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1、东北师范大学22春青少年心理学综合作业一答案参考1. 皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 下列选项中属于迁移作用的例子有( )。A.学会滑轮滑有助于学滑冰B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律C.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉子发音产生积极影响参考答案：ABCD3. 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 建构主义学习的基本观点是( )。A.强调知识的动态性B.学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C.学习是主动建构
2、的社会性过程，也是“刺激-反应”的简单过程D.教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成的知识参考答案：ABD5. 从众行为的一般特点有( )。 A面对群体压力表现出从众 B从众行为在某种程度上具有盲目性 C从众过程中的从众行为的一般特点有( )。A面对群体压力表现出从众B从众行为在某种程度上具有盲目性C从众过程中的去个性化D从众行为在某种程度上具有目的性ABC从众行为一般特点有：面对群体压力表现出从众。个体出于现实的或者头脑中想象的压力，会调节自身观念与行为，并力图和其他人保持一致。从众行为在某种程度上具有盲目性。在群体压力下，个体会放弃自身的思考，以其他人的行为作为自己决策的参照，简
3、单地模仿其他人的行为。从众过程中的去个性化。在个体从众过程中，个体不愿表达自己的不同意见，宁可将自己的个性泯灭在群体中，以减少内心冲突，取得心理上的平衡。6. 系统脱敏法的理论基础是( )。A.行为主义理论B.认知主义理论C.精神分析理论D.人本主义理论参考答案：A7. 我国学者朱智贤把青少年期分为( )两个阶段。A.初期B.前期C.后期D.晚期参考答案：AD8. 进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于( )，他们能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，并能以理论作指导去分析、解决各种问题。A.实践型B.客观型C.理论型D.经验型参考答案：C9. 变态心理学的研究对象主要包括：( ) A研究个
4、别心理过程的障碍 B研究精神病患者的心理特点 C研究器变态心理学的研究对象主要包括：()A研究个别心理过程的障碍B研究精神病患者的心理特点C研究器质性疾病的病因与机制D研究心理障碍的基本理论、形成原因和机制E研究心理因素在致病和防治中的作用ABDE10. 态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。( )A.正确B.错误参考答案：A11. “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，反映了人的需要具有选择性。( )A.正确B.错误参考答案：B12. 下列心理学家或社会学家中，从社会学习论的角度对模仿做出解释的人是( ) A米勒(N.E.Miller) B班杜拉(A下列心理学家或社会学家中，从社会学习
5、论的角度对模仿做出解释的人是()A米勒(N.E.Miller)B班杜拉(A.Bandura)C鲍德温(W.Baldwin)D多拉德(J.Dollard)E塔尔德(G.Tarde)ABD13. 最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.冯特参考答案：B14. 下列对心境障碍患者进行心理治疗的方法中属于人本主义治疗的一项是：( ) A试图消除患者逻辑上的思维错误下列对心境障碍患者进行心理治疗的方法中属于人本主义治疗的一项是：()A试图消除患者逻辑上的思维错误，目标是帮助患者重建认知B注重增加强化刺激和改善社交技巧，目标是让患者重新学会快乐C力图引导患者发现，
6、实现个人生活目标是获得更好生活的理由D焦点集中在个体当前的社交关系上，尤其是当前的人际问题C15. 下列哪项是错误的认识( )。A、谨防对任何信念过于坚持B、有的人能做到只有正面情绪，没有负面情绪C、下列哪项是错误的认识( )。A、谨防对任何信念过于坚持B、有的人能做到只有正面情绪，没有负面情绪C、思想就是事实D、好的想法要用，但它仍是个故事正确答案： B16. ( )是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。A.性幻想B.洁癖C.异装癖D.易性癖参考答案：D17. 顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的
7、影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了_、_和_领域中的心理学问题。与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了_、_和_领域中的心理学问题。体育教育教学$竞技体育$大众体育19. 皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素主要( )。A.成熟B.经验C.环境D.平衡参考答案：ABCD20. 青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是( )。A.过渡性B.闭锁性C.社会性D.矛盾动荡性参考答案：B21. 提出“顿悟说”的学者是罗杰斯。( )A.正确B.错误参考答案：B22.
