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1、办学理念：生命为本 和谐发展 召口中学信息化生命课堂课时备课时间: 9月 科目: 英语 主备人: 张翠芹 审核人: 赵晶 执教教师：张翠芹 课 题 Unit3 How was your school trip? Section A1a 2c 课 型听说案序17教材分析学习目标知识目标能熟读并拼写以下表示颜色的词：milk, cow, milk cow, horse, ride a horse, feed, farmer, else能力目标能够使用以下表达方式询问过去发生的事情：How was your school trip?/ Did you go to the zoo?能正确运用过去式交谈
2、。德育目标了解国内外学校组织的各种游览活动重 点学习动词过去式的变化规律并会使用How 引导的特殊疑问句教学策 略创设情境，小组合作难 点行为动词的一般过去式情境导入1. Watch a video program about the farm2. Ask and answer: what did they do?课堂流程课堂流程学习内容实施策略前置测评朗读第三单元的单词。口头检测目标认定学生一起将PPT中的学习目标读一遍，了解本节课将要学习的知识。实施策略信息技术支持二次备课自主学习1a Match the phrases with the pictures.went for a walk
3、milked a cow rode a horse fed chickens talked with a farmer took some photos组内讨论从2b,2d中找到短语听2a录音两遍： Listen and check the questions you hear.1a相对而言比较简单，学生独立完成。之后组内对答案解决短语，独学之后，可以对学。利用PPT出示各种户外活动的图片学生初次接触到一般过去式，要从动词的形式入手。复习之前的动词原形、三单展示交流一、翻译下列短语。去散步 去购物 去钓鱼 挤奶牛骑马 骑自行车喂小鸡 和某人谈话 拍照 带领某人参观 摘草莓 种苹果 去钓鱼二、p
4、airwork1.运用下列目标句型，就自己周末所做的事情练习编新的对话：A: How was your school trip? B: It was (boring/interesting/good/great)A: What did you do on the school trip?B: I went for a walk with my classmates.听力：小组成员自愿举手回答，答对加3分，主动但没答对1分两人对话各组派一组展示，分别以3,2,1加入组内分值。通过电脑音频播放听力，感受纯正的口语现在分词。以work为例。写出它的三种形式，进而推出它四种形式。Worked.过去式。
5、并强化这方面的练习。点拨提升 quiet a lot 相当多+of+可数或不可数, 也可以单独使用。quite a little 相当多+不可数名词quite a few 相当多+可数名词教师通过例句给学生展示，引导学生总结归纳。PPT 展示重点句型以及与语法点，一目了然过去式的规则：一般加ed.有e要加d.重读先双写。辅音加y要变i.达标反馈Translate the following sentences（重点句子）1,你看到一些奶牛了吗？_you _ any cows?是的，我看到一些 Yes, _ _. I _quite _ _.2,你去过动物园吗 _ you _ to the zoo
6、?3,你上周的郊游怎么样？How _ your trip _ _?学生在练习本上完成，核对答案，看本组全对同学人数利用白板书写功能讲解题目一般过去时态的否定句和一般疑问句的变化。要强化练习。作业设置：1重点短语记住，默写过2.背熟2d 短文巩固新时态。知识构建（板书）Unit 3 section A How was your school trip?A: How was your trip last week?B: It was excellent. I visited my grandparents in the countryside.A: What did you do?B: I wen
7、t fishing every day. And I fed the chickens with my grandpa. It was so much fun教后反思从第三单元开始，要接触一种全新的时态。一般过去时态。表示过去发生的动作或存在的状态。我以work为例。I often work at eight in the morning. I am working now. I worked in a middle school twenty years ago. 让学生在不同的时态中体会动词所带来的变化。同时还复习了动词的几种变化。原形、三单、现在分词和过去式。为一般过去时态的过渡奠定了基础。
