《家庭教育指导课教案模版：小学四年级《家长如何引导孩子主动学习》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭教育指导课教案模版：小学四年级《家长如何引导孩子主动学习》（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家长如何引导孩子积极学习作者：东莞市凤岗镇油甘埔小学 张慧 年级：四年级课 题家长如何引导孩子积极学习教学目的全国家庭教育指引大纲中指出：协助小朋友养成良好的学习习惯和学习爱好，指引家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导小朋友用心学习,养成良好的学习习惯；注意培养小朋友的学习爱好；对的看待小朋友的学习成绩。根据大纲规定，本课设计的目的为：1、让家长理解孩子缺少学习自觉性的因素。、结识到在指引孩子学习时容易走入哪些误区。3. 指引家长如何引导孩子积极学习。参照案例选自父母课堂 年3月培养孩子的学习自觉性教材分析培养孩子的学习自觉性选自父母课堂3月期刊。短文以一位三年级学生王言的在家学习状况
2、作为案例,案例中的学生王言，学习自觉性特别差，每天放学回家后不是先写作业，而是先看电视,需要父母不断催促才干做。做作业的速度也特别慢，特别拖拉，学习效率极差，父母为此感到很头痛。本文向我们简介了某些培养学生自觉学习的措施。板书设计板书设计:家长如何引导孩子积极学习1. 培养孩子的学习爱好和学习动机2. 培养孩子的学习能力3. 给孩子自我管理的机会教学过程一、案例分析，引入话题师:各位家长,今天还是想跟人们一起继续来探讨有关孩子学习的问题，我们先来看一则案例:请翻开父母课堂第26页这篇文章中的一种案例。看到这,在座的部分家长与否看到了自己孩子的缩影。（家长发言）师：看来我们的部分的孩子也有存在王
3、言的学习问题。为什么有些孩子的“学习拖拉，效率低,学习成绩差？(家长自由发言)二.引出主题：缺少学习主觉性。师:是的,有些学生浮现这种状况，归根结底就是由于缺少学习自觉性。三.缺少学习自觉性的因素师:那为什么孩子学习会缺少学习自觉性?你们觉得是为什么？缺少自觉性的因素有:1学习很枯燥；2.孩子贪玩；3.有较强的依赖性；4.浮现逆反心理;5.学习缺少动力,等等。孩子之因此浮现以上状况，归根究竟是由于家长教育方式不当。四.互动-小调查师:下面请人们先跟我做下互动,1、对孩子的家庭作业，您都要亲自检查，并进行协助吗? A.不; B. 有时; C常常2、您对孩子说:“考试成绩排前0名,奖你个玩具车吗?
4、” A.不； .有时; C.常常3、您注意督促孩子的学习吗? A不； .有时; .常常、在和孩子的交流中，您和孩子谈到的最多的是学习问题吗？ A不; 有时； C常常五、家长在指引孩子学习时容易走入的误区师:根据你们选择的成果,不难看出我们在引导孩子学习时容易走进某些教育误区。1、包办替代家长帮孩子抓好学习，这是正常的事，每位有责任心的父母都会这样做的。可是有些家长包办得太多了，始终在陪读,孩子题不会家长帮忙做,孩子的作业着急的不是孩子而是家长，连作业要做什么孩子都不乐意去记让家长告诉她们，作业没带回家,家长帮忙回学校拿等等。正是由于家长的包办,让孩子变得依赖，变得不负责，变得失去了动力,孩子学
