中不常见的细节。4。回答所依据的是图形中的白色空间。部位回答还有一个质量的问题。如将图形中连续或不连续的部位综合在一起为一级，只用了图形中单一的区域为二级，疏忽图形中最明显的部分为三级，一般人通常不会作出的不寻常、不合理的为四级。二。决定因素。1。根据图形的形状作出回答。类似的，质量也分为四级。2。受试者认为图形中有运动特征而作出的回
5、答（如巡逻的士兵、飞翔的鹰、抛出的盘子等等）。3。彩色回答。受试者主要根据颜色的特征而作出回答，如断定红色部分为蝴蝶。其实常人看来除了颜色象以外，形状并不象蝴蝶，分四种情况：纯彩色回答而不包括形状和运动；以彩色为主继而想到形状和运动；以形状为主继而想到彩色；只回答颜色的名称如白色、黄色等。4。非彩色回答。主要涉及到灰、黑、白的特点而不涉及到形状、其它艳丽色彩、运动等其它因素。5。明暗回答。包括质地，如回答为软绵绵的地毯。可涉及到形状、色彩、运动等；深景，如大海中的一个小岛；弥散，回答基于不定型的特点，如散乱的树影、浓烟。6。形状、空间。主要基于形状大小、空间关系而不涉及质地和明暗。7。成对回答
6、。8。反射回答。如将一半看为岸上的船，另一半看为船在水中的倒影。9。以上的混合回答。10。公共回答。根据已统计的若干人的回答常模，接近这一常模为公共回答。三。回答内容。1。人体。完整的人体、人体的一部分，虚构或神话中完整的人体、虚构的或神话中人体的一部分。2。动物。完整的动物、动物的一部分、虚构或神话中完整的动物、虚构或神话中动物的一部分。抽象回答。如害怕、发怒。4。回答为字母或阿拉伯数字。5。人或动物的解剖。如颅骨、骨盆。6。人类学回答。如图腾、古代武士。7。艺术的回答。如绘画、舞蹈。8。植物回答。9。衣着。10。天上的云、雾、霜等。11。爆炸。12。日常食物。1日常家具。14。风景。15。
7、自然现象。16。性器官或性活动。17。有关职业等。四。分析公式。略。五。结果分析。系统的分析解释是很复杂的。简单地说，有这些内容：作完这个试验一般需要2030分钟，被试者反应过快，可能是躁狂症；反应过慢，则可能是抑郁症；若慢得很多，此人容易生病（隐匿性抑郁）；非常慢则要防他自杀了。运动反应多，有创造力，情感稳定，内向。彩色反应多，感情丰富多变，灵巧机敏。回答总数方面，正常人对10张图片作出1727个回答，回答总数多但质量差为躁狂症，总数多质量也高，多为内向者，回答总数少质量却高，多为抑郁症者，总数少，质量又差多提示有脑器质疾病如脑瘤，或属智力痴呆者。动物回答少的几乎肯定是专门艺术家，而动物反应
8、过多（）是非常刻板的学究，动物反应在,表示被试人心情好，占则可断定为心境压抑。回答内容、回答部位、决定因素的不同，反映了被试人不同的精神心理状态，并可对疾病的预后作出展望。因其科学性强，计算严密而复杂，此不详述。几个典型例子：有一被试者屡次将图片看成死动物或解剖，如死熊、死蝙蝠、狗皮人血、颅骨等，不久这个人自杀了。另一个人患了焦虚症，但找不到病因，难以治疗，作了罗夏测验，他竟多次看到了性器官，或有性意味，如大腿、胸脯，原来是性的方面有了问题，找到病因，就容易治疗了。-#-罗夏测验记号划分五个阶段：（1）领域的记号。这是根据回答中所使用的墨渍图像领域作出的反应分类，其领域包括对墨渍图的全体反应（
9、简写为）,普通大部分反应（）,普通小部分反应（）,异常部分反应（）和空白部分反应（）。如被试对空白部分作为图案进行反应，而将墨渍部分作为背景，则将该反应记号S（2）决定因子记号。这是对被试根据墨渍图像本身的（或所想像的）性质中的什么因子来决定回答的反应分类。反应决定因子包括形态（），运动（），浓淡（）和色彩对于一个主要领域的反应一般有一个主要决定因子,如仅以墨渍的形态特性作为决定因子的反应形态就是主主决定因子记号为。但有时一个反应会有两种或两种以上的决定因子，如“美丽的糊蝶”，其主要决定因子是形态（根据情况，也可能有浓淡和运动，色彩则是附加决定因子，记号为。（）内容的记号。这是对回答的内容种类
10、作出的反应的分类。反应内容包括人（），人的部分（），性（）动物（），植物（），建筑物（），艺术抽象（）等类，如反应为“像蝴蝶”，则内容记号为A（）平凡性或独创性。将最频繁出现的反应分类为平凡反应（）。根据主试的临床经验,在个记录中只出现一次的反应分类为独创反应（）。（）形态水准评定。指能否正确地、明细地并高度组织化地抓住墨渍形态的特征，按概念与形态的想似程度，用一定的尺度来评定的反应。罗夏的形态水准评价法相当复杂，它要求主试把握正确度、明细化、组织化三个维度，其评分从一到以为单位进行增减。为了便于操作，片口安史提出了简单的修正法，其评价对象主要是针对广义的形态决定因子的反应，分为四个等级：（）
