高一物理期中考试质量分析

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1、高一物理期中考试质量分析高一物理期中考试质量分析一、试卷分析1、试卷题型及分值结构全卷共四个大题 20 小题共计 100 分，其中单项选择题10 个小题30 分，不定项选择题 5 个小题 20 分，填空题 4 小题 20 分，计算题3 小题 30 分。2、试卷内容（ 1）、试卷覆盖了高中物理第二册1、 2 、 5 章所有内容（ 2）、试卷重点考察了抛体运动定律、圆周运动规律、天体运动规律（ 3）、试卷难点是圆周运动规律、天体运动规律的应用（ 4）、考查的知识点如下：3注重考查对基本概念的理解和基本规律的运用。考查的基本概念有：第 1、 2、 3、 7、 8、 9、 18题等。4. 突出物理思维

2、能力和方法技巧的考查，如第5、 6 、 9、 15 、 19 、20 题等。5. 注重物理实验能力和学生迁移能力的考查。对学生来说，第19、 20 题的难度比较大，要求也比较高，平均得分率分别为 0.4 和0.2 左右。6. 试卷整体难度中等，区分度不高。前面10 个选择题均较简单，最后第 20 题难度较大，得分率低。二、试卷答题得分情况1、实验题部分：13、 14 题得分较好， 15 题正答率较低。平均约6 分。2、 16 小题难度系数不大，平均约 4 分。3、 17 小题平均约6 分，学生作答情况较好。4、 18 题正答率约20%少部分学生能正确分析，基本公式掌握较好，平均约 4 分。5、

3、 19 题正答率较低，第 3 问部分学生审题不清，平均约 3 分。三、试卷答题存在的问题6、 第 5 题不会进行受力分析2、 6 题存在的问题（ 1）受力分析不正确，漏下重力或水平风力或浮力，（ 2）数学三角函数知识不扎实，正弦、余弦混淆。3、 1 题存在的问题（ 1）定律方程表达不准确，简单的定律方程公式书写不正确。（ 2）数学知识欠缺，分式的分母有理化不正确。4、 19 题存在的问题（ 1）计算能力整体较差（ 2）语言表述能力差。5、 20 题存在的问题（ 1）基本公式不会写或漏写导致解答错误。（ 2）计算能力太差，计算不出结果。四、后期教学措施1 注重基本概念和基本规律的教学。本试卷有些

4、题目看似简单，但学生的得分率并没有我们估计的高，如第5题对受力分析的考查，得分率不高，仅为 0.50,又如第8和13题得分率仅为 0.60 和 0.70 。作为高一学生，要跨越初高中的“台阶”，高中物理的入门并非易事，更需要在平时的教学中具体指导学生的学习方法，耐心引导学生入门。平时备课应注重备学生 , 平时的作业应分层布置，平时测验不宜过难，注意调动学生的学习积极性，激发学生的非智力因素，不断尝试学习成功的体验。3 .重视挖掘物理语言的教学功能，加强物理思维能力的培养和方法技巧（包括应试技巧）的训练。注重审题能力的培养和解题的规范化训练，根据学生的实际，适当培养学生再现物理情景的能力，如第

5、6 题缺乏再现物理情景的能力，就无法解答。重视课本知识的运用、迁移、拓展和综合，特别是与实际知识相联系的应用和迁移，如第19、 20 题。4 .加强和改进学生做题的规范性。如第 19、 20 题，在考查科学方法的同时，更注重考查学生利用所学的物理原理解决新问题的迁移能力和做题的规范性，但考试试卷学生答题极不规范，有待于提高。高一物理备课组2015 年 5 月高一物理期中考试质量分析 篇 2一、试卷分析1、试卷题型及分值结构全卷共两个大题 17 小题共计 110 分，其中单项选择题8 个小题32 分，不定项选择题 4 个小题 16 分，填空题 2 小题 18 分，计算题3 小题 34 分。2、试