5、习越来越不积极,家长只得越来帮得越多，帮孩子问作业,陪孩子做作业，帮孩子检查，还要为孩子收拾书包,就这样,学习变成了父母的事情。2、监督挑错 有些家长对孩子不信任，孩子做作业家长不放心，怕孩子边学边玩,或者家长追求完美,怕孩子写字不好看,作业不工整不对的,于是每当孩子做作业，家长就陪在孩子身边，“这个字不好看，擦掉重写；这个单位写错了，重来；这个数计算得不对,重算；你看你，怎么这样粗心呢,认真点好不好？”于是孩子的作业只能在挑剔和指责中擦了写,写了擦。家长的态度让孩子做起作业来很紧张,生怕出错,可是越紧张越容易出错,家长越挑孩子的错就越多，家长的态度会越差，于是形成了恶性循环。这样的环境下,孩
6、子哪尚有爱好认真写作业呢?孩子怎么会对作业没有恐惊感？、关注过度 有些家长觉得孩子写作业很辛苦，一会儿进来看看孩子尚有多少没有写,一会儿告诉孩子先休息一下,一会儿送来一杯果汁,一会儿送来一种苹果家长过多的关注,会打断孩子的思路，同步影响孩子的注意力,影响孩子的学习情绪,时常这样会让孩子觉得做起作业来很烦，同步会让孩子觉得:本来写作业是这样辛苦呀,要否则妈妈怎么会这样关怀我呀家长的过度关怀给了孩子一种错觉:学习是一种痛苦。谁会喜欢做让人痛苦的事情呀！于是，孩子慢慢开始不再喜欢学习,开始讨厌学习,需要妈妈督促着才不情愿地去学习。孩子学习的积极性、责任心和爱好被妈妈关怀掉了。4、放手不管 尚有一类家
7、长，是顺其自然式。对于孩子的学习,家长完全放手不管。有些家庭，父母上班忙,始终都是爷爷或奶奶带,学习也是爷爷奶奶辅导,平时比较宠爱，从入学起,孩子的学习习惯和学习态度都不好,时常要抄作业，爷爷也辅导不了，只能哄着写些作业。孩子的学习成绩始终都很不好，每次考前都要加课补习。家长不在身边,孩子对学习有困惑或有情绪时，家长不能及时帮孩子疏导，导致孩子对学习的爱好减少,长期的积累，孩子便失去了积极学习的爱好。 师:以上是家长最容易走入的误区,你犯了哪一条呢？(家长发言)六、如何引导孩子积极学习。师:那么我们如何做才干走出这些误区,对的引导孩子学习呢? 一方面，我们来理解一下，什么叫自觉性?自觉性就是不
8、用大人吩咐，不用大人规定,就能积极并且杰出地完毕学习任务。 孩子的学习自觉性重要表目前能否准时完毕作业、自觉复习功课、自己准备学习用品等等。许多孩子并不能做到这些。她们总也玩不够，完全没有自觉性。 孩子的自觉性是一种主观动作能力,它在一定限度上与初期训练有关。但是,有些父母没有注重孩子初期的训练,等到学习上需要孩子尽快完毕作业、管住自己的行动时，她们就会浮现散漫和拖沓的现象。因此,孩子的自觉性并不是天生就有的,需要后天逐渐培养。因此,父母从小就要故意识地培养孩子的学习自觉性。 （1）培养孩子的学习(爱好)和学习（动机）师:下面,我们来看一种案例： 案例1： “妈妈你看,这道题我做出来了,费了我
9、1多分钟时间呢。”妈妈拿过本子来看了看说：“这样简朴的题用了十分钟才做出来，你还快乐呀,真是笨。”师：如果家长这样说的，孩子会如何？（家长发言）师:相反地，如果妈妈说：“你真棒，这样难的题,你都能做出来，妈妈懂得你一定很努力地去做了。妈妈真为你快乐呢，和一你样的快乐。”孩子听了这样的话,下次一定还乐意去努力，一定还能体会到成功的快乐，也乐意和妈妈分享成功的快乐。师:你是哪种父母？(家长自由发言)师:下面我们再来看看第二个案例:案例：雯儿上小学后对数学不感爱好，特别是几次考试成绩不抱负后，就越发不乐意学习数学了。雯儿的妈妈是位很有智慧的妈妈。为了让雯儿体验到数学的魅力，她特旨在家里开了一种“家庭