8、关于进食障碍的治疗，以下说法正确的是 ( )A暴食或导泻发作时，患者的认知往往是错误的，因关于进食障碍的治疗，以下说法正确的是 ( )A暴食或导泻发作时，患者的认知往往是错误的，因此要避免提及B认知行为疗法的根据是，患者对体形及体重的过度关注C暴食或导泻发作时，患者的认知往往是错误的，因此要避免提及D肥胖专家认为，暴食症的治疗目标为减少暴食发作，提高自我接受度正确答案：B23. 性的发育开始于婴儿期。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响，处于同一发展阶段的个体的心理发展存在( )性。A.同一性B.主观性C.个体差异性D.社
9、会性参考答案：C25. 道德动机是指由道德需要所推动的，引起道德行为的内驱力。它包括与道德有关的( )世界观等。A.兴趣B.欲望C.信念D.理想参考答案：ABCD26. 实验室实验研究与现场实验研究相比较而言，_的外在效度较高，_的内在效度较高。实验室实验研究与现场实验研究相比较而言，_的外在效度较高，_的内在效度较高。现场实验研究$实验室实验研究27. 准自杀又叫：( ) A类自杀或自杀姿态 B自杀未遂 C自杀死亡 D自杀已遂准自杀又叫：()A类自杀或自杀姿态B自杀未遂C自杀死亡D自杀已遂A28. 下列方法，不属于行为矫正治疗的是( )。A.自由联想B.系统脱敏C.厌恶疗法D.强化和训练参考
10、答案：A29. 人类性行为的本质属性是性的理智性。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 消极的压力则会成为“破坏力”，具有挫伤青少年的自尊，使之沉沦、消极的作用，甚至影响到健康成长。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 与无运动疲劳的运动员相比，运动疲劳的运动员更为_。 A冷漠 B厌倦 C急躁 D幸福与无运动疲劳的运动员相比，运动疲劳的运动员更为_。A冷漠B厌倦C急躁D幸福ABC32. 试述教育心理学的研究方法。试述教育心理学的研究方法。教育心理学的研究方法主要有观察法、调查法、实验法、个案研究法和教育经验总结法等。 (1)观察法。即研究者凭借自身的感觉器官和其他工具，在教育心理活动的
11、状态下，对研究对象进行的有目的、有计划的考察与研究的方法。观察是一种有目的性的感知活动，是根据研究目的而进行的。因此，观察前要有明确的观察目的，并应确定观察的范围、形式和方式。观察法比较方便易行，适用于较大的研究范围，对教育过程不会发生干扰。它的不足是只能观察学生心理活动的某些自然的外部表现，而不能对心理活动的进行施加影响。在科学的发展中，不少研究者都很重视观察法。 (2)调查法。调查法是在教育心理研究过程中，通过搜集有关资料了解被试者心理活动的方法。调查法通过对教育心理现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。在教育
12、心理研究的调查过程中，可以运用观察、测验、谈话、问卷、作品分析等手段来搜集被试有关心理活动的资料。应用调查法，研究者首先必须清楚了解所研究的对象及研究目的，从而明确调查所需要的资源和材料。 (3)实验法。实验法是在教育心理研究过程中，研究者按照研究目的，充分控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法。自然实验法兼具观察法和实验法的长处，因此，自然实验法是教育心理研究最常用的一种方法。 (4)个案研究法。个案研究法是指在教育心理研究过程中，选定一个有典型意义的个人或一种典型情境的发展过程为研究对象，进行专门的细致研究的方法。这种研究方
13、法在学校里多适用于非一般情况的学生的心理研究，这类学生如超常儿童、特殊才能儿童、学习落后儿童或弱智儿童、有缺陷儿童等。 (5)教育经验总结法。教育经验总结法是在教育实践中依据心理学理论有目的地整理、抽取和提炼教育过程中所包含的心理规律的方法。它根据教育实践所得到的事实，分析、综合这些有关教育实践的材料，使它们上升到教育理论的程度。由于该方法总结出的规律常常与广大教师所从事的教育、教学工作密切相关，解决的是一线广大教育工作者关心的问题；同时，这些经验大多出自于一线教育工作者的工作实践，贴近实际，易于理解和操作，所以，教育经验总结法能及时为提高教育教学质量提供值得借鉴的经验。 33. 多轴诊断多轴
14、诊断正确答案：多轴诊断中国精神障碍分类与诊断标准第3版(CCMD-3)及美国精神障碍诊断与统计手册第四版(DSM-)都推行精神疾病的多轴诊断。其中CCMD-3采用7轴诊断具体内容为：轴1精神障碍；轴2人格特征、人格障碍或人格改变；轴3躯体疾病；轴4疾病或障碍的相关因素；轴5严重功能损害、目前功能损害与病前2年最佳功能水平：轴6现状总评；轴7诊断轴间的关系。而DSM-R采用5轴诊断内涵则与CCMD-3的前5轴几乎一致。多轴诊断中国精神障碍分类与诊断标准第3版(CCMD-3)及美国精神障碍诊断与统计手册第四版(DSM-)都推行精神疾病的多轴诊断。其中CCMD-3采用7轴诊断,具体内容为：轴1精神障碍；轴2人
