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1、列宁在理发室里(教师中心稿) 教案教学设计 教学目标：1学会本课7个生字，读写并理解14个新词语，读准多音字“宁、应、发，学会根据词语的意思，给词中的多音字确定读音的办法。2能正确地朗读课文，能在课文中找出列宁自觉遵守公共秩序的句子，能说出列宁自觉遵守纪律和人民大众热爱列宁的具体表现。3感受人民大众热爱革命导师的感情，培养学生遵守公共秩序的自觉性。教学课时：3课时第1课时教学目标：1读懂本单元的“学习提示，初步学会据音定义，读准多音字。2读懂课文。教学过程：一预习指导。1.读本单元的“预习提示。什么叫多音字？划出有关句子。为什么会有多音字？划出句子。怎样读准多音字？划出句子。以“宁为例，具体表
2、明一字多音的现象和据义定音的办法。2读下面两个句子，注意带点字的读音。小明背着小刚向医院走去。小利背着大家偷偷去玩电子游戏机。二揭题，简介列宁。看图像认识列宁。三导学，列宁在理发室理发生了什么事？听课文录音思考自学。1跟录音读准字音；2跟录音读通课文；3读准课后题2的多音字。查字典，“宁、“要、“发、“应、在字典中是什么意思？在词语中应取哪种解释？四齐读课文。五说说列宁在理发室理发生了什么事。六作业。1抄写生字，新词。2完成作业本1、2两题。第2课时教学目标：1能找出有关句子了解人们热爱列宁，并能从大众和伊凡诺夫两个方面说说大家怎样热爱列宁。2能正确地朗读课文。教学过程：一复习1读读生字、新词
3、。2多音字组词宁 ning ( ) 要 yao ( )ning ( ) yao ( )二快速讲读12段。1齐读课文12段2 从读过的段中找一句表示“列宁在理发室理发生的事的起因。3 指读第三段，边听边思考：从哪些地方看出大家热爱列宁？用“划出表示大家热爱列宁的句子。用“划出表示伊凡诺夫热爱列宁的句子。用“ 在两类句子中划出最能看出人们热爱列宁的词语。指导朗读，重点读好“您好，列宁同志！四听录音46段，想一想，课文中还有哪些地方看出大家热爱列宁？划出表示大家热爱列宁的句子，用“，划出伊凡诺夫热爱列宁的句子，用“。1默读，圈划句子。2交流。3指导朗读。重点朗读好伊凡诺夫对列宁讲的话。理解“宁愿这词
4、可以看出什么？怎样才能读好伊凡诺夫态度坚定而十分诚恳的语气呢？自己尝试读，指名读，齐读。五连起来说一说从哪些地方看出大家热爱列宁。先同桌互说，再指名说。六作业第3课时教学目标：1能找出有关词句了解列宁遵守纪律的品质，并能连起来说说从哪些地方了列宁遵守纪律。2能用“宁愿和“应该说话，写话。3能读好人物对话，体会人物品质。教学过程：一导入：人民大众是这样的热爱列宁，作为一位国家领导人，又是怎样在理发室里理发的呢？二默读课文，从文中找出最能反映列宁同志自觉遵守纪律的有关段落。45段三齐读45两段，边读边思考：哪些句子能看出列宁同志自觉遵守纪律？1默读4、5段，用、划出有关句子2出示两句列宁说的话：“我应该排在哪一位的后面？“谢谢同志们，我也应该按照秩序理发。3这两句话中最能表明列宁自觉遵守纪律的词语是 ，从“应该、“也应该下加。4.为什么列宁认为“应该呢？是列宁没有把自己看成高人一等，从两个“应该，看出列宁什么品质？ 自觉守秩序5指导朗读，体会人物当时态度。“应该要读的稍重一些。后一句“也字要稍慢、强调。6伊凡诺夫宁愿三年不理发，也不愿列宁多等一分钟，而列宁在理发室里，他又宁愿什么呢？请根据当时情境用“宁愿说一句话。7用“应该说一句话。四分角色朗读课文五总结谈话。1学了这篇课文，你掌握了什么本事？2你还了解列宁什么故事？3你学了这篇课文有什么想法？六练习：完成作业本的练习。.