6、卷内容（ 1）、试卷覆盖了高中物理必修一第一、二章的内容。（ 2）、试卷重点考察了质点、坐标系、参考系及匀变速直线运 动规律和自由落体运动。（ 3）、试卷难点是自由落体运动和追击相遇问题。3、试卷评价二、学生情况分析（ 1）、学生的总体得分情况如下学生基础太差，没有养成良好的学习习惯。（ 2）、得失分原因分析从批改试卷的过程中不难看出，造成失分的原因大致有如下几类。物理概念不清析、基础知识掌握不准确。整合物理知识能力 不够。建模能力差。所谓建模能力，我认为主要就是能否把实际 的问题经过抽象、简化，转变成物理问题，从而可以应用相关规律解决问题。物理图象意义认识不清。数学运算能力差。培养学生运用数

7、学知识解决物理问题是中学物理的一个重要教学目标。可能是学生平常对计算器过度依赖，学生计算能力不容乐观；心理 紧张、粗心大意和缺乏考试方法。三、对教师教学的情况分析从批改试卷的情况来看有的整本试卷答题答得非常好，而有的空白太多，很多基础题丢分太严重；有的整本试卷答题很规范，而有的答题非常凌乱，这说明在教学过程中不同教师的、教学水平差别还很大。四、对教学的启示1. 针对学生基础知识掌握不准确的问题，在以后的教学过程中， 要突出知识结构的构建与完善，扎实打好知识基础。物理基础知识的学习中要充分重视知识的形成过程，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系，理

8、清知识脉络，抓住知识主干，构建知识网络。2. 针对学生计算能力差的特点，在以后的教学中，重视对学生进行必要的方法与技能的训练，以提高学生基本运算的娴熟程度和基本运算的准确性。3. 重视学生建模能力的训练，在教学中改变 重结论轻过程 的倾向。解物理题要着重研究解题的思维过程，引导学生对一个实际问题要说得清楚，画得出来，在此基础上选择适当工具。弄清基本物理方法和基本物理思想在解题中的意义和作用。方法和思想普适性强，能对一类问题起作用。注意运用不同的方法解决同一个物理问题，培养学生发散思维能力。强化思维过程的训练，努力提高学生的物理思维能力，提高学生的物理思维品质。4. 倡导学生主动学习，提高学生自

9、我学习的意识，及时归纳总结、巩固提高。培养学生的钻研精神，同时要提高表达能力和交流能力。学习方式多样化是新课改的一个大趋势，自主学习，合作学习不仅能提高学生学习物理的兴趣，更有利于他们建构知识体系，理解物理规律，掌握物理方法，体会物理思想。做为教师，不要迷信自己的讲解，凡学生能说的，让他去说，学生能做的，让他自己去做，毕竟，知识是学生自己生成的。5重视实验教学。“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”，尤其是物理这门以补给为基础的学科。这次考试实验题出错率高，若是学生亲自动手做过此实验，有较丰富的感性认识，结果肯定会好些。高一物理期中考试质量分析 篇 3一、试题的总体情况这次期中考试，我校高一，二物

10、理备课组交叉命题。范围是运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用和力的平衡中的“力的合成、力的分解”等部分的内容，“运动学”部分和“力”部分各占50%的分数。题型是单项选择题8题共24分,多项选择题 4 题共 16 分，填空题和实验题 5 题（其中实验题 2 题）共 20 分，计算题5 题共 40 分。考虑到这是升上高中后的第一次大型考试，试题相对较容易，平均分期望值为 65 分左右。由于我们复习时间比较充裕，复习比较到位，考试结果年段平均分为 67.7 ，基本达到了我们的要求。二、学生答卷中暴露出的主要问题及对策1、基本概念和规律的理解不透彻不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡，学习