10、超市”。每天晚饭后，她们全家就聚在一起玩这个游戏，雯儿担任店长,爸爸妈妈、爷爷奶奶当顾客。一开始，她们玩得比较简朴，例如，雯儿说自己的货品卖元,“顾客”就给她5元或者1元让她找钱。后来，随着雯儿的计算能力不断提高，游戏中便增长了小数点的计算。慢慢地,雯儿的计算能力不断提高。再加上妈妈在辅导时做到了融会贯穿,使得雯儿学习数学的爱好越来越浓厚了。师：你觉得这位家长的做法怎么样？（家长发言）师:以上两个案例告诉我们，要想让孩子有学习的自觉性，一方面要让其结识并体验到学习的快乐,学起来才有爱好和动机。因此我们要培养孩子的学习（爱好)和学习(动机)。（2)培养孩子的学习（能力）师:有了较强的学习爱好后,
11、我们就要培养孩子的学习能力。学习能力就是如何学习的能力,对于孩子来说，最基本的学习能力就是听、说、读、写、计算、思考等。这些能力在人的学习过程中是不断发展的，并且在不同的阶段具有不同的特点和重要性。但是目前某些独生子女家庭,由于家人对孩子的关注、照顾、保护过多,孩子没有机会解决自己的事情。有的孩子十几岁了还没有洗过自己的衣服，更没有做过饭，对学习以外的东西一窍不通,更别提学习的能力了。殊不知,孩子的运动能力、动手能力和协调性都与学习能力有很大的关系。如果孩子很笨、很懒,在学习上也会遇到诸多挫折，她们就会对学习失去爱好,固然不也许自觉地去学习。师:那我们应当如何培养孩子的学习能力？可以从如下两方
12、面抓起。第一,让孩子尽快完毕当天作业。当孩子结束一天的学校生活回到家后,父母要监督她们尽快地把教师布置的家庭作业做好，使孩子养成回家后立即复习当天功课、完毕作业的习惯。这样容易巩固已学的知识,使孩子产生一种学习有收获的喜悦心情。当孩子完毕了作业后，引导她们听听音乐、学学绘画、练练书法，让她们做自己感爱好的事。这既能提高孩子的学习爱好,又能让她们养成讲求效率的习惯。第二,给孩子发明良好的学习环境。良好的学习环境不是为孩子提供多么优越的物质条件，更重要的是家庭的学习氛围、父母对孩子学习的注重限度等。良好的家庭学习氛围要靠家庭成员特别是父母来发明,父母看待学习的态度和行为是建立良好学习氛围的核心所在
13、。父母热爱学习，把学习作为业余生活的最大爱好,把谈论学习作为家庭的重要话题,家庭自然会形成良好的学习氛围。(3）给孩子自我(管理）的机会师：最后，我们还要给孩子创设自我管理的机会。有的孩子懂得学习的重要性,也有学习能力，但就是自制力差，不能约束自己。导致此问题的因素有诸多：一是由于感觉统合失调,使得身体各部位不能听从大脑的指挥、协调，这需要专门的训练；二是父母对孩子管得太多，孩子生活在“她制”的环境中，无法形成自觉能力。 因此,父母要给孩子自我管理的机会，让她们自己的事情自己做，自己合理安排学习和玩耍的时间。在这个过程中，父母要予以孩子充足的信任,给她们时间,不要一开始给了孩子机会，等发既有了
14、问题就立即限制她们，收回权力,成果只会激起孩子的逆反心理，事倍功半。看完案例后说说自己孩子与否存在这种状况。让家长思考为什么有些孩子学习拖拉？家长进行问卷调查初步发现问题向家长简介某些家长容易走进的教育误区家长根据自身状况，发现自身在教育孩子上存在哪些问题。家长分析案例,刊登意见通过两个典型案例，让家长清晰意识到想要孩子自觉学习最重要的是培养她们的学习爱好和动机。向家长简介具体培养孩子学习能力可行，具有可操作性的措施。结束语：各位家长，我们都懂得，培养孩子的自学能力可使孩子终身受益,但它并非一朝一夕之事,需要父母用科学的措施、恒久的耐心长期坚持。父母应当放手让孩子自己去学习摸索，教会孩子学习的措施和认真思考的习惯，使她具有发展的基本素质,从小培养孩子独立的性格。但愿我们共同努力，把孩子培养好，从家庭教育开始。课堂总结 （责任编辑： )
