《开展“关爱留守儿童行动”的活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开展“关爱留守儿童行动”的活动方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、开展“关爱留守儿童行动”的活动方案 为认真落实落实党的十七大精神，深入落实中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，深入营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚气氛，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，详细方案以下：一、活动背景和意义“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，多年来，伴随外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。依据调查显示，截至2021年7月，我校有留守儿童86名，关键分布在各镇农村。留守儿童因为长久得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯
2、罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加紧农村家庭的脱贫致富，有利于维护友好校园建设大局。此次关爱留守儿童行动经过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童填补感情缺失、提升道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为关键，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的标准，营造良好气氛，动员全社会力量共同关心和爱惜留守儿童，深入促进我校留守儿童健康成长。二、活动专题爱心守护 期望同行三、活动内容开展“大手拉小手”优异青年牵手留守少年儿童活动，充足借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地著名人士等资源，开展多
3、个形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联络社会热心人士参加活动，担任“爱心志愿教导员”并和帮扶对象签署“爱心结对卡”，经过开展“五个一” 活动，达成“一对一”长久连续的定向帮扶目标。招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展教导帮扶活动将关爱留守儿童工作纳入青年老师活动的主要内容，发动青年老师在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的教导帮扶工作。开展“少先队和留守儿童手拉手活动”根据“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动标准，发动同乡、
4、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，开展 “少先队和留守儿童手拉手活动”。经过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，亲密小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感受到温暖和亲情。深入深化“手拉手”活动内涵，为不一样群体、不一样学校儿童之间、少年儿童和社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。经过发动各级机关单位、企业和广大热心人士捐书、赠书、读书等活动，引导广大少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和期望，丰富她们的课外生活。四、方法步骤行动分三个阶段：2021年9月-11月为准备阶段，对当地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守
5、儿童基础情况，并做好计划布署。2021年12月-2021年4月为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。2021年5月为总结阶段。经过召开经验介绍座谈会、工作目标考评等形式，探索关爱行动深入开展的方法和方法。五、工作要求1高度重视，精心组织。“留守儿童”工作是一项系统工程，包括到家庭社会方方面面。我校农村留守少年儿童数量多、分布广，各班要深入提升认识、紧密协作，将这项活动作为加强和改善未成年人思想道德建设和服务社会主义友好社会建设的主要举措，统筹布署，精心组织，在本班主动发动招募“爱心志愿教导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。2务求实效，形成机制。各班要以求真务实的精神，坚持以少年儿童
6、为本，针对留守儿童的详细情况，为留守儿童群体提供多样化的帮助，让她们充足感受到党和政府、团体组织和社会各界的关爱和温暖。同时主动探索帮扶队伍、资金、激励方法等方面的机制化建设，努力形成长期有效帮扶机制。在结对关爱行动中，各团体组织要建立结对信息库，定时了解结对情况，探索经验，指导结正确志愿者经过家访、慰问、谈心、赠予学习用具、捐助学款等方法处理留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。3挖掘经典，重视宣传。各班要充足发挥团内宣传载体的作用，要主动宣传留守儿童中自强自立的优异经典，宣传关爱留守儿童的爱心志愿者优秀事迹，宣传基层团体组织关爱留守儿童的好做法、好经验，努力在全校形成关心、爱惜、帮助留守儿童的浓厚气氛。4整合资源，形成协力。各班要紧密联络、相互配合，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。要主动整合社会资源，将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等关键工作结合起来，主动争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的关键工程和品牌行动。