11、（优秀水准），标准是其内容与墨渍图像的一致性、明细化和组织化方面都优于一般反应。（）土（良好水准），只要反应内容与墨渍图像大体相符，没有不适当的明细化和毫无道理的组织化就可评为土。（）土（不良水准），当其内容与墨渍图像的一致性、正确度下降时，则被评价为土反应。（）（病态水准），其标准是反应内容与墨渍图像之间缺乏正确度和一致性。罗夏测验除10张墨渍图外，还包括标准化的罗夏诊断表、记号记录表、记号总计表、数量关系记要表和分析与评价表。通过大量的临床研究，罗夏测验的研究者们提出了一系列对结果进行分析与解释的学说。罗夏测验的解释主要包括量的分析、序列分析和内容分析。罗夏测验中所使用的瑞士版墨渍图共10
12、张卡版、片构成，其中5张为黑墨渍，2张为黑墨渍加红墨渍，3张为彩色墨渍。这一张张标准图版中印刷着左右对称的浓淡墨渍。罗夏测验的进行可分四个阶段（1）自由反应阶段。即自由联想阶段，在这一阶段，主试向被试提供墨渍图，一般的指导语是“你看到或想到什么，就说什么”。应避免一切诱导性的提问，只是记录被试的自发反应。主试不仅要尽量原原本本地记录被试的所有言语反应，而且也要对他的动作和表情给以细心的注意和记录。此外，要测定和记录呈现图版之后到作出第一个反应的时间，以及对这一张图版反应结束的时间。（2）提问阶段。这是确认被试自由反应阶段所隐藏的想法的阶段，主试以自由联想阶段的记录材料为基础，通过提问，以清楚地
13、了解被试的反应利用了墨渍图的哪些部分，以及得出回答的决定因子是什么（3）类比阶段。这是针对提问阶段尚未充分明白的总是而采取的补充措施。主要是询问被试对某个墨渍图反应所使用的决定因子，是否也用于对其他墨渍图的反应，从而确定被试的反应由是否有某个决定因子的存在。（4）极限测验阶段。当主试对被试是否使用了某些部分和决定因子还存在疑虑时，加以确认。在量的分析阶段，首先是将各个决定因子的主要或附加记号的次数，记录在数量关系记要表上，从总体上构成一种心理图像，并根据心理图的构成，解释被试的知觉受何种决定因子的影响。就个别决定因子而言，M是一个最有意义，同时也是最难把握其意义的决定因子。一般认为，适应很好的
14、成年人，即使是性格外向者，也有3-5个M反应，智能优秀者或性格内向的普通人，至少有5个M反应。M回答也多见于有观念化症状的患者中。相反在淡漠、迟纯或观念抑制的人中则很少。F反应表示一种对墨渍图像形态的知觉。F%在特别呆板或强迫性格，或者在极度抑制、抑郁的人中最高。癔病患者的F%非常低。F+%的高低与智力高低相关。类偏狂和未分型精神分裂症的F+%比急性和慢性精神分裂症的高。F-%在智力低下者及慢性和衰退的精神分裂患者中高。C反应是把色彩作为决定因子，其回答与情绪有关，纯粹的C反应反映了情绪控制的病态欠缺。其次，根据记号记录表中所列出的各种量的比率，进行人格解释。如当FM2M时，表明该被试处于一种
15、儿童工兵思维方式，其行为不是根据将来的目标，而是受当时要求的支配；若FM=M，贝I表示人的成熟，具有自我控制的很长远的价值体系。在FM和M反应都过少时，意味着压抑，常可以在幼小的孩子、精神病态者和精神病患者中见到。再如W%在30以上，意味着善于把比较分散的东西互相联系起来作为一个整体的高智能水平。若W2M时，表明此人有创造的潜力，但看不到这种潜力的适当发挥。反应数（R）与平均反应时间（T）也直接与智力相关。一般说来，回答的质量与R都高，则意味着较高的智力。平均反应时间在一分钟以上，如果不是由于对反应的修饰或叙述的话，贝表示智力过程的缓慢和迟钝。R和T均可作为一般性抑郁指标。大多数严重抑郁者R价
16、为11-15,抑郁程度轻的为16-18,无抑郁的神经症为22-28。慢性精神分裂症和有衰退的偏执狂，R的得分也很低。而过分观念化的精神分裂症、急性未分型的精神分裂症、混合型神经症、强迫观念和行为等以咼R为特点。（1）人像反应（H）,其意味着对他人的关心和感受性。H咼的人，表现为对他人过敏和过于批判性的倾向。H在平均数以下的人，可能缺乏对他的理解。H全然没有，贝可认为此人没有共感性，没有承认他人而产生共鸣的能力，缺乏温暖的对人关系。一般来说，在反应R为25左右的记录中，有3-4个H反应是适量的，但智能高的被试有的在10个以上。（2）动物像反应（A）,表示被试的倾家荡产想生活，但他们并不自觉到这种空想。几乎在所有年龄的人的记录中都表现出这种知觉。一般认为，正常人的A%在2540之间