11、方法还用初中的那一套，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在表面上，似懂非懂。从选择题的答题情况分析，可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案；从计算题第 19 、 21、22 题的答题看出学生对匀变速运动的基本公式理解不清，运用不熟练，解题时乱套公式；从计算题第 20 题的答题看出学生对静摩擦力和滑动摩擦力的概念没真正理解，第（3）小题把滑动摩擦当成是静摩擦，不懂得用滑动摩擦力的计算式来计算。今后要加强学习方法的指导，一些初中的过时的学习方法要敢于抛弃，探索适合于自己高中学习的正确的学习方法。特别是要不断对学生强调学物理重在理解，不要把物理变成“无理”。2、实验题做得不

12、理想实验题中一道是根据频闪照相的底片分析运动性质并求速度，另一道是考查“验证力的平行四边形定则”的实验步骤，两题通过率都较低。今后我们的实验课教学要讲效率，培养学生良好的实验习惯，讲清实验原理、步骤、数据处理和误差分析等，争取把每个实验课堂过关，提高实验能力。3、分析物理过程的能力较差这次考试发现学生对运动过程的分析比较混乱。例如计算题第19 题飞机先做匀加速直线运动后做匀减速直线运动；第 21 题跳伞运动员先做自由落体运动后做匀减速直线运动；第 22 题刚好不相撞的临界点是刚要追上时两车速度相同。许多学生不能正确分析以上三题的运动过程。今后解运动学问题时，要求学生认真审题，明确物理图景，画出

13、物理过程示意图，再运用所学过的运动学公式解题。4、解题不够规范第 13题作力的图示反映出学生作图很不规范。比如，没有选定标度，平行四边形作不准，力没标箭头等等；第18、 19、 21、 22题计算题没作图；解答计算题没有写出必要的文字说明，有的学生甚至连“解”字都没写。我们今后教学中解题规范要常抓不懈，减少考试中不必要的失分。三、今后的打算以前好的做法要继续坚持。继续加强集体备课，深入研究高中物理课程标准；开好每周一次的“高一研究课”，课后认真评课；编写出较高质量的适用于我校学生的自编练习；注重落实，特别是学生的作业这一块。2015-11-162020 年司法考试案例分析：周某的高利转贷行为应

14、如何定性2018 年司法考试案例分析：周某的高利转贷行为应如何定性 基本案情 犯罪嫌疑人周某为了牟取高额利息，于 2003 年 9 月 26 日，以借款经商为由，向某县农村信用合作社提出申请借款20 万元。后存入县农村信用合作社的帐户中。同月 29 日，周某将该笔借款借给了潘某（ 已捕 ） ，并将该帐户上的钱转存到某镇新观村五社原社长肖某中的帐户上，由潘某用以付征地款，周某向潘某收取每月 1.5 分的利息，截止 2005年 2 月，周某共向潘某收取高额利息共计5万余元。法律教育网 分歧意见 本案关于周某的行为定性存在两种意见。第一种意见认为构成犯罪。高利转贷罪侵犯的客体是国家金融信贷资金管理制

15、度。高利转贷罪客观方面表现为将套取的金融机构的信贷资金以高于银行的利率转贷他人，获取非法利益。高利转贷，是指将银行信贷资金以高于银行贷款利率转贷他人。具体高出银行贷款利率多少，不影响本罪的成立。只要是套取的银行贷款，即可成为本罪的犯罪对象。犯罪嫌疑人周某的行为已触犯中华人民共和国刑法第一百七十五条的规定，构成高利转贷罪 .第二种意见认为不构成犯罪。按照“追诉标准”的规定，高利转贷必须是非法获利5 万元以上才能认定犯罪。本案周某共向潘某收取高额利息共计5.1 万元，周某用 0.663 分的利息付信用社的贷款利息外，非法获利3 万余元，达不到5 万元的追诉标准，因此周某的行为尚不构成犯罪。 评析 同意第二种意见，周某不构成犯罪。一些不法行为人则凭借能向银行获取贷款的特殊条件，将从银行以较低利息套取的贷款，转而以较高利率转贷他人，从中非法牟利，不